2023三年级英语上册 Module 5 Unit 1 How many教案 外研版（三起）

2023三年级英语上册Module5Unit1Howmany教案外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为外研版（三起）三年级英语上册Module5Unit1Howmany的教学设计。本节课主要围绕数字1-10的提问和回答进行学习，让学生能够听懂、会说、会读本课核心句型Howmany...?以及数字1-10。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固一般疑问句的提问方式，并能在日常生活中运用所学知识进行交流。

教学重点：

1.学会数字1-10的英文表达。

2.掌握句型Howmany...?及其回答方式。

3.能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学难点：

1.数字1-10的英文发音。

2.句型Howmany...?在实际情景中的运用。

教学准备：

1.数字卡片。

2.教学课件或黑板。

3.实物模型或图片。

教学过程：

Step1：热身（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的日常用语。

2.学生进行简单的英语自我介绍，增进课堂氛围。

Step2：新课导入（10分钟）

1.教师通过展示数字卡片，引导学生学习数字1-10的英文表达。

2.学生跟随教师一起朗读数字，确保正确发音。

Step3：课堂活动（10分钟）

1.教师通过展示实物模型或图片，引导学生运用句型Howmany...?进行提问和回答。

2.学生分组进行练习，互相提问和回答，巩固句型。

Step4：小组活动（10分钟）

1.教师布置任务，要求学生运用所学知识进行小组讨论，例如：“你们的组里有多少个男生？多少个女生？”

2.学生进行小组讨论，培养团队合作精神。

Step5：总结与作业（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点句型和数字的正确发音。

2.布置作业：要求学生用所学知识进行家庭作业，例如：“和家人一起数一数家里的水果，并用英语提问和回答。”

教学反思：

教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。在下一节课中，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和练习，确保学生能够熟练运用所学知识进行日常交流。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读句型Howmany...?及其回答方式，并能运用数字1-10进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习数字1-10的英文表达，使学生了解并感知到中西方文化在数字表达上的差异，增强对英语文化的认识和理解。

3.思维品质：通过小组活动、任务型教学等环节，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如合作学习、任务型教学等，进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果。

在教学过程中，教师应注重培养学生的语言能力，同时关注学生的文化意识、思维品质和学习策略，使学生在全面发展的基础上，提高英语学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语问候语、简单的日常用语以及一定数量的基础词汇。他们对数字的概念应该有所了解，这将有助于他们学习数字1-10的英文表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能在于通过有趣的实践活动来学习英语，如游戏、唱歌和跳舞。他们在语言学习方面可能具备一定的听力和口语能力，但阅读和写作能力可能还在发展中。学生的学习风格各异，有的可能喜欢视觉学习，有的可能喜欢听觉学习，还有的可能喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数字1-10的英文表达时，学生可能会遇到发音和拼写方面的困难。此外，他们可能在将数字应用到实际情境中时遇到挑战，例如在购物时询问价格或在家庭中数数物品。学生还可能对如何正确使用句型Howmany...?感到困惑，特别是在提问不同物品的数量时。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用任务型教学法、合作学习和互动式教学法。任务型教学法能够激发学生的实践能力，通过完成具体的任务来学习和使用语言；合作学习有助于培养学生的团队合作精神，促进学生之间的交流和互动；互动式教学法能够激发学生的积极参与，通过问答、讨论等方式，提高学生的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将开展以下教学活动：

-数字卡片游戏：学生跟随教师朗读数字卡片，强化数字1-10的发音和记忆。

-角色扮演：学生模拟在不同场景中使用句型Howmany...?进行提问和回答，如在超市询问商品价格、在家中数数家庭成员等。

-小组讨论：学生分组讨论，运用句型Howmany...?针对不同主题进行提问和回答，如“你们小组里有多少个男生？多少个女生？”

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、数字卡片和实物模型等教学媒体。多媒体课件有助于营造生动、直观的学习氛围，增强学生的学习兴趣；数字卡片能够帮助学生快速学习和记忆数字；实物模型和图片能够帮助学生将所学知识与现实生活相结合，提高学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module5Unit1Howmany课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module5Unit1Howmany知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module5Unit1Howmany课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出Module5Unit1Howmany课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module5Unit1Howmany知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数字1-10的英文表达和句型Howmany...?

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数字1-10的英文表达和句型Howmany...?的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module5Unit1Howmany知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数字1-10的英文表达和句型Howmany...?

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module5Unit1Howmany知识点，掌握数字1-10的英文表达和句型Howmany...?

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module5Unit1Howmany课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module5Unit1Howmany课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module5Unit1Howmany知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.数字1-10的英文表达：学生需要掌握数字1-10的英文发音和拼写，能够正确地读写数字1-10。

2.句型Howmany...?的用法：学生需要理解并掌握句型Howmany...?的构成及其含义，能够正确地使用该句型进行提问和回答。

3.一般疑问句的提问方式：学生需要了解一般疑问句的构成方式，能够听懂、会说、会读一般疑问句。

4.日常交流中的数字运用：学生需要能够在日常生活中运用所学数字和句型进行简单的交流，如询问数量、表达数量等。

5.文化差异的感知：学生需要了解并感知到中西方文化在数字表达上的差异，增强对英语文化的认识和理解。内容逻辑关系①数字1-10的英文表达：本节课的重点是让学生掌握数字1-10的英文表达，包括发音和拼写。教师可以准备数字卡片，让学生通过卡片学习和练习数字1-10的英文表达。

②句型Howmany...?的用法：本节课的重点是让学生理解并掌握句型Howmany...?的构成及其含义。教师可以通过实际例子，如询问班级中学生的数量，来让学生练习使用句型Howmany...?。

③一般疑问句的提问方式：本节课的重点是让学生了解一般疑问句的构成方式，能够听懂、会说、会读一般疑问句。教师可以通过简单的问答练习，让学生练习一般疑问句的提问方式。

板书设计：

1.数字1-10的英文表达：

-数字卡片展示

-数字1-10的英文表达及发音

2.句型Howmany...?的用法：

-句型Howmany...?的构成

-实际例子展示

3.一般疑问句的提问方式：

-一般疑问句的构成方式

-简单问答练习反思改进措施（1）任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，引导学生主动参与、积极思考，提高学生的语言实践能力和自主学习能力。

（2）合作学习：鼓励学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度和积极性。

2.存在主要问题

（1）教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生在课堂上容易走神或捣乱，影响教学效果。

（2）教学组织：课堂活动组织不够流畅，部分环节耗时较长，导致教学进度受阻。

（3）教学方法：部分学生对传统的讲授法感到枯燥，缺乏学习兴趣和动力。

3.改进措施

（1）加强课堂纪律管理：制定明确的课堂纪律规则，对违反纪律的学生进行及时纠正和处理，确保课堂教学的顺利进行。

（2）优化教学组织：合理安排课堂活动，确保每个环节紧凑有序，提高教学效率。

（3）丰富教学方法：结合学生的兴趣和特点，采用多样化的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（4）加强师生互动：鼓励学生提问、发表观点，教师给予及时回应和指导，提高学生的课堂参与度。

（5）注重个性化教学：针对不同学生的学习能力和风格，给予个性化的关注和指导，帮助学生提高学习效果。

（6）提供更多实践机会：增加课堂实践环节，让学生在实际操作中学习，提高学生的动手能力和解决问题的能力。典型例题讲解1.例题1：

-题目：请用英语表达以下数字：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。

-答案：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.例题2：

-题目：请用英语回答以下问题：Howmanystudentsarethereinyourclass?

-答案：Thereare30studentsinmyclass.

3.例题3：

-题目：请用英语表达以下数量：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-答案：on