滕王阁序苏教版原文穿越时空的文学经典

滕王阁序苏教版原文穿越时空的文学经典《滕王阁序》是唐代文学家王勃所写的一篇序文，被誉为“千古绝唱”，被广泛地传颂和赞赏。本文将结合苏教版教材，对《滕王阁序》的教学内容进行解析，并探讨相应的教学目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。一、教学内容本课的教学内容选自苏教版高中语文必修一第三单元，主要涉及《滕王阁序》这篇文章。教材中，《滕王阁序》被置于“古代中国的散文”这一专题中，与《逍遥游》、《师说》等其他经典散文并列。本课的教学内容主要包括对《滕王阁序》的阅读理解、文本分析以及相关的文学背景和文化内涵的解读。二、教学目标1.能够理解《滕王阁序》的文意，把握其文学特点和表达技巧；2.能够领会作者以“登高壮观”为主题，抒发自己壮志凌云的情感；3.能够了解和欣赏古代文人的情感抒发方式，提高自己的文学素养。三、教学难点与重点1.难点：《滕王阁序》中的一些生僻字词的理解和古代文化背景的掌握；2.重点：《滕王阁序》的文学特点和表达技巧的分析，以及对作者情感的理解。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、投影仪、教学PPT等；2.学具：教材、笔记本、文具等。五、教学过程1.引入：通过播放一段关于滕王阁的视频，引导学生对滕王阁的历史和文化背景产生兴趣；2.阅读理解：让学生自主阅读《滕王阁序》，理解文意，并注意一些生僻字词的解释；3.文本分析：引导学生分析《滕王阁序》的文学特点和表达技巧，如对景物描写的手法、用词的准确性和生动性等；4.情感理解：通过讲解和讨论，帮助学生理解作者在文中所表达的情感，如壮志凌云、奋发向前等；5.文化背景：讲解滕王阁的历史和文化背景，让学生更好地理解文中的含义；6.随堂练习：让学生针对文中的内容进行相关的练习，如选择题、填空题等；7.作业布置：布置相关的作业题目，要求学生进一步巩固所学内容。六、板书设计1.板书《滕王阁序》；2.板书内容：登高壮观、壮志凌云、奋发向前；3.板书结构：——《滕王阁序》，主题——登高壮观，情感——壮志凌云、奋发向前。七、作业设计1.题目：请根据《滕王阁序》的内容，用自己的话简要概括作者在文中所表达的情感和主题；2.答案：作者在《滕王阁序》中表达了自己壮志凌云、奋发向前的情感和主题，通过对滕王阁的描写和自己的感悟，展现了作者的豪情壮志和对未来的向往。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解《滕王阁序》的文意和作者的情感表达，是否能够掌握相关的文学技巧和文化背景；2.拓展延伸：可以组织学生进行相关的文学创作活动，如写一篇以“登高壮观”为主题的散文，或者进行相关的文学讨论和交流，以提高学生的文学素养和表达能力。《滕王阁序》是一篇穿越时空的文学经典，通过对该文的深入解析和教学，学生不仅能够理解文意和作者的情感表达，还能够掌握相关的文学技巧和文化背景，提高自己的文学素养和表达能力。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。对《滕王阁序》的文学特点和表达技巧的分析是教学的重点之一。这篇文章是唐代文学的代表作之一，具有很高的文学价值。学生需要通过分析文中的修辞手法、句式结构、用词特点等，理解作者的表达意图和艺术效果。1.文中的修辞手法：例如，作者在描写滕王阁的景色时使用了丰富的比喻和夸张，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这些修辞手法的运用使得描写更加生动形象，给人以强烈的视觉冲击。2.句式结构：《滕王阁序》的句式结构复杂多样，包括了对仗、排比、设问等，这些句式的运用使得文章的语言更加丰富多变，增强了表达效果。3.用词特点：作者在用词上非常考究，选用了一些独特的词汇和成语，如“的高”、“的一色”，这些用词的准确性和生动性使得文章更具表现力。对作者情感的理解也是教学的重点之一。在《滕王阁序》中，作者表达了自己壮志凌云、奋发向前的情感。学生需要通过分析文中的描写和表达，理解作者的情感态度和价值观念。1.文中的描写：例如，作者在描写滕王阁的景色时，不仅仅是对景物的客观描述，更是通过景物抒发自己的情感。如“登高壮观，而心旷神怡”，通过登高所见所感，抒发了自己的壮志豪情。2.表达方式：作者在文中运用了直接表达和间接表达两种方式来表达自己的情感。直接表达如“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，间接表达如通过对滕王阁的描写来抒发自己的情感。3.价值观念：作者在文中表达了自己对国家和民族的责任感和使命感，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这些价值观念是作者情感表达的重要方面，也是文章的核心所在。在教学难点方面，对《滕王阁序》中的一些生僻字词的理解和古代文化背景的掌握是学生学习的难点之一。由于时代背景和语言习惯的差异，学生可能对这些生僻字词和古代文化背景的理解存在困难。2.古代文化背景的讲解：对滕王阁的历史和文化背景进行讲解，帮助学生更好地理解文中的含义。例如，可以讲解滕王阁的建造背景、历史变迁以及与之相关的文化传统。3.语言习惯的差异：引导学生了解古代汉语的语言习惯和表达方式，例如，对文中的对仗、排比、设问等句式结构的讲解，帮助学生更好地理解古代文学的表达方式。通过对《滕王阁序》的重点和难点解析，学生可以更好地理解文意和作者的情感表达，掌握相关的文学技巧和文化背景，提高自己的文学素养和表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在讲解《滕王阁序》时，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，以增强学生对文意的理解。在讲解生僻字词和文化背景时，可以使用生动形象的语言，以吸引学生的注意力。二、时间分配：将课堂时间合理分配，保证有足够的时间让学生自主阅读和理解《滕王阁序》的文意。同时，留出时间让学生进行相关的练习和讨论。三、课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。可以设置一些开放性问题，如“你认为作者在文中表达了怎样的情感？”、“你如何理解滕王阁的历史和文化背景？”等，激发学生的思考和表达欲望。四、情景导入：在课堂开始时，可以引入一些与滕王阁相关的实际情景，如滕王阁的历史故事、景观描写等，以激发学生的兴趣和好奇心。教案反思：在本节课中，我注重了语言语调的抑扬顿挫，以增强学生对文意的理解。时间分配上，我确保了学生有足够的时间自主阅读和理解《滕王阁序》的文意，并留出了时间进行相关的练习和讨论。在课堂提问环节，我设置了开放性问题，引导学生思考和参与课堂讨论。同时，我