六年级体育上册 第四课 小排球：垫球教案

六年级体育上册第四课小排球：垫球教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级体育上册第四课《小排球：垫球》。教学内容与学生已有知识的联系：在学习了乒乓球、羽毛球等轻量级球类运动的基础上，学生对球类运动的基本规则和技巧有了一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生学习小排球的基本垫球技巧，提高学生的团队协作能力和身体素质。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.排球垫球的基本姿势和手法：学生需要掌握正确的站位、手臂摆动和击球点选择等基本技巧。

2.垫球动作的练习：通过分组练习，让学生在实际操作中熟练掌握垫球技巧，并能够运用到比赛当中。

3.团队配合训练：通过团队对抗比赛，培养学生之间的默契，提高团队的协作能力。

4.安全防护知识：教育学生在运动过程中注意自我保护，避免运动损伤。

本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重学生的实际操作和团队协作能力的培养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.运动能力：通过学习小排球垫球技巧，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握并运用到比赛中。

2.团队协作：通过团队对抗比赛，培养学生的团队合作精神，提高他们的协作能力和集体荣誉感。

3.自我管理：教育学生注重运动过程中的自我保护，培养他们的自我管理能力和安全意识。

4.社会适应：通过体育活动，培养学生积极参与社会活动的意识，提高他们的社会适应能力。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相连，注重学生的实际操作和团队协作能力的培养，符合教学实际。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）排球垫球的基本姿势和手法：教师需要讲解并示范正确的站位、手臂摆动和击球点选择等基本技巧，让学生熟练掌握。

举例：正确的站位应位于排球场地的中间区域，两脚分开，与肩同宽，膝盖微曲，身体重心降低。手臂摆动时，应以手腕为主要力量来源，手臂呈弯曲状态，击球点应在手臂弯曲的最高点。

（2）垫球动作的练习：教师应组织学生进行分组练习，让学生在实际操作中熟练掌握垫球技巧，并能够运用到比赛当中。

举例：学生两人一组，一人抛球，一人进行垫球。教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提出改进意见。

（3）团队配合训练：教师应通过团队对抗比赛，培养学生之间的默契，提高团队的协作能力。

举例：将学生分成若干小组，进行垫球比赛。要求学生在比赛中积极沟通，调整站位，形成默契。

2.教学难点：

（1）排球垫球的手法和力量控制：学生往往难以掌握正确的手法和力量控制，导致垫球效果不佳。

举例：学生在垫球时，可能出现手臂伸直、用力过猛或过轻等问题。教师需要耐心指导，让学生逐步掌握正确的手法和力量控制。

（2）团队配合默契的培养：学生在短时间内难以形成良好的团队配合，需要在教学中逐步培养。

举例：教师可以组织学生进行多次团队对抗比赛，让学生在实践中学会观察队友位置、调整击球时机等，逐步提高团队配合默契。

（3）运动过程中的自我保护：学生往往在运动过程中忽视自我保护，容易造成运动损伤。

举例：教师应教授学生正确的运动保护姿势，如垫球时用手腕的力量，避免用力过猛导致手腕受伤。同时，教育学生在运动过程中注意观察周围环境，避免碰撞。

本节课的教学重点与难点紧密相连，教师需要针对性地进行讲解和强调，以帮助学生突破难点，掌握核心知识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授排球垫球的基本技巧和规则。

（2）分组讨论法：学生分组进行讨论，分享学习心得，互相纠正动作偏差。

（3）案例研究法：教师提供排球比赛中的实际案例，让学生分析并总结垫球技巧的应用。

（4）项目导向学习：学生分组完成排球垫球比赛项目，培养团队合作和实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演排球比赛中的不同角色，如垫球手、接应手等，体验不同角色的技巧和配合。

（2）实验：学生在教师的指导下，进行排球垫球实验，观察并分析不同手法和力量对垫球效果的影响。

（3）游戏：设计排球垫球相关的游戏，如“垫球接力”、“垫球抢答”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）比赛：组织学生进行排球垫球比赛，培养学生的团队协作能力和竞技水平。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作排球垫球技巧的PPT，展示动作要领和比赛案例，方便学生学习和复习。

（2）视频：播放排球比赛片段，让学生观察并分析垫球技巧的应用。

（3）在线工具：利用在线工具进行排球垫球教学，如虚拟排球垫球游戏，让学生在虚拟环境中练习和巩固技巧。

本节课的教学方法与策略注重学生的实际操作和团队协作能力的培养，结合多种教学方法和教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，充分利用教学媒体和资源，帮助学生更好地理解和掌握排球垫球技巧。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕排球垫球技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解排球垫球的基本技巧和规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解排球垫球技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出排球垫球技巧，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解排球垫球技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握排球垫球技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验排球垫球技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解排球垫球技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握排球垫球技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解排球垫球技巧，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据排球垫球技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与排球垫球技巧相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的排球垫球技巧和知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：可以提供一些专业排球比赛片段，让学生更直观地了解排球垫球在比赛中的应用。

-图片资源：提供一些排球垫球的图文教程，帮助学生更清晰地理解垫球技巧的步骤和要点。

-练习软件：推荐一些排球垫球的游戏或练习软件，让学生在虚拟环境中进行练习，提高技能。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，观看排球比赛直播或录像，了解不同队伍的垫球战术和技巧。

-学生可以参加校外的排球训练班或俱乐部，与他人交流学习排球垫球技巧。

-学生可以组织小型排球比赛，亲身体验垫球在实战中的应用，提高自己的竞技水平。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课学习的内容，包括排球垫球的基本姿势和手法、垫球动作的练习以及团队配合训练。

2.教师强调排球垫球的重要性，以及在比赛中的实际应用。

3.学生分享自己在课堂上的学习心得和体验，以及通过实践获得的感悟。

当堂检测：

1.学生进行排球垫球技能的测试，包括基本姿势、手法和动作的准确性。

2.学生参与团队配合的练习，测试其在实际比赛中的运用能力。

3.教师根据学生的表现进行评价，给予鼓励和指导，帮助学生提高排球垫球技能。八、内容逻辑关系1.排球垫球的基本姿势和手法：

-正确的站位和手臂摆动

-手腕作为主要力量来源

-击球点在手臂弯曲的最高点

2.垫球动作的练习：

-分组练习，提高实际操作能力

-纠正动作偏差，逐步掌握技