2024新苏教版一年级数学上册第一单元第2课《认识4～5》教案_第1页
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第=1+11页共sectionpages4页苏教版小学数学一年级上册教学设计1.1认识1～3【教学目标】1.会数、会读、会写1～3，能用这三个数来表达和交流，懂得它们是有大小（多少）的、有顺序的。2.通过观察、操作、举例、绘画等活动，把握数的内涵，增强数感，感悟每个数的模型意义。3.联系生活情境，在数的运用中发展数学思考，培育数学思维，体验数学价值。【教学重点】理解1～3的意义，能认、读、写1~3。【教学难点】会用1~3表示事物的数量，掌握1~3的顺序。【教学准备】教师准备：课件学生准备：导学案【教学环节】学习任务一：知识链接，课题导入。复习旧知，数一数这些事物各有几个，可以怎么表示？学习任务二：探究新知，素养形成。1.数一数，认一认，图中有什么？数一数，认一认。图中都有什么？数量都是多少？认识4和5认识4：小朋友、毽子、黄花这些事物的数量都是4，都可以用4根手指或者4个小正方体来表示。再列举出身边数量是4的事物，如：（）。认识5：蝴蝶、苹果、红花这些事物的数量都是5，都可以用5根手指或者5个小正方体来表示。再列举出身边数量是5的事物，如：（）。3.拨一拨，写一写拿出计数器，边拨边写，3添上1是4，4添上1是5。-5的正确顺序是：1、2、3、4、54.4--5的书写认真观察数字，并在田字格上描写““4”像小旗迎风飘“5”像弯钩勾东西学习任务三：随堂小练，素养提升。1.数一数，连一连。4452.各有几根？写一写。 3.照样子涂一涂。4532145321补画出缺少的花。学习任务四：课堂总结，素养达标。1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？2.素养评价（1）自我评价（2）小组评价3.课后作业（1）完成《分层作业》中对应练习。（2）预习下一节。设计意图：通过与他人的比较和对自己的评价，学生能够客观地认识到自己的学习进步和需要改进的方面。还可以培养学生的自我管理和自我调节能力，增强学生的自信心和自尊心。【板书设计】 【教学反思】

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