Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section A1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语八年级下册Unit2"I'llhelptocleanupthecityparks."SectionA1a-1c。该部分内容包括1a的图片和问题，1b的听力材料以及1c的练习题。本节课将重点教授学生如何通过图片和听力材料来获取信息，并运用所学知识进行交际和练习。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语对话。在此基础上，本节课将通过听力练习和小组活动，进一步巩固学生的英语交际能力，并扩展他们的词汇量和语法知识。同时，本节课的内容也与学生的日常生活紧密相关，他们可以通过学习本节课的内容，更好地理解和表达他们对环境保护的看法和态度。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过听力练习和小组活动，学生能够运用所学知识进行有效的交际，提高他们的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下的环境保护观念和行为，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析图片和听力材料，学生能够培养他们的观察力、思维力和判断力，提高他们的问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够听懂并准确理解1b的听力材料，获取相关信息。

2.学生能够运用所学知识，进行有效的英语口语交际。

难点：

1.学生对听力材料中的细节信息的理解和把握。

2.学生对环境保护相关词汇和表达的掌握。

解决办法：

1.对于重点，可以通过反复播放听力材料，让学生进行听写和回答相关问题，以提高他们的听力理解和口语表达能力。

2.对于难点，可以提前教授相关的环境保护词汇和表达，并通过例句和练习题进行巩固。同时，可以通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级下册Unit2"I'llhelptocleanupthecityparks."SectionA1a-1c的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。例如，可以准备一些关于城市公园环境污染的图片和数据图表，让学生在课堂上进行观察和分析。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些污染物的样本或者实验试剂，让学生通过实验操作来观察和了解污染物的性质和影响。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个适合学习和交流的氛围。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；同时，也可以设置实验操作台，供学生进行实验和观察。

此外，还需要准备一些教学工具和设备，如投影仪、音响设备、白板等，以便进行多媒体演示和教学互动。同时，也要确保网络连接正常，以便使用在线教学资源和平台进行教学。

最后，教师还需提前熟悉和掌握教学内容，准备教学PPT或教案，以便在课堂上进行流畅的教学和讲解。同时，也要准备好相关的教学参考资料和习题，用于课堂讲解和课后作业的布置。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于城市公园环境污染的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的重要性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《环境保护入门》：该书介绍了环境保护的基本概念、原理和常用方法，适合初学者了解环境保护的入门知识。

《城市公园的生态恢复》：这篇文章详细介绍了城市公园生态恢复的方法和案例，可以让学生更深入地了解环境保护在实际应用中的重要性。

《环保行动者的故事》：这本书讲述了一些环保行动者的故事，可以激发学生对环境保护的热情，并了解环保事业的重要性和挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用网络资源，了解我国环境保护的政策、法规和实际案例，以增强他们的环保意识和法律观念。

学生可以参观当地的公园或环保项目，了解环保工作的实际情况，尝试运用所学知识分析和评价环保项目的影响。

学生可以组织或参加环保志愿者活动，将所学知识付诸实践，培养自己的社会责任感和团队合作能力。

学生可以尝试用英语撰写关于环境保护的文章或报告，提高自己的英语写作能力，同时加深对环保知识的理解和应用。

学生可以探讨和研究环保领域的科技创新，了解环保技术的发展趋势，思考如何运用科技手段解决环保问题。板书设计1.环保的基本概念：

板书设计中可以画一个地球图标，旁边写上“EnvironmentalProtection”和“环境保护”的中文，让学生一目了然地知道本节课的主题。

2.环保的组成部分：

用几个不同颜色的心形图标表示环保的组成部分，如污染控制、资源节约、生态保护等，并在每个心形图标下面写上对应的英文和中文，帮助学生理解和记忆环保的各个方面。

3.环保案例分析：

选择一个典型的环保案例，如城市公园清洁活动，用图片和简短的句子描述案例的背景和成果。同时，可以加入一些有趣的环保标语或口号，如“Cleanparks,healthycities!”，以激发学生的学习兴趣和主动性。

4.环保的行动指南：

设计一个简单的环保行动指南，用步骤图或列表的形式展示如何进行环保行动，如减少使用一次性塑料、节约用水用电等。同时，可以加入一些有趣的插图或图标，让学生更容易理解和记住环保的行动指南。

5.环保的继续学习：

鼓励学生在课后继续学习和探究环保知识，可以列出一些拓展阅读材料或网站，并提供一些环保活动或志愿者机会的信息。同时，可以加入一些有趣的图标或插图，让学生对环保的学习保持兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。例如，教师可以观察学生是否积极参与小组讨论、是否能够正确理解和运用所学知识等。

测试：在课堂上，教师可以设计一些简短的测试题，如选择题或填空题，以检验学生对教学内容的掌握情况。例如，教师可以出一道题目：“WhichofthefollowingactionsisNOTapartofenvironmentalprotection?”，并提供几个选项，让学生选择正确答案。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：在学生完成课后作业后，教师应认真批改和点评每一份作业，并提供及时的反馈。对于作业中的错误，教师可以给予正确的指导和建议，帮助学生改正。同时，教师可以对学生的作业进行评分，以评估他们的学习效果。

鼓励学生继续努力：在作业评价中，教师应该给予学生正面的鼓励和肯定，以激发他们的学习动力和自信心。例如，教师可以在评语中写道：“很好的工作！继续保持！”或者“你的观点非常有创意，继续加油！”等，以鼓励学生继续努力。

提供改进的方向：在作业评价中，教师应该提供具体的改进方向和建议，帮助学生提高。例如，如果学生在作业中存在某些不足，教师可以在评语中指出：“在下次作业中，请注意使用正确的时态。”或者“下次尝试用自己的话来表达观点，会有更好的效果。”等，以指导学生进行改进。典型例题讲解例题1：

题目：请用英语描述以下图片中的环保活动。

答案：

Thepictureshowsagroupofvolunteerscleaningapark.Theyarewearingglovesandcarryingbagstocollectlitter.Someofthemarepickinguppaperandbottles,whileothersaresweepingtheground.Theyareworkinghardtokeeptheparkcleanandbeautiful.

例题2：

题目：请用英语描述以下图片中的环保行为。

答案：

Thepicturedepictsapersonturningoffthelightsinaroom.Theyareclosingthedoorbehindthemtomakesurenolightescapes.Thispersonisdemonstratingenergyconservationbyturningoffthelightswhennotinuse.Itisasimpleactionthathelpssaveenergyandprotecttheenvironment.

例题3：

题目：请用英语描述以下图片中的环保行动。

答案：

Theimageillustratesapersonplantingatreeinacommunitygarden.Theyarecarefullydiggingaholeandplacingtheyoungtreeintotheground.Thepersonisusingawateringcantogentlywaterthetree,ensuringitreceivesthenecessarycaretogrow.Plantingtreesisanimportantenvironmentalactionthathelpsimproveairquality,reducepollution,andcontributetoagreenerplanet.

例题4：

题目：请用英语描述以下图片中的环保行为。

答案：

Thepicturecapturesapersonusingareusablebagwhileshoppingatagrocerystore.Theyareplacingfruitsandvegetablesintoabagmadefromsustainablematerials,suchasclothorbiodegradableplastic.Thispersonischoosingtoreduceplasticwastebyusingareusablebaginsteadofdisposableplasticbags.Itisasmallbutsignificantactionthatpromotessustainabilityandreducesenvironmentalimpact.

例题5：

题目：请用英语描述以下图片中的环保行动。

答案：

Theimageshowsagroupofpeopleparticipatinginabeachcleanup.Theyareequippedwithglovesandgarbagebags,andareactivelycollectingtrashalongtheshoreline.Somearepickingupplasticbottlesandbags,whileothersareremovinglargerpiecesofdebris.Thiscl