Unit5TheValueofMoneyListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

Unit5TheValueofMoneyListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是Unit5"TheValueofMoney"听力和口语部分。该部分包括听力材料的学习和相关的口语练习。听力材料涵盖了关于金钱价值的不同观点和经历，学生需要通过听力练习来提高他们的听力技能并理解对话和独白的主要内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和使用日常英语进行交流。此外，学生在生活中已经有了一定的金钱管理经验，能够理解和讨论金钱的价值和重要性。这些已有知识将有助于学生更好地理解和参与课堂活动。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5"TheValueofMoney"听力和口语部分，学生将进一步提高他们的英语听力技能，能够理解并运用相关的词汇和表达方式进行口语交流。同时，学生将通过讨论和思考金钱的价值和重要性，培养他们的批判性思维和问题解决能力。此外，学生还将通过接触和了解不同的文化观点，增强他们的文化意识和跨文化交流能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语语言进行有效的沟通，并培养他们的综合语言运用能力。学情分析本节课的对象是高一学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和使用日常英语进行交流。他们在听力方面已经有了一定的基础，能够理解简单的对话和独白。然而，对于一些细节和隐含的信息，他们可能还难以把握。在口语方面，学生能够表达自己的观点和意见，但有时可能会出现发音和语法错误。

在知识方面，学生对金钱有一定的了解，在生活中已经有了一定的金钱管理经验。这将为他们在学习金钱价值方面提供现实的基础。然而，他们可能对于不同文化背景下金钱观念的差异还不够了解。

在能力和素质方面，学生具备一定的分析和批判性思维能力，能够对金钱的价值进行思考和讨论。他们也具备一定的合作能力，能够在小组活动中共同完成任务。然而，他们在时间管理和自主学习能力方面还有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高。另外，部分学生可能在课堂中容易分心，无法长时间集中注意力。

针对学生的学情分析，教师应根据学生的实际水平和需求进行教学设计和调整。在听力教学中，教师可以适当提供一些关键词和提示，帮助学生更好地理解对话和独白。在口语练习中，教师可以鼓励学生积极参与，并提供适当的纠正和指导。同时，教师可以通过引入不同文化背景下的金钱观念，激发学生的兴趣和思考。此外，教师还应注重培养学生的自主学习和时间管理能力，鼓励他们在课堂外进行相关的拓展学习和实践。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过听力练习和口语交流，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。教师可以提出问题，激发学生的思考和讨论，促进学生之间的互动。

2.任务型教学法：通过小组讨论和角色扮演等任务，培养学生的合作能力和解决问题的能力。学生可以在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，提高实际应用能力。

3.情境教学法：通过创设真实的语境，让学生在特定的情境中学习和使用英语。例如，模拟商店购物场景，让学生进行金钱交易和口语交流，增强学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示听力材料的相关图片、视频等资源，帮助学生更好地理解听力内容。同时，可以通过多媒体教学软件，提供丰富的教学资源和练习题，增加学生的学习兴趣和参与度。

2.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供自主学习的资源和机会。学生可以在平台上进行听力练习、口语练习和互动交流，巩固所学知识，提高自主学习能力。

3.智能手机应用：鼓励学生使用智能手机学习应用，如英语听力APP，进行课外听力练习。这样可以帮助学生充分利用碎片化时间，提高学习效率和听力技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"TheValueofMoney"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对金钱有什么看法？金钱对你们来说意味着什么？”

展示一些关于金钱的图片或视频片段，让学生初步感受金钱的魅力或特点。

简短介绍金钱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金钱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金钱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金钱的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍金钱的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金钱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金钱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金钱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金钱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金钱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金钱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金钱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金钱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金钱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调金钱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金钱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于金钱的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握金钱的基本概念、组成部分和原理，了解金钱的价值和重要性。他们能够理解不同文化背景下金钱观念的差异，并能够运用相关的词汇和表达方式进行口语交流。

2.技能提升：学生的听力技能将得到提高，他们能够更好地理解对话和独白的主要内容。同时，学生的口语表达能力和批判性思维能力也将得到锻炼，他们能够表达自己的观点和意见，并能够进行有效的讨论和思考。

3.学习能力提升：学生将通过小组讨论和角色扮演等活动，培养合作能力和解决问题的能力。他们能够在小组中共同努力，分析金钱相关的主题，并提出创新的解决方案。

4.思维品质培养：通过讨论和思考金钱的价值和重要性，学生将培养批判性思维和问题解决能力。他们将学会从不同的角度思考问题，并能够提出合理的观点和解决方案。

5.文化意识增强：学生将通过接触和了解不同的文化观点，增强他们的文化意识和跨文化交流能力。他们将能够更好地理解和尊重不同文化背景下金钱观念的差异。

6.行为习惯改善：通过本节课的学习，学生将培养自主学习和时间管理的能力。他们将在课堂中学会合理安排时间，积极参与学习活动，并在课后能够自主地进行相关的拓展学习和实践。

7.情感态度转变：学生将通过对金钱的价值和重要性的学习，改变对金钱的态度和观念。他们将能够更加理性和客观地看待金钱，理解金钱并非一切，培养正确的金钱观和价值观。板书设计1.金钱的基本概念

-定义：金钱作为一种交换媒介、计价单位和价值储存手段。

-组成部分：纸币、硬币、电子货币等。

2.金钱的价值和重要性

-功能：购买商品和服务、衡量价值、储蓄和投资等。

-重要性：金钱在经济发展、社会交易和个人生活中的作用和影响。

3.金钱观念的差异

-文化背景：不同文化对金钱的看法和价值观的不同。

-个人观念：个人对金钱的认知、态度和行为的不同。

4.金钱的管理和规划

-预算制定：如何制定和遵守个人或家庭的预算。

-储蓄和投资：如何合理安排储蓄和投资，实现财务增长。

-消费观念：如何树立健康的消费观念，避免过度消费和债务。

5.金钱与生活质量

-基本需求：满足食物、住所、教育等基本需求的重要性。

-生活质量：金钱对提高生活质量的影响和限制。

-幸福感：金钱与幸福之间的关系和影响。

6.金钱与道德和社会责任

-道德观念：金钱与诚实、公正、慈善等道德观念的联系。

-社会责任：个人和企业如何承担社会责任，为社会发展做出贡献。

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用关键词、图表、图片等元素，使板书设计更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。教学反思在本节课的教学过程中，我发现了一些值得改进和思考的地方。首先，我在导入新课时，通过提问和展示图片的方式，成功地引起了学生的兴趣和探索欲望。然而，在导入新课时，我花费了较多的时间在展示图片和视频上，导致讲解金钱基础知识的时间相对较短。在接下来的教学中，我需要更加注重时间的分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。

其次，在金钱基础知识讲解部分，我通过讲解金钱的定义和组成部分，帮助学生理解金钱的基本概念。但在讲解金钱的功能时，我可能过于详细地介绍了各种功能，导致一些学生难以跟上。在未来的教学中，我需要更加注重学生的理解程度，适时地进行提问和反馈，确保每个学生都能够跟上教学进度。

另外，在金钱案例分析部分，我选择了几个典型的案例进行分析，帮助学生深入了解金钱的特性和重要性。但在分析案例时，我可能过于侧重于案例本身，而忽视了引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响。在未来的教学中，我需要更加注重引导学生进行思考和分析，帮助他们将所学知识与实际生活或学习相结合。

最后，在学生小组讨论和课堂展示部分，我鼓励学生积极参与讨论和展示，培养他们的合作能力和表达能力。但在学生展示过程中，我可能过于关注展示的内容，而忽视了对学生的评价和反馈。在未来的教学中，我需要更加注重对学生的评价和反馈，鼓励他们的优点，指出他们的不足，帮助他们更好地提升自己的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请阅读并理解以下文章《金钱的价值与影响》，然后回答问题。

-金钱的价值是什么？

-金钱对个人和社会有什么影响？

-金钱与道德和社会责任有何关系？

2.写作练习：请根据以下题目写一篇短文，阐述你对金钱的看法以及如何合理管理金钱。

-金钱对你意味着什么？

-你认为金钱在个人生活中的重要性是什么？

-你如何看待金钱与幸福感之间的关系？

3.口语练习：请与同学进行一次口语练习，讨论金钱的价值和影响。

-金钱对你们的生活有什么影响？

-你们认为金钱是否能够带来幸福？

-你们如何看待金钱与道德和社会责任的关系？

作业反馈：

1.阅读理解：

-学生的回答是否准确、全面？

-学生是否能够理解文章的主要观点和论据？

-学生的语言表达是否清晰、流畅？

2.写作练习：

-学生的观点是否明确、有逻辑性？

-学生的论述是否充分、有说服力？

-学生的语言表达是否准确、规范？

3.口语练习：

-学生的口语表达是否清晰、流畅？

-学生是否能够表达自己的观点并支持自己的论据？

-学生是否能够积极参与讨论并尊重他人的观点？

根据学生的作业反馈，我将指出存在的问题并提供改进建议，以促进学生的学习进步。例如，对于阅读理解，我可能会建议学生多读几遍文章，以更好地理解其主要观点和论据。对于写作练习，我可能会建议学生多进行思考和梳理，以使观点更加明确和有逻辑性。对于口语练习，我可能会建议学生多进行练习，以提高口语表达的清晰度和流畅性。典型例题讲解1.例题1：根据课文内容，解释金钱的价值。

答案：金钱的价值在于它是一种交换媒介、计价单位和价值储存手段。它可以用来购买商品和服务，衡量价值，以及作为储蓄和投资的工具。

2.例题2：请举例说明金钱对个人和社会的影响。

答案：金钱对个人和社会的影响包括：金钱可以帮助个人满足基本需求，如食物、住所和教育；金钱可以促进经济发展和社会进步，因为它促进了商品和服务的交易；金钱也可以带来社会不平等和贫困问题，因为不是所有人都能获得足够的金钱来满足他们的需求。

3.例题3：请解释金钱观念的差异与个人和社会的关系。

答案：金钱观念的差异与个人和社会的关系表现在：不同的文化和社会对金钱有不同的看法和价值观，这些差异可能会影响个人的金钱决策和社会的经济行为；个人和社会的金钱观念也会影响金钱的使用和分配，从而影响社会的不平等和经济发展的平衡。

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