八年级语文上册 第三单元 第12课《巡天遥看一千河》教案 冀教版

八年级语文上册第三单元第12课《巡天遥看一千河》教案冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第三单元第12课《巡天遥看一千河》教案冀教版教学内容本节课的教学内容为冀教版八年级语文上册第三单元第12课《巡天遥看一千河》。课文描绘了作者从太空遥望地球，观察到的一系列地理现象和人类活动，表达了作者对地球的热爱和对人类的关怀。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者的情感，提高学生的阅读理解能力。

具体教学内容包括：

1.字词理解：掌握课文中的重点字词，如“巡天”、“遥看”、“一千河”等，理解其含义。

2.课文朗读：指导学生正确朗读课文，注意语调、语速、停顿等，使学生能够感受到课文的韵律美。

3.内容理解：分析课文中的描述，了解作者从太空观察到的地理现象和人类活动，理解作者对地球的热爱和对人类的关怀。

4.情感体会：引导学生体会作者的情感，培养学生的环保意识和人类命运共同体的观念。

5.写作技巧：分析课文的写作技巧，如描绘手法、抒情手法等，提高学生的写作能力。

6.课后作业：布置与课文相关的课后作业，巩固所学内容，提高学生的阅读理解能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下三个方面：

1.阅读理解能力：通过分析课文内容，引导学生理解作者的描述和情感表达，提高学生的阅读理解能力。

2.写作技巧：通过分析课文的写作技巧，如描绘手法、抒情手法等，培养学生运用语言表达自己的想法和情感的能力。

3.文化素养：通过学习课文，了解作者对地球的热爱和对人类的关怀，培养学生的环保意识和人类命运共同体的观念，提高学生的文化素养。学情分析本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经有一定的语文基础，能够理解和分析一些简单的文学作品。但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对于太空和地球的认知可能较为有限，对于一些专业的太空术语和地理现象可能不够了解。

在学习能力方面，大部分学生具备基本的阅读理解和写作能力，但程度各有不同。有的学生可能对于复杂的课文内容理解起来较为困难，需要教师的引导和帮助；有的学生可能对于写作技巧的掌握还不够熟练，需要教师的指导和练习。

在素质方面，学生们普遍具备一定的文化素养和环保意识，但是对于人类命运共同体的概念可能较为模糊。因此，教师在教学中需要注重培养学生的文化素养和环保意识，引导他们理解作者对地球的热爱和对人类的关怀。

在行为习惯方面，学生们可能存在不同的情况。有的学生可能对于课堂参与度较高，愿意积极思考和表达自己的观点；有的学生可能较为内向，不愿意主动发言。教师需要根据学生的不同情况，采取不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

对于课程学习的影响，学生们的学情分析对于教师的教学设计和教学策略的选择具有重要意义。教师需要根据学生的实际情况，合理设置教学目标，采取适当的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。同时，教师需要关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和教学方式，确保教学效果的有效达成。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生与教师之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

2.案例分析法：选取一些相关的太空和地球的案例，让学生进行分析讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和探究，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示太空和地球的图像和资料，生动形象地展示课文内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，发布课文相关的资料和作业，方便学生自主学习和复习，提高学生的学习效率。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，模拟太空和地球的场景，让学生身临其境地感受课文描述的内容，增强学生的学习体验和兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《巡天遥看一千河》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与课文相关的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文中的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的理解和掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-太空探索纪录片：《宇宙时空之旅》、《地球脉动》等，通过影像资料让学生更直观地了解太空和地球的奥秘。

-地理信息系统软件：如GoogleEarth，让学生通过软件模拟太空俯瞰地球，观察各种地理现象。

-科普书籍：如《宇宙简史》、《地球的故事》等，提供更多关于太空和地球的知识。

-在线科普平台：如国家地理、科普中国等，提供丰富的太空和地球科普文章、图片和视频。

2.拓展建议：

-组织学生参观天文馆或地球馆，让学生亲身体验太空和地球的壮丽景象，激发他们的学习兴趣。

-开展太空主题的科学实验，如制作简易卫星模型、探索光的传播等，让学生动手实践，提高他们的科学素养。

-鼓励学生参加太空知识讲座或科普活动，让他们有机会与专家交流，拓宽知识面。

-引导学生进行太空主题的写作或绘画创作，让学生运用所学知识，发挥创造力。

-组织学生进行太空主题的研究项目，如调查地球资源分布、分析气候变化等，培养学生的研究能力和团队合作精神。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读：《人与地球》、《宇宙的奥秘》、《探索地球的边缘》等，让学生进一步了解地球的形成、结构、气候变化等知识。

-观看相关视频：如《地球脉动II》、《星际穿越》等，通过影像资料感受地球的壮丽景观和人类对宇宙的探索。

-访问科普网站：如NASA官方网站、地球科学教育网站等，获取最新的太空和地球科学资讯。

-参与在线课程：如Coursera、edX等平台上的地球科学、天文学课程，让学生深入理解太空和地球的科学原理。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助。

-要求学生撰写阅读心得或观后感，表达对所学知识的理解和感悟。

-引导学生进行深入思考，如讨论人类对地球的影响、气候变化的解决方案等。

-鼓励学生进行实践探究，如观察天气变化、调查当地地理环境等，将所学知识应用到实际生活中。

-组织学生进行小组讨论或学术沙龙，分享各自的学习成果和观点，促进知识的交流和思维的碰撞。教学反思与改进在教学《巡天遥看一千河》后，我意识到需要对教学方法和手段进行反思和改进。首先，我发现在课堂上，部分学生对太空和地球的知识了解不够，导致他们在理解和分析课文内容时存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中增加一些科普知识的引入，帮助学生建立相关的知识背景。

其次，我发现学生在课堂上参与度不高，部分学生不愿意主动发言。为了提高学生的参与度，我计划在教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、提问