7 中华民族一家亲 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

7中华民族一家亲教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7中华民族一家亲教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版，第7课《中华民族一家亲》。课程主要包括以下几个部分：

1.我国的多民族国家特点：学习我国是一个统一的多民族国家，了解各民族的基本情况和特点。

2.民族团结的重要性：通过案例分析，让学生认识到民族团结对国家、民族的重要性，培养学生的民族团结意识。

3.维护民族团结：学习如何在日常生活中做到尊重各民族的风俗习惯，促进各民族之间的交流与友谊。

4.国家安全与民族问题：了解国家安全与民族问题的关系，认识到维护国家安全、民族团结的重要性。

5.青少年如何维护民族团结：引导学生树立正确的民族观念，自觉维护民族团结，为构建和谐社会贡献力量。

教学过程中，要注重理论与实际相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的民族团结意识和责任感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.法律意识：通过学习我国的多民族国家特点、民族团结的重要性等知识，使学生了解国家安全与民族问题的关系，提高学生的法律意识，自觉维护国家安全和民族团结。

2.道德品质：培养学生尊重他人、关爱他人、团结协作的良好道德品质，使学生能够自觉遵循社会公德，关心社会、关爱他人。

3.公民素养：引导学生树立正确的民族观念，增强公民意识，培养学生积极参与社会事务、行使公民权利的能力。

4.思维能力：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

5.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感，树立民族团结的意识，积极为构建和谐社会贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了我国的基本国情、宪法知识以及公民的基本权利和义务等内容。他们对我国的多民族国家特点有一定的了解，掌握了民族团结的重要性，能够认识到维护国家安全、民族团结的重要性。此外，学生还掌握了尊重他人、关爱他人、团结协作等良好道德品质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对国家大事较为关注，具有强烈的民族自豪感。他们对新鲜事物充满好奇，善于通过讨论、探究的方式解决问题。在学习过程中，他们表现出较高的分析问题、解决问题的能力，具备一定的逻辑思维和创新思维能力。此外，学生们的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能对国家安全与民族问题的关系、如何做到维护民族团结等知识点理解起来较为困难。此外，部分学生可能对少数民族的风俗习惯了解不多，难以在日常生活中做到尊重各民族的风俗习惯。因此，教师在教学过程中需要关注这部分学生的学习情况，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，教师还需引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版，第7课《中华民族一家亲》。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，各民族的服饰图片、民族团结的案例视频等。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性。准备各民族的特色食品或工艺品，让学生在实验过程中能够亲身体验各民族的风俗习惯。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，创造一个有利于学生学习和互动的氛围。将教室分为分组讨论区、实验操作台等不同区域，方便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式完成学习任务。任务单包括问题探究、案例分析、小组讨论等环节。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议，以便及时调整教学策略。

8.教学评价表：设计教学评价表，用于评估学生在课堂中的学习表现，包括参与度、思考能力、团队合作等方面。

9.家长通知：准备家长通知，向家长介绍本节课的教学内容和学习要求，鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生的全面发展。

10.教学参考资料：为了提高教师的教学效果，准备相关的教学参考资料，包括教学设计、教学反思、学生反馈等，以便教师能够更好地进行教学准备和调整。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课《中华民族一家亲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识教学资源拓展1.拓展资源：

-故事分享：选择一些关于民族团结的感人故事，如《五十六个民族五十六枝花》、《民族团结的见证》等，让学生通过阅读加深对民族团结的认识。

-影片观看：推荐学生观看一些反映民族团结的影片，如《建国大业》、《西藏往事》等，通过影片的形式让学生更直观地理解民族团结的重要性。

-实地考察：组织学生参观一些具有民族特色的景点或博物馆，如少数民族风情园、民族博物馆等，让学生亲身体验各民族的风俗习惯，增强民族团结意识。

-学术研究：引导学生关注民族团结相关的学术研究，如民族关系、民族政策等，培养学生的学术素养和创新能力。

2.拓展建议：

-组织学生进行民族团结主题的班会活动，鼓励学生分享自己的感悟和体会，增强民族团结意识。

-开展民族团结知识竞赛，让学生在竞赛中学习民族团结知识，提高学生的学习兴趣。

-鼓励学生参与民族团结的社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，培养学生的社会责任感和实践能力。

-引导学生进行民族团结的课题研究，鼓励学生独立思考、合作探究，提高学生的研究能力和创新能力。教学反思今天上的这节课，让我深感教学不仅仅是一门技术，更是一门艺术。在教授《中华民族一家亲》这一课时，我试图通过多种教学手段让学生深刻理解民族团结的重要性，但教学过程中也暴露出了一些问题。

首先，我意识到在导入新课时，虽然通过故事和视频等方式吸引了学生的注意力，但在提出问题和设置悬念时，可能没有很好地激发学生的思考。在未来的教学中，我需要更精准地设计问题，引导学生主动思考，从而更好地导入新课。

在知识讲解环节，我发现自己在讲解民族团结的重要性时，可能过于理论化，没有结合足够的实际案例。这导致部分学生在听讲时显得有些迷茫。为此，我计划在今后的教学中，更多地运用生动的案例来辅助讲解，让学生能够更直观、更深刻地理解民族团结的意义。

在互动探究环节，我设计了一些小组讨论的活动，原以为这样能够充分调动学生的积极性，但过程中我发现部分学生对话题的深度思考不足。这提醒我在组织小组讨论时，需要提供更多具体的引导和问题，引导学生深入探讨，提高课堂讨论的质量。

此外，我也注意到在课堂小结时，我对本节课的知识点总结可能过于简单，没有给学生一个清晰的知识结构。今后，我会在小结环节花费更多时间，确保学生能够抓住本节课的重点，形成完整的知识体系。板书设计①知识点一：我国的多民族国家特点

-我国是一个统一的多民族