2024秋九年级历史上册 第三单元 近代社会的发展与终结 第19课 缔约结盟的狂潮教案 北师大版

2024秋九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第19课缔约结盟的狂潮教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第19课缔约结盟的狂潮

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.理解并分析近代社会的发展与终结，培养历史学科的时空观念和史料实证能力。

2.掌握缔约结盟的狂潮的相关知识，提高历史解释和论从史出的能力。

3.认识近代社会中各国之间的合作与冲突，树立人类命运共同体的意识。

4.增进对历史事件的了解，培养批判性思维和家国情怀。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过之前的学习，学生已经对近代社会的发展与终结有了初步的认识，对历史上的重要事件和人物有一定的了解。他们可能已经学习过相关的缔约结盟的知识，对国际关系的基本概念有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件通常比较感兴趣，特别是那些与现实生活有直接关联的事件。他们在学习历史时，往往希望通过具体的故事和实例来理解抽象的概念。在这个年龄阶段，学生的思维能力逐渐发展，他们能够进行一定的分析和批判性思考。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和讨论来学习，而不是单纯的听课。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习缔约结盟的狂潮这一课时，学生可能会对复杂的国际关系和各种条约、盟约的具体内容感到困惑。他们可能会对不同国家之间的利益冲突和合作难以理解，以及这些冲突和合作对近代社会发展的影响。此外，学生可能对如何将历史事件与现实世界联系起来，以及如何从历史中吸取教训存在困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第19课缔约结盟的狂潮的教材。教材是学生学习的基础，也是教师教学的依据，因此需要保证每位学生都能拿到教材。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验，加深对知识点的理解，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一战前后各国缔约结盟的图片，以及相关历史事件的视频资料，帮助学生更直观地理解知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但如果有实验课，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。实验器材的准备和使用要符合教学实际，不能为了追求效果而忽视安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生分组讨论，可以将教室布置成圆形或马蹄形，中间留出足够的空间供学生走动。在讨论区，可以设置一些与课程相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具，确保教学过程中的正常使用。多媒体设备需要提前检查，确保能够正常播放教学资料。

6.教案和课件：提前准备教案和课件，确保教学过程的顺利进行。教案要详细，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节。课件要简洁明了，突出重点，可以使用动画、图片等元素，增加学生的学习兴趣。

7.作业和测试：准备与本节课内容相关的作业和测试，用于巩固学生所学知识，及时了解学生的学习情况。作业和测试要难易适中，不能过于简单，也不能过于困难。

8.教学反馈：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议。这有助于教师了解学生的需求，改进教学方法，提高教学质量。

9.课外阅读材料：为了拓展学生的知识面，可以推荐一些与本节课内容相关的课外阅读材料，如历史书籍、文章、纪录片等。这有助于学生更深入地了解历史，培养对历史的兴趣。

10.学习小组：鼓励学生组成学习小组，互相学习、互相帮助。教师可以引导学生进行小组讨论，提高学生的合作能力和团队精神。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《缔约结盟的狂潮》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道一战前后，各国有哪些重要的缔约结盟吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索缔约结盟的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解缔约结盟的基本概念。缔约结盟是各国为了共同利益和安全而达成的一种合作协议。它在一战前后起到了重要的作用，既是国际合作的表现，也是国家利益的体现。

2.案例分析：接下来，我们来看一下一战前后的重要缔约结盟。比如三国同盟和三国协约，它们分别由哪些国家组成，为什么要结盟，以及它们对一战的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调缔约结盟的形成原因和影响。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与缔约结盟相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟缔约结盟的实验操作。这个操作将演示缔约结盟的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“缔约结盟在近代社会中的作用和影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了缔约结盟的基本概念、形成原因和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对缔约结盟的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解缔约结盟的相关知识，我推荐以下几篇拓展阅读材料：

《缔约结盟的历史演变》（《历史研究》，2015年，第2期）

《缔约结盟与国家利益》（《国际关系研究》，2018年，第3期）

《一战前后缔约结盟的对比分析》（《世界历史》，2016年，第4期）

《三国同盟与三国协约的异同》（《历史教学》，2017年，第5期）

《近代缔约结盟的启示与思考》（《学术研究》，2019年，第6期）

这些文章涵盖了缔约结盟的历史演变、国家利益、一战前后缔约结盟的对比分析、三国同盟与三国协约的异同以及近代缔约结盟的启示与思考等方面的内容。通过阅读这些文章，学生可以对缔约结盟有更深入的了解和认识。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以便更好地掌握和应用所学知识。以下是一些建议：

-学生可以进一步研究缔约结盟在其他历史时期的例子，如中世纪欧洲的骑士团、古代中国的诸侯国等，以了解缔约结盟在不同历史背景下的特点和影响。

-学生可以探究缔约结盟在现代国际关系中的应用，如北约、上海合作组织等，了解其对国际政治格局的影响。

-学生可以尝试分析现实生活中的合作与联盟现象，如企业间的战略联盟、国际间的气候变化协议等，以培养自己的批判性思维和问题解决能力。

-学生可以阅读与缔约结盟相关的历史书籍、纪录片或参加相关的历史讲座，以拓宽自己的知识面和视野。七、教学反思今天的课让我深感教学不仅是一门艺术，更是一门需要不断反思和改进的技艺。在导入新课时，我发现学生们对于缔约结盟的概念并不是很清楚，因此在接下来的时间里，我重点解释了缔约结盟的基本概念，并通过案例分析让学生们更好地理解了其重要性。

在讲授新课时，我尽量用生动的语言和具体的例子来阐述知识点，但发现部分学生在理解上仍有困难。这让我意识到，对于这部分内容，我可能需要设计更多的互动环节，比如小组讨论和实践活动，以提高学生的参与度和理解力。

实践活动环节，学生们分组讨论和操作，我发现每个小组都能积极投入，但个别小组在展示成果时显得有些混乱，没有很好地表达出他们的观点。我觉得在下次课堂上，我应该更加明确地指导学生如何进行展示，以便他们能够更好地表达自己的思想和观点。八、板书设计①缔约结盟的概念：通过简洁明了的语言，阐述缔约结盟的基本概念，如“国家间的合作协议”等。

②缔约结盟的案例：列出一战前后的重要缔约结盟，如三国同盟、三国协约等，突出其在历史中的作用和影响。

③缔约结盟的影响：通过关键词，如“国家利益”、“国际合作”、“战争爆发”等，阐述缔约结盟对近代社