分腿腾越山羊与游戏(教学设计)人教版体育五年级下册

分腿腾越山羊与游戏(教学设计)人教版体育五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：体育与健康

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生掌握分腿腾越山羊的基本动作要领。

2.提高学生的身体素质和运动能力。

3.培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。

三、教学内容

1.分腿腾越山羊动作要领的学习与实践。

2.团队游戏活动的开展。

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）

教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全，激发学生的学习兴趣。

2.基本技能学习（10分钟）

教师示范分腿腾越山羊的动作要领，学生跟随教师练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3.实践训练（10分钟）

学生分组进行分腿腾越山羊的实践训练，教师巡回指导，关注学生的进步和问题，及时给予反馈。

4.团队游戏（10分钟）

教师组织学生开展团队游戏，培养学生团队合作精神和公平竞争意识。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课学生的表现，表扬优秀的学生，鼓励表现不足的学生，布置课后练习任务。

五、教学评价

1.学生分腿腾越山羊动作的掌握程度。

2.学生参与团队游戏的积极性和团队协作能力。

3.学生对本节课的学习满意度。二、核心素养目标分析1.运动能力：通过学习分腿腾越山羊动作，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握动作要领，并在实际运动中运用。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高其健康水平。

3.体育品德：通过团队合作游戏，培养学生的团队合作意识和公平竞争精神，使其具备良好的体育品德。

4.安全教育：在教学过程中，教师要时刻关注学生的安全，提醒学生注意运动安全，让学生养成良好的运动习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.分腿腾越山羊动作的掌握。

2.团队游戏活动的开展。

难点：

1.分腿腾越山羊动作的准确性及流畅性。

2.团队游戏中协作和沟通的技巧。

解决办法：

1.对于分腿腾越山羊动作的掌握，教师应进行示范，并分解动作要领，让学生多次练习，逐步掌握。同时，教师要注重个体差异，对动作不规范的学生进行个别指导，帮助他们纠正错误。

2.对于团队游戏中协作和沟通的技巧，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，引导学生学会倾听、理解他人，培养团队合作精神。在游戏过程中，教师应密切关注学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生提高协作和沟通能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版体育五年级下册教材，以便于学生跟随教师的学习和实践。

2.辅助材料：准备与分腿腾越山羊动作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生在学习过程中更直观地了解和掌握动作要领。

3.实验器材：准备一定数量的山羊模型或模拟山羊的器材，以确保学生能够进行充分的实践训练。同时，确保所有器材的安全性，避免学生在练习过程中受伤。

4.场地布置：根据教学需要，提前布置好体育场地，设置安全区域，确保学生在练习分腿腾越山羊时有一个安全、舒适的环境。

5.防护用品：准备护具，如护腕、护膝等，提醒学生在实践训练时穿戴，以减少受伤的风险。

6.音乐播放设备：准备音乐播放设备，以便在实践训练过程中播放适当的音乐，激发学生的运动热情。

7.计时器：准备计时器，以便在实践训练过程中记录学生的成绩，激励学生互相竞争，提高运动水平。

8.团队游戏器材：准备团队游戏所需的器材，如标志物、接力棒等，以便在课堂中开展团队游戏，培养学生的团队合作精神。

9.教学PPT：制作教学PPT，将课程内容、动作要领、游戏规则等展示给学生，帮助学生更好地理解和掌握知识。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对本节课的意见和建议，不断优化教学过程。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分腿腾越山羊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分腿腾越山羊是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分腿腾越山羊的图片或视频片段，让学生初步感受分腿腾越山羊的魅力或特点。

简短介绍分腿腾越山羊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分腿腾越山羊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分腿腾越山羊的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解分腿腾越山羊的定义，包括其主要动作要领和技巧。

详细介绍分腿腾越山羊的动作步骤和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解分腿腾越山羊的实际应用或作用。

3.分腿腾越山羊案例分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分腿腾越山羊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分腿腾越山羊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分腿腾越山羊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分腿腾越山羊解决实际问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分腿腾越山羊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分腿腾越山羊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分腿腾越山羊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分腿腾越山羊的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调分腿腾越山羊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分腿腾越山羊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分腿腾越山羊的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.掌握分腿腾越山羊的基本动作要领和技巧，能够在实际运动中熟练运用，提高运动能力。

2.通过分腿腾越山羊的实践训练，增强身体素质，提高学生的速度、力量、柔韧性和协调性等运动素质。

3.培养团队合作意识和公平竞争精神，学会在团队游戏中与他人协作，提高团队协作能力。

4.学会正确的运动安全知识，能够在练习分腿腾越山羊时注意自我保护，减少受伤的风险。

5.通过课后作业的撰写，巩固对分腿腾越山羊的理解和掌握，提高学生的写作能力。

6.在学习过程中，培养学生的积极思考、主动参与和勇于挑战的精神，提高自主学习能力和问题解决能力。

7.通过对分腿腾越山羊的学习和实践，培养学生的勇敢、自信和坚持的品质，提高心理素质。

8.学生能够将分腿腾越山羊的动作要领和技巧应用到其他体育项目中，提高整体的体育水平。

9.通过课堂讨论和小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作能力，提高人际交往能力。

10.学生能够理解和认识到体育锻炼对身体健康的重要性，形成长期坚持体育锻炼的良好习惯。七、板书设计1.分腿腾越山羊动作要领

①分腿：双脚同时发力，向两侧分开。

②腾越：身体向前上方跃起，双手支撑山羊。

③山羊：模拟山羊，用于学生练习分腿腾越。

2.团队游戏规则

①分工：学生分组，明确各自职责。

②协作：团队内相互配合，共同完成任务。

③公平竞争：游戏中遵守规则，公平竞争。

3.安全注意事项

①护具：穿戴护腕、护膝等，保护自身安全。

②热身：运动前进行热身，预防运动损伤。

③距离：保持适当距离，避免碰撞。

4.身体素质提升

①速度：提高分腿腾越的速度，增强爆发力。

②力量：增强腿部力量，提高跳跃高度。

③柔韧性：提高身体柔韧性，优化动作姿势。

5.自主学习能力培养

①思考：学习过程中主动思考，理解动作要领。

②实践：积极参与练习，不断提高动作质量。

③总结：课后总结经验，自主学习提高。

6.心理健康与团队协作

①自信：勇于挑战，克服困难，增强自信心。

②沟通：团队内有效沟通，提高协作效率。

③坚持：面对挑战，保持积极态度，持之以恒。八、教学反思今天上的这节课是体育课，我们学习了分腿腾越山羊这个动作。回顾整个教学过程，我觉得整体效果还是不错的，但也有需要改进的地方。

首先，我觉得学生们对分腿腾越山羊的动作要领掌握得比较好。在示范和练习的过程中，他们都能follow到位，动作做得比较标准。这也得益于他们在课前的热身和练习，让他们充分准备好了身体状态。

其次，团队游戏的开展也达到了预期的效果。学生们在游戏中能体现出良好的团队合作精神，每个人都积极参与，互相配合，体现了公平竞争的精神。不过，我也注意到，有些学生在游戏中过于争胜，忽略了安全，这一点需要在今后的教学中加以引导。

然而，这节课也有一些不足之处。比如，在教学过程中，我发现部分学生对于分腿腾越山羊的动作要领掌握得不够扎实，容易出现动作不规范的情况。针对这一点，我计划在今后的教学中加强动作要领的讲解和示范，让学生们能够更加准确地掌握动作。

另外，课堂时间的分配也需要改进。我发现由于团队游戏的开展，课堂时间过得比较快，导致部分学生没有足够的时间进行练习。为了保证每个学生都能得到充分的练习，我计划在今后的教学中调整时间分配，确保每个学生都能有足够的时间进行动作练习。课堂1.提问：在课堂讲解和示范过程中，通过提问的方式了解学生对分腿腾越山羊动作要领的掌握情况。针对学生回答中出现的问题，及时进行讲解和示范，确保学生能够准确理解和掌握动作要领。

2.观察：在学生实践训练过程中，教师应密切关注学生的动作表现，观察学生的动作是否规范，并及时给予指导和纠正。针对动作不规范的学生，应进行个别指导，帮助他们纠正错误。

3.测试：在课堂结束前，组织学生进行分腿腾越山羊的动作测试，评估学生对动作的掌握程度。根据测试结果，对学生的学习情况进行评价，并给予相应的鼓励和指导。

作业评价：

1.作业完成情况：对学生的作业进行认真批改，了解学生对课堂学习内容的掌握情况。针对作业中出现的问题，及时进行点评和反馈，引导学生正确理解和掌握动作要领。

2.作业质量：评价学生的作业质量，包括动作的规范性、完成度以及创新性。对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对表现不足的学生给予指导和帮助。

3.作业改进建议：根据学生的作业情况，提出改进建议，引导学生不断提高动作质量和完成度。鼓励学生在作业中发挥创意，提出创新性的解决方案。

4.作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况，并鼓励学生继续努力，不断提高自己的运动能力。

综合评价：

1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、团队合作精神和运动能力。对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对表现不足的学生给予指导和帮助。

2.作业完成情况：综合评价学生的作业完成情况、作业质量和改进建议的采纳程度。对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对表现不足的学生给予指导和帮助。

3.进步情况：关注学生在学习过程中的进步情况，评价学生对课堂学习内容的掌握程度以及作业完成情况的改进。对进步明显的学生给予表扬和鼓励，对进步不明显的学生给予指导和帮助。课后作业1.请简述分腿腾越山羊的动作要领。

答案：分腿腾越山羊的动作要领包括双脚同时发力，向两侧分开，身体向前上方跃起，双手支撑山羊。

2.请描述你在课堂上学到的分腿腾越山羊的安全注意事项。

答案：在分腿腾越山羊的练习中，我学到了以下安全注意事项：穿戴护具，如护腕、护膝等，保护自身安全；运动前进行热身，预防运动损伤；保持适当距离，避免碰撞。

3.请列举你在课堂上参与的团队游戏，并说明游戏的规则和目的。

答案：在课堂上，我参与了以下团队游戏：接力跑，游戏规则是每个小组成员依次完成接力任务，最快完成的小组获胜。游戏的目的是培养团队合作精神和公