九年级历史上册 第四单元 资本主义制度的确立 第11课《英国资产阶级革命》教案1 北师大版

九年级历史上册第四单元资本主义制度的确立第11课《英国资产阶级革命》教案1北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于北师大版九年级历史上册第四单元资本主义制度的确立的第11课英国资产阶级革命。课程内容包括英国资产阶级革命的背景、起因、过程及影响。具体涉及以下几个方面：

1.英国资产阶级革命的背景：英国封建社会的矛盾，君主专制与议会的冲突。

2.英国资产阶级革命的起因：英国国王查理一世试图加强王权，与议会发生冲突，导致内战爆发。

3.英国资产阶级革命的过程：内战期间，议会军与国王军的斗争；共和国时期，奥利弗·克伦威尔的领导；查理二世复辟，资产阶级不满，引发光荣革命。

4.英国资产阶级革命的影响：确立了资本主义制度，为英国工业革命的到来奠定了基础；对世界历史产生了深远影响，推动了其他国家资产阶级革命的发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了英国历史，对英国封建社会的矛盾、君主专制与议会的冲突有一定了解。本节课将在学生已有知识的基础上，深入分析英国资产阶级革命的原因、过程和影响，帮助学生形成对资本主义制度确立的全面认识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.史料实证：通过分析英国资产阶级革命的历史事件和相关文献，培养学生运用史料实证分析问题的能力。

2.历史理解：使学生理解英国资产阶级革命的原因、过程和影响，认识其在英国乃至世界历史进程中的重要地位。

3.历史解释：培养学生对英国资产阶级革命背景、起因、过程和影响的解释能力，形成对资本主义制度确立的全面认识。

4.价值引领：引导学生正确评价英国资产阶级革命的影响，认识其在人类社会进步中的作用，培养学生的社会责任感和民族自豪感。

5.创新思维：鼓励学生在分析英国资产阶级革命问题时，提出新的观点和思考，培养学生的创新思维能力。学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于英国历史有一定的了解。他们在八年级学习了英国封建社会的矛盾、君主专制与议会的冲突，这为本节课的学习提供了良好的知识背景。然而，学生在分析复杂历史事件和理解深层次历史影响方面仍有一定的困难。因此，在教学过程中，我将注重引导学生运用已有的知识分析问题，提高他们的历史理解能力。

学生在历史学科上的能力层次参差不齐。部分学生对历史知识掌握较好，能够主动参与课堂讨论，提出自己的观点；而另一部分学生对历史的认识较为模糊，需要老师在教学中给予更多的关注和引导。此外，学生的素质方面也存在差异，有的学生善于思考，具备一定的创新意识；有的学生则较为保守，习惯于接受知识，缺乏主动探索的精神。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂活动。但也有一小部分学生注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。这对课程学习产生了一定的影响，需要我在教学中采取有效措施，提高学生的学习兴趣和参与度。

针对学生的学情分析，我在教学设计中采取了以下策略：

1.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。

2.设置丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的历史分析能力和创新思维。

3.针对不同层次的学生，设置不同难度的任务，给予个性化的指导，帮助他们在原有基础上提高。

4.注重情感教育，引导学生正确评价历史事件，培养他们的社会责任感和民族自豪感。

5.及时反馈，关注学生的学习进度，调整教学策略，以提高教学效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解英国资产阶级革命的历史背景、起因、过程和影响，使学生掌握基本的历史知识。

2.讨论法：组织学生就英国资产阶级革命的相关问题进行讨论，培养他们的历史思维能力和团队合作精神。

3.案例分析法：分析具体的英国资产阶级革命事件，引导学生运用已有的知识分析问题，提高他们的历史理解能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示英国资产阶级革命的历史场景，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如历史地图、时间轴等，帮助学生更好地理解和记忆英国资产阶级革命的过程。

3.网络资源：利用网络资源，如在线资料、学术文章等，为学生提供更多的学习材料，拓宽他们的知识视野。

4.互动平台：利用互动平台，如学校学习平台、社交媒体等，方便学生随时提问、交流，提高他们的学习积极性和主动性。

5.实体模型：制作英国资产阶级革命相关的历史模型，如战争地图、人物雕像等，让学生更直观地感受历史事件。

6.参观考察：组织学生参观历史博物馆、古迹等，亲身感受英国资产阶级革命的历史氛围，增强他们的历史体验感。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解英国资产阶级革命的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习英国资产阶级革命内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确英国资产阶级革命教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英国资产阶级革命的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英国历史内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为英国资产阶级革命新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解英国资产阶级革命知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕英国资产阶级革命问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英国资产阶级革命知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与英国资产阶级革命内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合英国资产阶级革命内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英国资产阶级革命的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英国资产阶级革命内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的英国资产阶级革命内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容涉及到英国资产阶级革命的背景、起因、过程和影响。具体知识点如下：

1.英国资产阶级革命的背景：

-英国封建社会的矛盾：贵族与资产阶级的矛盾，君主专制与议会的冲突。

-英国国王查理一世试图加强王权，与议会的矛盾不断激化。

2.英国资产阶级革命的起因：

-查理一世试图征收新税，增加国王的权力，引发议会的反对。

-内战爆发，议会军与国王军的斗争。

3.英国资产阶级革命的过程：

-内战期间，议会军在奥利弗·克伦威尔的领导下取得胜利。

-共和国时期，克伦威尔担任“护国主”，实行军事独裁。

-查理二世复辟，资产阶级不满，引发光荣革命。

4.英国资产阶级革命的影响：

-确立了资本主义制度，为英国工业革命的到来奠定了基础。

-对世界历史产生了深远影响，推动了其他国家资产阶级革命的发展。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问了解学生对英国资产阶级革命知识的掌握情况，引导学生思考和回答问题，发现问题并及时解决。

-观察：观察学生的课堂表现，了解他们的学习兴趣和参与度，及时调整教学方法和节奏，激发学生的学习积极性。

-测试：进行课堂小测，测试学生对英国资产阶级革命知识点的掌握，及时发现学生的学习问题，进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，我将采取以下措施：

-认真批改：对学生的作业进行细致的批改，标记出错误和不足之处，并提出改进建议。

-点评反馈：在作业评语中，给予学生及时的反馈，肯定他们的努力和进步，并提出进一步的要求和期望。

-鼓励学生：鼓励学生继续努力，指出他们在作业中的亮点和提升空间，激发他们的学习动力和自信