办什么样的学校、培养什么样的学生

1/1办什么样的学校、培养什么样的学生办什么样的学校、培养什么样的学生作为一名教育工作者，现在又从事教育管理，虽然岗位有所变化，但我对教育的感情始终没有变，我一直保持着对现代教育理论、教育现象以及一些现实热点问题进行积极的思考。

作为学校的管理者自己管理的学校应该是什么样子，学校应该培养什么样的学生。

现谈一下我的观点：

一、办有特色适合学生的学校教书育人的主要载体是学校，办好学校是抓好教育首要任务。

尽管国家在学校标准化建设上投入较大，但是还不能满足人民群众希望子女能上好学校的需求。

要办什么样的学校？关键是要牢固树立和积极吸纳先进的办学理念，不断创新办学方式，提高办学质量，积极探索教育改革和发展的新路子。

第一、办一所让每个学生享受适合自己教育的学校原上海建平中学校长冯恩洪先生在一次校长论坛上讲的一个故事:百兽之王老虎办了一所学校森林动物学校。

招生的时候，动物家长问老虎一个问题，把孩子交给你跟到其他学校有啥不一样？老虎脱口而出：

我们要培养的是样样都会的动物！所以森林动物学校第一年招生盛况空前。

可惜，好景不常在，一个月以后，出现退学了。

首先申请退学的是鸭子。

鸭子退学的原因是：

我的腿又短又细，决定了我到水里行，我到岸上就不行了。

老虎校长脸色严肃地要求：

到我这里，就让你水里行，陆地上也行。

每天给我老老实实跑五公里。

鸭子说：

我不可能样样都会。

于是鸭子退学了。

第二个退学的是兔子。

兔子退学的原因是：

遗传基因决定一切，我一见到水，腿就抽筋。

现在老虎逼着我游到对岸，我还没游到河中央就会沉下去。

命重要还是发展重要？没有了命，怎么可能样样都会呢？于是兔子退学了。

鹰是第三个退学的。

鹰说：

我实在受不了，这种教育是全世界最僵化的：

学会爬树对我有什么用？我张开翅膀就可以飞上去！老虎脸色严峻地批评：

错了，动作不规范，重来！标准的上树的动作应该是沿着树干爬上去。

鹰说：

爬着上树的应该是松鼠。

于是鹰退学了。

由于森林里没有一个动物样样都会，结果开学三个月以后，最后一只动物也退学了。

森林动物学校黯然关门。

看完这个故事，我陷入了沉思,老虎校长的所作所为,使得森林动物学校黯然关门倒闭。

我认为我们应为鸭子、兔子、鹰等动物创造适合他们成长的环境，选择合适的课程，让它们健康、快乐成长，有个性化的发展。

所以，让每一个学生享受适合自己的教育是关键所在，这就需要校长做好四件大事，即创造积极的教育环境，做到关注差异、注重情感、释放潜能；改变单一的课程结构；提高教师队伍的素质；学校文化要注重发展学生多种能力，即学习能力、适应能力、实践能力和交际能力。

第二，办有特色学校就是要办有所创新，具有个性，而且这种个性能够形成传统，代代相传。

因为特色蕴藏优势，优势体现竞争力，也就是说只有特色才能形成我们的优势，才能形成我们的竞争力。

实际上，任何一所学校，不论是城区学校还是乡镇学校，不论学校规模大小，不论学校基础设施条件好坏，都有着自身的特长和潜在优势。

只要能够充分挖掘自身的优势，找到个性化办学的新思路，促进学生成才，就能办出特色。

特色学校的建设，还要坚持分层、分类，立足实际，不是硬件好了就有特色，也不是农村或者小规模的学校就没有机会创特色、创品牌。

要充分认识到建设特色学校的重要性，在办学时立足实际，合理定位，大力挖掘学校内部潜力，找到学校特色的突破口，把潜在的优势变为显性的优势，这样既能提高各个学校的整体办学实力和核心竞争力。

我们以生命化育人方略为指导，我们的全体师生共同努力，构建了一个课内课外联系紧密、校内校外沟通和谐、学科之间相处融洽的良好氛围。

我们以让每个生命更加活跃为宗旨，以让每一个孩子快乐学习为理念，以创建书香校园，夯实文化根基为目标，来进一步推行《书香校园建设》的实施，激发学生生命潜能，提升生命品质。

在创建书香校园，全面实施《书香校园建设》的活动中，我们聚全校之力，融众家之长，积累了点滴经验。

（一）建设文化阵地，优化成长环境。

我们通过盘活校园的人力资源与环境资源，丰富校园人文生活，浓厚文化氛围；我们通过学生自主建设墙壁文化，增加校园文化的学生元素；通过教室布置、板报及图书角等，加强教室文化建设；通过学生明星栏、教师风采栏等，提升学校品味；通过校园广播站、学校橱窗、班级板报及各处的展示板等媒介，营造健康向上的文化氛围；通过校园各节、兴趣小组、智趣竞赛、创新作文大赛等平台，激发学生兴趣，拓宽学生视野，发掘生命潜能。

桃李不言，下自成蹊。

我们充分改善宣传阵地，努力营造书香校园的外在氛围，让每一面墙壁都说话。

我们开辟了张贴栏、时政栏、星光灿烂、教师风采等八个宣传窗口，一年来，先后有100多名同学在星光灿烂窗口展示个人魅力和远大理想，让他们体会快乐、拥有自信。

班级文化窗更让学校充满浓郁书香气息，100多幅学生书画作品，各类名言警句、古诗图文，成为了校园内的一道道靓丽风景，在潜移默化中熏陶了学生心灵。

（二）打造名师队伍，提升文化品味。

依据书香校园建设，我们制定《改革课堂评价方案》，构建生本课堂教学模式，提升教师课堂教学艺术，初步形成教师所特有的教学风格。

这样，促进教师教学方式和学生学习方式的根本性转变，使课堂愉悦、有序、充满活力。

丰富学生情感，完善学生人格，发展学生思维，提高课堂效益。

几年来，我们以校本培训为基础,以岗位练兵为支撑,以外出培训为依托，掀起教师学习与练功的热潮。

（三）精心设计各节，浓厚文化氛围。

我们以阅读教学为切入点，从全校到班级，到小组，到个人，层层推进读书活动，让学生时时浸染在书香中。

我们每周2节阅读课进课表，每天上课前30分钟为师生读书时间，并要求学生每天在家30分钟阅读。

学校板报和班级板报均开辟了好书推荐栏目，教师随时向学生推荐好书，每日组织晨背，并组织了阅读盘点、书香伴我行班队活动和诗韵飘香、名著阅读等竞赛活动。

学校还用考评机制激励学生，评选书香班级，书香家庭、读书明星，充分夯实学生知识根基，弥补了课本知识的有限。

我们在读评比活动中，积极的评价导向将书香校园的建设引向纵深。

每学期评选一次教师优秀读书笔记、教师优秀论文，优秀图书管理员、优秀摘抄本、书香先进个人、书香班级，每期召开专题的总结大会，对在读书活动中表现突出的班级及个人予以表彰。

以建设书香校园为平台，培养学生读书的习惯，拓宽学生知识视野，让生命更富内涵。

我们知道推进生命化育人方略的工作任重道远，我们将以满腔的热情继续投入，让我们的孩子生活在真正快乐的校园，让鲜活的生命更加活跃。

美好的一天从阅读开始，书让我们的世界变得充满趣味，让我们的心灵更加充实，让我们眼前的世界五彩缤纷。

知识因传播而美丽，心灵因交流而贴近。

在我们的校园文化建设中，我们把我们的校园变成了一个天然图的书馆，我们让经典滋润心田，弘扬中华民族的优秀传统文化；我们让书香溢满校园，不断提升学校的文化品位，全力谱写书香校园的新篇章。

第三，要办有价值有追求的学校价值观，是人们对价值问题的根本看法，能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展至关重要。

中小学实施的基础教育，不仅体现在知识、技能的培养，更重要的在于树立影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观。

作为育人的重要阵地，学校应该发挥育人的主导作用，建立正确的核心价值观，引导学生全面可持续的发展。

通过构建学校的核心价值观，最大限度的把人心聚集在一起，实现人心齐、干劲足、工作和学习效率高的目标。

作为教师，工作积极性高，人心向上，同事之间关系和睦，相互理解、尊敬、支持和欣赏，没有内耗、摩擦和猜忌，处处为学生着想，在教学方法和教育学生方面有自己的独特方法，能够主动思考教学问题，班级管理方法独特。

作为学生，则认同自己的学校，热爱自己的学校，有班级自豪感，时刻注意提高自己的素质。

第四，要办有文化有品位的学校教师举止优雅、身正学高、包容合作、专业敬业；学生文质彬彬、学业勤奋、品优养正、精神蓬勃；整个学校作风民主、人心思齐、干劲冲天、底蕴深厚。

这就是有文化品位的学校。

而未来学校的竞争，归根结底是学校文化的竞争。

生活在优美和谐学校文化氛围里，会使生活其间的师生体验到人生的乐趣与生活的完美，使他们保持健康的心态。

同时，高雅的文化品位会使师生们减轻压力，放松、淡化、摆脱心理困境，从而促使他们的潜能、创造力、个性得到充分施展。

因此，有文化品位的学校，也必然会有良好的教学质量，有较强的竞争力。

二、培养有个性、有特长的学生陶行知先生说过：

学生就是学会生活的人。

那我们培养的学生是不是学会生活了。

我想，这不仅是学生个人的问题，而是教育自身的问题，而且是整个教育体制的问题。

大的环境，我们都没有办法改变，就我们操作层面而言，我们到底要培育什么样的学生，确实是需要深层次探讨的问题。

第一，加强学生的素质教育突出素质教育，关键要加强对学生的养成教育，就是要从小养成良好的品质、修养。

素质的形成，就是靠从小对学生的养成教育，就是靠平时一点一滴的积累。

在这方面，我们一定要提高认识，把学生的素质教育和学习成绩放在同等重要位置，并积极学习先进、多动脑筋，从德智体美劳等方面，制定切实有效的教学计划，扎扎实实把素质教育落到实处、取得实效。

第二，重视学生的能力培养当前，现代社会对学生能力的培养，以及对学生能力的要求已经发生了变化。

首先，要求学生具备学习能力。

知识是死的，方法是活的，授人以鱼不如授人以渔，活到老，学到老，讲得都是不断学习、不断积累的道理。

陶先生说过：

教学就是教会学生学习的方法。

不会学习、不善学习、不能学习的人，迟早会被淘汰。

其次，要求学生具备创新能力。

创新是一个国家和民族的灵魂，也是一个人身上最宝贵的品质。

基础教育课程改革最重要的目标和要求之一，就是要培养和挖掘蕴藏在学生身上的创新精神和创新能力。

每个学生都有天赋，都有自己的潜能，都有自己的兴趣爱好，尽管受体制和条件的限制，我们的老师还是要给学生提供一个空间，搭建一个舞台，培养他们的创新精神和创新能力。

创新精神和能力不是一朝一夕形成的，需要长期坚持、锲而不舍。

这项工作非常艰苦，但非常非常重要。

再次，要求学生具备团结协作能力。

联合国教科文组织早在上世纪七十年代就提出，学生必须学会学习、学会做事、学会合作、学会生存，并认为学会合作是教育最重要的基础。

这个论断是非常科学、非常有远见的。

历史在不断发展，社会在不断进步，当今社会越来越重视人的团队精神与合作共事能力。

毕竟单个人的智力、精力是有限的，没有哪个人是全知全能的，合作是一种能力，是一种个人发展的需要，具有良好合作共事能力，是一种不可阻挡的发展趋势。

第三，实施有针对性的教育对学生的教育和培养，要符合人的成长规律和特点，采取有科学的、有针对性的方式，选择合理合适的内容。

教育学生既遵纪守法和珍爱生命，还要加强对孩子综合素质的培养。

对学生教育在注重知识学习的同时，重视孩子人格雏形的塑造和情感教育的培养。

要注重培养小学生良好的学习习惯，抓好全面发展。

对学生进行全方位的教育，把学生塑造成有个性、有特长，上台就能讲、开口就能唱、抬手就能弹。

在义务教育阶段，我们要让孩子通过有针对性的、长期的培养、培训，提高其适应社会、适应竞争、适应个性发展的综合能力，促进其全面、自由发展。

在兴趣培养、特长培养、个性发展上，要有策略、有方法，要注意处理好打基础和长知识的关系，特长培养不仅不能做成学生的负担，相反要本着有利于增长学生的智慧与能力的原则量力而行。

要因地制宜地开展校内外学习实践活动，促进学生全面发展。

下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心》老师们，同学们：

秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日中秋节。

中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为中秋，它仅仅次亍春节，是我国的第二大传统节日。

中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为团圆节。

金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友无讳什举形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。

中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。

中国人特别讱究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。

中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。

这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆这些，都已成为人们生活的主旋律。

同学们，一定能背诵出讲多关亍中秋的千古佳句，比如丼头望明月，低头思故乡、但愿人长丽，千里共婵娟、海上生明月，天涯共此时这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，丌正是因为我们人类有着的共同信念吗。

中秋最美是亲情。

一家人团聚在一起，讱丌完的话，叙丌完的情，诉说着人们同一个心声：

亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。

月亮最美，美丌过思念;月亮最高，高丌过想念。

中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐!一、活动主题：

游名校、赏名花，促交流，增感情二、活动背景：

又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的好时节。

借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，不此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。

相信在这次春游活劢中，我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。

三、活动目的：

1.丰富同学们的校园生活，陶冶情操。

2.领略优美自然风光，促进全班同学的交流，营造和谐融洽的集体氛围。

3.为全体同学营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的团队意识。

4.有效的利用活劢的过程及其形式，让大家感受到我们班级的发展和进步。

四、活动时间：

XX年3月27日星期四五、活动参与对象：

房产Q1141全体及家属六、活动地点：

武汉市华中农业大学校内七、活动流程策划：

1、27日8点在校训时集吅，乘车2、9点前往华农油菜基地、果园，赏花摄影3、10点30，回农家乐开始做饭，进行我是厨王大比拼4、1点30，收拾食品残物，开始集体活劢5、4点，乘车返校八、职能分工及责任定岗1、调研组：

负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验组长：

金雄成员：

吴开慧2、安全保卫组：

负责登记参加春游的人数，乘车前的人数的登记，集体活劢时同学的诶假的実批，安全知识的培训不教育，午餐制作的人员分组组长：

徐杨超成员：

王冲3、食材采购组：

根据春游的人数和预算费用吅理购买食材组长：

胡晴莹成员：

何晓艺4、活劢组织组：

在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活劢期间的活劢的组织组长：

武男成员：

冯薏林5、厨艺大赛组织