《自然选择的证明》-2023-2024学年高二语文同步精讲精读教学设计（统编版选择性必修下册）

《自然选择的证明》-2023-2024学年高二语文同步精讲精读教学设计（统编版选择性必修下册）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《自然选择的证明》

2.教学年级和班级：高二语文

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：思维发展、文化传承、审美创造和语言文字运用。

1.思维发展：通过分析《自然选择的证明》这篇文章，培养学生的分析思维和批判思维，使其能够理解并运用达尔文的自然选择理论，提高学生的逻辑思维能力。

2.文化传承：通过学习《自然选择的证明》，使学生了解并传承我国科学文化传统，认识到科学理论的发展是一个不断探索、不断完善的过程。

3.审美创造：通过品鉴文章的语言风格和表达技巧，提高学生的审美能力和创造力，使其能够欣赏并创作出优秀的文学作品。

4.语言文字运用：通过阅读和分析《自然选择的证明》，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，使其能够熟练运用语言文字进行思考和表达。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）自然选择理论的基本概念：学生需要理解自然选择、过度繁殖、生存斗争、遗传和变异等基本概念，并掌握它们之间的内在联系。

（2）自然选择的证据：学生需要了解化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等，并理解它们对证明自然选择理论的重要性。

（3）自然选择理论的意义：学生需要认识自然选择理论对生物学、自然科学乃至整个科学领域的重要影响，以及它对人类社会和思想的影响。

2.教学难点：

（1）自然选择理论的科学性：学生可能对自然选择理论的科学性产生怀疑，难以理解如何通过观察和实验来验证自然选择理论。

（2）自然选择理论的适用范围：学生可能难以理解自然选择理论适用于所有生物，包括人类，以及它在人类社会中的应用。

（3）自然选择理论与进化论的关系：学生可能难以理解自然选择理论是进化论的核心内容，以及进化论对生物多样性的解释。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用多种教学方法帮助学生理解和掌握自然选择理论。四、教学方法与手段1.互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣。例如，在讲解自然选择理论时，教师可以提问学生对达尔文的实验和观察的理解，鼓励学生发表自己的观点。

2.分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定的问题或话题进行讨论和探索。例如，教师可以让学生分组讨论自然选择理论在不同生物中的应用，并分享他们的发现和见解。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生更好地理解和应用自然选择理论。例如，教师可以选择一些具体的生物进化案例，让学生分析其适应环境和自然选择的作用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频和动画，使学生更直观地理解自然选择理论。例如，教师可以播放一些关于生物进化的纪录片，让学生通过视觉和听觉的方式更好地理解自然选择的过程。

2.在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动工具。例如，教师可以创建一个在线学习平台，让学生自主学习相关的概念和理论，并通过在线测试来巩固学习成果。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生进行模拟实验和观察，增强学生的实践操作能力。例如，教师可以让学生使用虚拟实验室软件进行自然选择实验的模拟，让学生通过亲身体验来更好地理解自然选择理论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《自然选择的证明》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然选择是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然选择和生物进化的图片或视频片段，让学生初步感受自然选择的魅力或特点。

简短介绍达尔文和《自然选择的证明》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然选择的基本概念、原理和证据。

过程：

讲解自然选择的定义，包括其主要原理和概念。

详细介绍自然选择的原理和证据，如化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然选择的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然选择案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然选择在生物进化中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然选择理论解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然选择相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然选择的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然选择的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然选择的基本概念、原理、案例分析等。

强调自然选择理论在生物学和自然科学领域的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用自然选择理论。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然选择的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解自然选择的基本概念、原理和证据，包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异等关键知识点。他们能够掌握自然选择理论的核心内容，并了解其适用范围和意义。

2.思维发展：学生将培养分析思维和批判思维能力，能够运用自然选择理论解释生物进化的现象，并能够对自然选择理论的科学性进行思考和评估。

3.文化传承：学生将了解自然选择理论在我国科学文化传统中的地位，认识到科学理论的发展是一个不断探索、不断完善的过程，培养对科学文化的尊重和传承意识。

4.审美创造：学生将通过分析《自然选择的证明》的语言风格和表达技巧，提高审美能力和创造力，能够欣赏并创作出优秀的文学作品。

5.语言文字运用：学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力将得到提高，他们能够熟练运用语言文字进行思考和表达，能够撰写关于自然选择的短文或报告。

6.实践能力：学生将通过案例分析和小组讨论，提高实践操作能力和合作能力，能够运用自然选择理论解决实际问题，并提出创新性的想法或建议。

7.价值观和态度：学生将树立科学的世界观和进化观，认识到自然选择理论对人类社会和思想的影响，培养对科学和进化的正确态度和价值观。七、内容逻辑关系1.自然选择理论的基本概念和原理：

重点知识点：①自然选择；②过度繁殖；③生存斗争；④遗传和变异；⑤自然选择的结果。

板书设计：

自然选择----------------------->过度繁殖&生存斗争

↘

↗

③④

遗传变异

↘

↗

自然选择的结果

2.自然选择的证据：

重点知识点：①化石证据；②比较解剖学证据；③胚胎学证据。

板书设计：

自然选择理论的证据：

化石证据----------------------->古代生物的化石记录

↗

生物进化过程

↙

②比较解剖学证据----------------------->生物间的相似性和差异性

↗

生物进化过程

↙

③胚胎学证据----------------------->生物发育的早期阶段

3.自然选择理论的意义和影响：

重点知识点：①自然选择理论对生物多样性的解释；②自然选择理论在人类社会中的应用。

板书设计：

自然选择理论的意义和影响：

生物多样性的解释----------------------->物种的形成和多样性

↗

生物进化过程

↙

自然选择理论在人类社会中的应用----------------------->医学、农业、生物技术等领域的发展八、教学反思与改进经过本节课的教学，我深刻认识到在讲解《自然选择的证明》时，需要更加注重学生的参与和互动。我发现，在讲解基础知识时，一些学生可能因为概念比较抽象而感到困难，因此，我需要在讲解过程中更多地使用实例和案例来帮助学生理解。

此外，我发现小组讨论是一个很好的方法来促进学生的思考和参与。在小组讨论中，学生能够更深入地思考问题，并提出自己的见解。因此，我计划在未来的教学中更多地使用小组讨论，以提高学生的参与度和学习效果。

我也意识到，在课堂上使用多媒体和教学软件可以帮助学生更好地理解概念和理论。在未来的教学中，我计划更多地使用多媒体和教学软件，以提高教学效果和效率。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.自然选择理论的基本概念：自然选择是指生物在生存斗争中，由于遗传和变异的原因，适者生存、不适者被淘汰的过程。

2.自然选择的证据：化石证据、比较解剖学证据和胚胎学证据是支持自然选择理论的关键证据。

3.自然选择理论的意义和影响：自然选择理论解释了生物多样性的形成，对医学、农业、生物技术等领域的发展产生了深远影响。

当堂检测：

1.自然选择理论的基本概念：

（1）过度繁殖

（2）生存斗争

（3）遗传和变异

（4）自然选择的结果

2.自然选择的证据：

（1）化石证据

（2）比较解剖学证据

（3）胚胎学证据

3.自然选择理论的意义和影响：

（1）解释生物多样性的形成

（2）在医学、农业、生物技术等领域的发展

4.请简述自然选择的过程：

（1）生物在生存斗争中，由于