2、100以内的加法和减法（二）进位加法（教学设计）-2024-2025学年人教版数学二年级上册

2、100以内的加法和减法（二）进位加法（教学设计）-2024-2025学年人教版数学二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2、100以内的加法和减法（二）进位加法（教学设计）-2024-2025学年人教版数学二年级上册教学内容本节课的教学内容选自2024-2025学年人教版数学二年级上册第二单元“100以内的加法和减法（二）”，具体包括进位加法的概念、方法以及实际应用。本节课的主要目标是让学生掌握进位加法的运算方法，能够正确地进行进位加法的计算，并解决一些实际问题。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.进位加法的概念：引导学生理解当两个数相加的结果大于等于10时，需要向前一位进1的概念。

2.进位加法的计算方法：通过具体例题，引导学生掌握进位加法的计算步骤，即先将两个数对齐，从个位开始相加，如果某一位相加的结果大于等于10，则向前一位进1。

3.进位加法的实际应用：通过一些实际问题，让学生运用进位加法解决实际问题，巩固所学知识。

4.进位加法的练习：设计一些练习题，让学生独立完成，检验学生对进位加法的掌握程度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.逻辑推理：通过学习进位加法，学生能够理解并掌握进位加法的运算规律，能够运用逻辑推理的能力，解释和解决实际问题。

2.数学建模：学生能够通过实例理解进位加法的概念，并能够运用所学的知识建立数学模型，解决一些实际问题。

3.数学运算：学生能够掌握进位加法的计算方法，能够准确、熟练地进行进位加法的运算，提高学生的数学运算能力。

4.直观想象：通过实际例题和练习题，学生能够形成对进位加法的直观想象，能够理解和运用进位加法解决实际问题。

5.数学抽象：学生能够理解进位加法的本质，将实际问题抽象为数学问题，并运用进位加法进行解决。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了100以内的加法和减法基本运算，对加减法的概念和计算方法有一定的了解。此外，学生还学习了不退位加法和退位减法，为本节课的进位加法学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对数学运算充满好奇，善于通过实际操作来理解抽象概念。他们在第一学年的学习中，已经逐渐形成了自己的学习风格，如有的学生喜欢通过观察和思考来解决问题，有的学生则更倾向于通过实际操作来理解知识。此外，学生在第一学年的学习中，已经培养了一定的数学运算能力和逻辑思维能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习进位加法时，学生可能对进位的概念和计算方法理解不深，导致在实际运算中出现错误。此外，学生可能对进位加法的实际应用场景理解不够，难以将所学知识运用到实际问题中。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的理解情况，及时解答学生的疑问，并通过实际例题和练习题帮助学生巩固所学知识。同时，教师还需关注学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习积极性。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我选择采用讲授法、实践操作法和小组合作学习法进行教学。首先，通过讲授法向学生介绍进位加法的概念、方法和实际应用，使学生对进位加法有一个全面的认识。然后，利用实践操作法，让学生亲自动手进行计算和解决问题，增强学生对进位加法的理解和掌握。最后，通过小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）创设情境：通过生活中的实际例子，引发学生对进位加法的兴趣，如分配糖果、计算购物金额等。

（2）操作实践：让学生亲自动手进行进位加法的计算，体验计算过程，从而加深对进位加法的理解。

（3）小组讨论：学生分小组讨论进位加法的计算方法，分享自己的心得体会，互相学习和交流。

（4）游戏互动：设计一些与进位加法相关的游戏，如“算术接力赛”、“算术拼图”等，让学生在游戏中运用进位加法，提高学生的学习兴趣和积极性。

（5）总结反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受，以及对进位加法的理解，教师进行总结和点评。

3.教学媒体和资源使用：

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示进位加法的概念、方法和实际应用，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放一些与进位加法相关的教学视频，如动画演示、实例讲解等，帮助学生形象地理解进位加法的计算过程。

（3）在线工具：利用在线计算器、数学游戏等工具，让学生进行实际操作和练习，巩固所学知识。

（4）实物道具：准备一些实物道具，如糖果、卡片等，用于创设情境和引导学生进行实践操作。

（5）小组讨论表格：设计一份小组讨论表格，用于记录学生在小组讨论过程中的主要观点和讨论结果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对进位加法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是进位加法吗？它在生活中有什么实际应用？”

展示一些与进位加法相关的图片或视频片段，让学生初步感受进位加法的实际应用。

简短介绍进位加法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.进位加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解进位加法的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解进位加法的定义，包括其主要计算步骤。

详细介绍进位加法的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.进位加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解进位加法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的进位加法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解进位加法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用进位加法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与进位加法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实际应用、可能遇到的困难和挑战以及解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对进位加法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实际应用、遇到的困难和解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调进位加法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括进位加法的概念、计算方法、案例分析等。

强调进位加法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用进位加法。

布置课后作业：让学生独立完成一些进位加法的练习题，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.进位加法的概念：当两个数相加的结果大于等于10时，需要向前一位进1，这就是进位加法。

2.进位加法的计算方法：

-两个数对齐，从个位开始相加。

-如果某一位相加的结果大于等于10，则向前一位进1。

-进位后，继续向前一位相加，直到所有位数都相加完毕。

3.进位加法的实际应用：

-解决实际问题，如分配糖果、计算购物金额等。

-运用进位加法解决一些数学题目，如加法算式、应用题等。

4.进位加法的练习：

-设计一些练习题，让学生独立完成，检验学生对进位加法的掌握程度。

-练习题包括不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。

5.进位加法的运算规律：

-理解当两个数相加的结果大于等于10时的进位规律。

-掌握进位加法的计算步骤，能够灵活运用进位加法解决各种问题。

6.进位加法在实际生活中的应用：

-观察和分析生活中的一些实际问题，运用进位加法进行解决。

-培养学生的实际应用能力，将所学知识与生活实际相结合。

7.进位加法的运算技巧：

-培养学生运用逻辑推理和数学思维解决问题的能力。

-引导学生通过实际操作和观察，发现进位加法的运算规律和技巧。

8.进位加法的练习与巩固：

-设计一些具有挑战性的练习题，让学生在练习中不断提高自己的运算速度和准确性。

-引导学生通过练习，加强对进位加法的理解和记忆。反思改进措施教学特色创新：

1.实践操作法：通过让学生亲自动手进行进位加法的计算，增强学生对进位加法的理解和掌握。这种方法能够让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.小组合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。学生能够在小组内进行讨论和实践，分享自己的心得体会，互相学习和交流。

存在主要问题：

1.学生对进位加法的理解不深：部分学生对进位加法的概念和计算方法理解不深，导致在实际运算中出现错误。

2.学生对实际应用场景的理解不够：学生对进位加法的实际应用场景理解不够，难以将所学知识运用到实际问题中。

改进措施：

1.加强学生对进位加法的理解：通过讲解和实例演示，让学生深入理解进位加法的概念和计算方法。可以利用PPT、视频等教学媒体，帮助学生形成直观的认识。

2.提高学生的实际应用能力：通过设计一些实际问题，让学生运用进位加法进行解决，培养学生的实际应用能力。可以结合学生的日常生活，设计一些有趣的问题，激发学生的学习兴趣。

3.关注学生的学习情况：在教学过程中，教师需要关注学生的理解情况，及时解答学生的疑问。可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索。

4.鼓励学生进行自主学习：教师可以设计一些课后作业和练习题，鼓励学生进行自主学习，巩固所学知识。同时，教师需要及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

5.创设良好的学习氛围：教师需要创设一个轻松、愉快的学习氛围，让学生敢于发表自己的观点，鼓励学生进行思考和交流。可以通过小组讨论、游戏等方式，增加课堂的互动性和趣味性。板书设计1.进位加法的概念与计算方法

重点知识点：

①进位加法的定义：当两个数相加的结果大于等于10时，需要向前一位进1。

②进位加法的计算方法：

-两个数对齐，从个位开始相加。

-如果某一位相加的结果大于等于10，则向前一位进1。

-进位后，继续向前一位相加，直到所有位数都相加完毕。

2.进位加法的实际应用

重点知识点：

①进位加法在生活中的应用：解决实际问题，如分配糖果、计算购物金额等。

②进位加法在数学题目中的应用：如加法算式、应用题等。

3.进位加法的练习与巩固

重点知识点：

①进位加法的练习题：设计一些练习题，让学生独立完成，检验学生对进位加法的掌握程度。

②进位加法的运算技巧：培养学生运用逻辑推理和数学思维解决问题的能力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用颜色、图标、图形等元素，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力。例如，可以用不同颜色的笔标注重点知识点，用图标表示进位加法的计算步骤，用图形展示进位加法的实际应用场景等。作业布置与反馈作业布置：

1.进位加法计算题：设计一些进位加法的计算题，包括不同难度的题目，让学生独立完成。

2.进位加法应用题：设计一些进位加法的应用题，让学生运用所学知识解决实际问题。

3.进位加法思维训练题：设计一些进位加法的思维训练题，锻炼学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，指出存在的问题。对于计算题，检查学生是否掌握了进位加法的计算方法，是否能够准确、迅速地完成计算。对于应用题，检查学生是否能够正确运用进位加法解决实际问题，是否能够理解问题的背景和意义。

2.给出改进建议。对于计算题，如果学生出现错误，可以指出错误的原因，让学生理解正确的计算方法。对于应用题，如果学生解答不准确，