第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件高一上学期必修中外历史纲要上

话说天下大势，分久必合，合久必分。周末七国分争，并入于秦。及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。推其致乱之由，殆始于桓、灵二帝。三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融学习目标1.了解三国两晋南北朝的政权更迭和北方少数民族的内迁。2.分析三国两晋南北朝时期江南的开发原因，认识江南开发的表现。3.掌握北魏孝文帝改革的内容和影响，认识民族交融在统一多民族国家发展中的意义。请同学们自主学习，阅读课本第26-27页，完成导纲中基础感知第一部分的内容。（注意，要在课本上勾画圈点。）三国与西晋国家建立者都城存续时间魏蜀吴西晋曹丕洛阳220-266年刘备成都221-263年孙权建业229-280年司马炎洛阳266-316年请同学们自主学习，阅读课本第28页，完成导纲中基础感知第二部分的内容。（注意，要在课本上勾画圈点。）东晋与南朝朝代都城存续时间东晋

南朝（宋、齐、梁、陈）

建康317-420年建康420-589年东晋与南朝政治：高门士族成为东晋政权的主要支柱。经济：原因：北方人民大批流亡南下带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。表现：1.农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。2.手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。请同学们自主学习，阅读课本第29-30页，完成导纲中基础感知第三部分的内容。（注意，要在课本上勾画圈点。）十六国与北朝十六国（1）主要政权：东晋统治南方的时候北方先后出现了一批割据政权，最主要的有15个，加上西南地区的成汉，合称“十六国”。（2）政治特点：①大部分由内迁少数民族建立。②都采用中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。③原有的民族布局被打乱，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小，但民族隔阂仍然广泛存在。（3）前秦：4世纪下半叶，氏族建立的前秦统一北方。强大的前秦政权在淝水之战后迅速崩溃。北魏北魏孝文帝改革意义背景措施迁都籍贯服饰与语言姓氏门第婚姻4世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来，于439年统一北方。5世纪后期，北魏孝文帝拓跋宏在位，大力推动民族交融。将都城从平城迁到洛阳。迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，死后不得归葬平城。以汉族服饰取代鲜卑服饰，朝中禁止鲜卑语，统一说汉语。改鲜卑姓为汉姓。仿照魏晋以来汉族社会的士族阶层，将新改的部分鲜卑贵族定为一等高门。鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚。1.这些改革措施顺应了北方民族交流融合的历史趋势，大大缓解了民族矛盾。2.促进了北魏的经济发展和社会繁荣。3.为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。北朝政权更替：6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，稍后又被北齐、北周取代。上述五个王朝合称为北朝。发展趋势：北周灭掉北齐。不久，隋朝取代北周，统一全国，终于结束了长达数百年的分裂割据的局面。合作探究一（结合材料分析并总结江南地区得到开发的原因）材料一、魏晋时期北方少数民族南下，政权更迭频繁，战乱不断，人民生活在水深火热之中。材料二、北方南下的个体流民或农户，不可能有现成的良田可供耕种.....深入还未被圈占的山地，开垦小块土地以维生,便成为一种可能的选择....长江流域亦有不少丘陵、山地,这为旱作农业的发展留下了很大的空间.....晋南朝政权在发生大旱、稻作因缺水难以进行时，敦促种麦。材料三、南朝宋孝武帝实行改制，允许私家合法拥有山泽产权。按官阶等级设限,第一、二品可占山三顷,依品级递减,九品及百姓占山一顷;“若先已占山，不得更占;先占缺少,依限占足”。私人合法取得山林产权后，山林开放成为常态,产权国有与私有并存。1.从西晋末年起，北方人民为了躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。2、南方雨量充沛，气候湿润，土地肥沃，具有发展农业的优越自然条件。3、南方的统治者实行了一些有利于社会经济发展的政策。合作探究二（结合材料和所学知识分析并总结民族交融在统一多民族国家中的历史意义。）民族融合是魏晋南北朝时期的重要特征。随着少数民族内迁,这些游牧民族把他们的生产技术带到中原地区,牲畜饲养等逐步被中原地区的汉族接受,内迁的少数民族也向中原地区的汉族学习农耕,二者共同促进了社会经济的发展，为隋唐的繁荣创造了条件。1、北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。2、为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础本课小结三国两晋南北朝三国