语文必修二六国论苏教版新视角

语文必修二六国论苏教版新视角一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版高中语文必修二第六单元的《六国论》。本文是北宋文学家苏洵政论文代表作品，其提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，借古讽今，抨击北宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫统治者要吸取历史教训，以免重蹈覆辙。二、教学目标1.通过学习《六国论》，使学生理解并掌握文章的主要观点，提高分析和评价历史事件的能力。2.学习并运用文中的论证方法和技巧，提高写作和表达能力。3.增强学生的民族自豪感和历史责任感，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。三、教学难点与重点重点：理解《六国论》的主要观点，掌握文章的论证方法和技巧。难点：分析评价历史事件，运用文中的论证方法和技巧进行写作表达。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以历史情景剧的形式引入，让学生身临其境地了解六国时期的历史背景，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生通读全文，理解文章大意，标记生字词及不懂的地方。3.课堂讲解：讲解文中重点字词的含义，分析文章的论证方法和技巧，引导学生学习并掌握主要观点。4.案例分析：以具体的历史事件为例，让学生运用《六国论》的观点进行分析评价。5.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和心得，互相学习，互相启发。6.写作练习：让学生运用《六国论》的论证方法和技巧，就某一历史事件进行写作表达。7.作业布置：布置相关的练习题目，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：六国论弊在赂秦借古讽今七、作业设计答案：抗日战争：弊在赂敌，我国坚决抵抗，取得了胜利；解放战争：弊在赂敌，我国坚决抵抗，取得了胜利；抗美援朝：弊在赂敌，我国坚决抵抗，取得了胜利。答案：（1）社会主义制度的优越性：弊在赂民，我国坚决推进，取得了成果；（2）我国改革开放的必要性和意义：弊在赂民，我国坚决推进，取得了成果。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生阅读其他有关历史事件的论文，如《三国论》、《水浒传》等，了解不同作者对历史事件的看法和论证方法，提高学生的阅读和理解能力。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节《六国论》中提出的“弊在赂秦”的观点是全文的核心，而作者苏洵通过对六国灭亡原因的分析，实则是在借古讽今，警示当时北宋王朝的统治者。这一观点的提出和论证，不仅需要学生理解历史背景，还需要他们掌握作者的论证思路和使用的论据。二、教学难点的细节解析1.分析评价历史事件学生在学习《六国论》时，难点在于如何将文章中的观点运用到具体的历史事件分析中。这需要学生具备一定的历史知识储备，以及能够灵活运用文中提出的论证方法和技巧。2.写作表达能力的提升《六国论》的论证方法和技巧如何在写作中得以运用，是学生学习的另一个难点。学生需要在理解的基础上，能够将这些方法和技巧转化为自己的写作能力，从而提升写作水平。三、教学过程中的重点环节1.导入环节通过历史情景剧的形式引入，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解文章的历史背景。这一环节是教学成功的关键，因为它直接影响到学生后续学习的效果。2.课堂讲解环节在讲解文中重点字词的含义时，要注重引导学生理解作者的用词意图，以及这些字词在文章论证中的作用。分析文章的论证方法和技巧时，要让学生明白作者是如何通过这些方法来支持自己的观点的。3.案例分析环节通过具体的历史事件，让学生运用《六国论》的观点进行分析评价。这一环节可以检验学生对文章观点和论证方法的理解程度，同时也是提升他们分析和评价能力的重要机会。4.课堂讨论环节课堂讨论可以让学生分享自己的观点和心得，互相学习，互相启发。教师在这一环节要注意引导讨论的方向，确保讨论能够深入地进行，帮助学生更好地理解和掌握文章内容。5.写作练习环节通过写作练习，让学生运用《六国论》的论证方法和技巧，就某一历史事件进行写作表达。这一环节可以锻炼学生的写作能力，同时也是对他们在课堂学习中掌握的知识进行巩固的好机会。四、作业设计的重点细节作业设计要紧密结合课堂教学内容，让学生在课后能够对所学知识进行巩固。同时，作业也要能够激发学生的思考，提升他们的分析和评价能力。五、板书设计的重点细节板书设计要简洁明了，能够帮助学生快速回顾课堂内容。在设计板书时，要注意突出文章的核心观点和论证方法，以便学生能够一目了然地掌握重点。六、课后反思及拓展延伸的重点细节本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，要注意语言的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。对于重点内容，可以适当提高语调，以强调其重要性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，导入环节可以占用5分钟，课堂讲解环节可以占用20分钟，讨论和写作练习环节可以各占用10分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答。这样可以提高学生的参与度，也有助于巩固他们的知识。4.情景导入：通过历史情景剧的形式导入新课，可以激发学生的学习兴趣。在导入过程中，要注意引发学生对文章主题的思考，为后续的学习做好铺垫。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了《六国论》作为教学内容，这是一篇具有深刻历史意义和现实意义的文章。通过学习这篇文章，学生可以提高自己的分析和评价能力，培养正确的价值观。2.教学目标的设定：本节课设定了三个教学目标，分别是对文章内容的理解和掌握、论证方法和技巧的应用以及价值观的培养。这些目标都是学生在这个阶段需要重点关注的。3.教学过程的设计：本节课的教学过程设计紧凑，从导入到作业布置，每个环节都有明确的目标和内容。通过这样的设计，学生可以更好地理解和掌握文章内容，提高自己的分析和评价能力。4.教学难点的处理：在处理教学难点时，我通过案例分析和课堂讨论等方式，帮助学生理解和掌握论证方法和技巧。同时，我也给予学生足够的指导，让他们能够在写作练习中运用所学知识。总的来说，本节课的设计和实施