七年级英语下册 Module 4 Life in the future Unit 3 Language in use第5课时教案（新版）外研版

七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit3Languageinuse第5课时教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit3Languageinuse第5课时教案（新版）外研版教学内容本节课为人教版英语七年级下册Module4LifeinthefutureUnit3Languageinuse第5课时教案。本节课主要围绕未来生活中的语言使用展开，让学生能够理解并运用目标语言描述未来的日常生活。内容包括：

1.词汇学习：未来、预测、可能性、必然性等词汇。

2.语法点：一般将来时态的构成和用法。

3.功能句型：Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?Ithink...will...

4.听力练习：听懂关于未来生活预测的对话。

5.口语表达：能够用一般将来时态描述自己的未来生活。

6.写作任务：写一篇关于未来生活的短文。

教学目标：

1.能够掌握本节课的生词和短语。

2.能够正确运用一般将来时态描述未来的生活。

3.能够听懂并参与关于未来生活的对话。

4.能够写一篇关于未来生活的短文。

教学重点和难点：

1.一般将来时态的构成和用法。

2.如何运用目标语言描述未来的日常生活。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会写关于未来生活的话题，能够运用一般将来时态描述自己的未来生活，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和感知不同文化背景下的未来生活观念，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过分析、推理和预测等思维活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生能够独立思考并对未来生活进行合理的预测。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习策略和自主学习能力，使学生能够有效地获取和处理信息，形成良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及的未来、预测、可能性、必然性等词汇，是学生理解和描述未来生活的重要基础。

（2）语法点：一般将来时态的构成和用法，是学生描述未来生活的关键，需要重点讲解和练习。

（3）功能句型：Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?Ithink...will...，是学生进行未来生活预测的主要表达方式，需要重点掌握。

（4）听力练习：听懂关于未来生活预测的对话，是提高学生听力理解能力和口语交际能力的重要途径。

（5）口语表达：能够用一般将来时态描述自己的未来生活，是检验学生语言运用能力的关键。

（6）写作任务：写一篇关于未来生活的短文，锻炼学生的写作能力和创造力。

2.教学难点：

（1）一般将来时态的构成和用法：学生对时态的掌握程度不同，需要通过实例和练习让学生充分理解并运用。

（2）如何运用目标语言描述未来的日常生活：学生对未来生活的认知有限，需要教师引导学生进行合理想象和预测。

（3）听力理解：对于一些细节信息的理解和把握，学生可能存在困难，需要教师进行针对性讲解和练习。

（4）口语表达：学生在运用一般将来时态进行口语表达时，可能出现语法错误和表达不清的情况，需要教师进行指导和纠正。

（5）写作任务：学生在进行写作时，可能存在词汇贫乏、句子结构简单等问题，需要教师进行指导和启发。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景教学、任务驱动、分组讨论等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言运用能力和思维品质。同时，注重个体差异，给予学生充分的关注和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定未来生活的情境，让学生在实际语境中学习和运用目标语言，提高学生的语言运用能力。

（2）任务驱动法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用目标语言，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

（3）分组讨论法：将学生分成小组，让学生在讨论和交流的过程中学习和运用目标语言，提高学生的口头表达能力和思维品质。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译、语音识别等，帮助学生纠正发音错误，提高口语表达能力。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的视野，促进学生的自主学习。

（4）板书和PPT：通过板书和PPT展示教学内容和重点，帮助学生梳理思路，加深对知识点的理解和记忆。

（5）互动式白板：利用互动式白板进行教学，方便教师与学生进行实时互动，提高课堂参与度和教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“未来生活中的语言使用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般将来时态的构成和用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示未来生活的图片或视频，引出“未来生活中的语言使用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般将来时态的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般将来时态的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般将来时态的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般将来时态的构成和用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般将来时态的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般将来时态的构成和用法，掌握其在日常生活中的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与未来生活相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的一般将来时态的构成和用法，以及未来生活的相关知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.词汇学习：未来、预测、可能性、必然性等词汇，这些词汇是学生理解和描述未来生活的重要基础。

2.语法点：一般将来时态的构成和用法。一般将来时态是英语中常用的时态之一，用来描述将来的动作或状态。它由助动词will或shall加上动词原形构成。例如："Ithinklifewillbebetterinthefuture."

3.功能句型：Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?Ithink...will...。这是一个用来询问和表达对未来生活预测的功能句型。例如："Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?Ithinktechnologywillbemoreadvanced."

4.听力练习：听懂关于未来生活预测的对话。通过听力练习，学生能够提高听力理解能力，并学会如何用英语进行未来生活的预测。

5.口语表达：能够用一般将来时态描述自己的未来生活。学生通过口语练习，能够学会如何用英语描述自己对于未来生活的预测和期望。

6.写作任务：写一篇关于未来生活的短文。通过写作练习，学生能够提高写作能力，并能够运用所学的一般将来时态描述自己的未来生活。内容逻辑关系①构成：助动词will或shall加上动词原形

②用法：描述将来的动作或状态

2.功能句型

①"Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?Ithink...will..."：询问和表达对未来生活预测

②"Ithinktechnologywillbemoreadvanced."：表达对未来技术的预测

3.词汇学习

①未来：future

②预测：predict

③可能性：possibility

④必然性：necessity

4.听力练习

①听懂关于未来生活预测的对话

②理解对话中的细节信息

5.口语表达

①用一般将来时态描述自己的未来生活

②清晰表达自己的观点和预测

6.写作任务

①写一篇关于未来生活的短文

②运用一般将来时态描述自己的未来生活

板书设计：

1.一般将来时态的构成和用法

-助动词will或shall+动词原形

2.功能句型

-Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?

-Ithink...will...

3.词汇学习

-未来：future

-预测：predict

-可能性：possibility

-必然性：necessity

4.听力练习

-听懂关于未来生活预测的对话

-理解对话中的细节信息

5.口语表达

-用一般将来时态描述自己的未来生活

-清晰表达自己的观点和预测

6.写作任务

-写一篇关于未来生活的短文

-运用一般将来时态描述自己的未来生活典型例题讲解1.例题1：用一般将来时态描述自己的未来生活。

答案：Iwillstudyharderandgetbettergrades.

2.例题2：预测未来生活中的科技发展。

答案：Ithinktechnologywillbemoreadvancedandpeoplewillliveabetterlife.

3.例题3：用一般将来时态描述未来生活中的环境变化。

答案：Ibelievetheenvironmentwillbecleanerandgreenerinthefuture.

4.例题4：预测未来社会中的教育发展。

答案：Iexpecteducationwillbemoreaccessibleandeveryonewillhavetheopportunitytolearn.

5.例题5：用一般将来时态描述未来生活中的健康趋势。

答案：Ithinkpeoplewillpaymoreattentiontohealthandliveahealthierlifeinthefuture.

6.例题6：预测未来生活中的交通工具变化。

答案：Ibelievetherewillbemoreeco-friendlytransportationoptionsinthefuture.

7.例题7：用一般将来时态描述未来生活中的职业发展趋势。

答案：Ithinktherewillbemoreopportunitiesintechnologyandinnovationsectorsinthefuture.

8.例题8：预测未来社会中的艺术和文化发展。

答案：Iexpectartandculturewillcontinuetoevolveandbringmorediversityandcreativity.

9.例题9：用一般将来时态描述未来生活中的休闲娱乐方式。

答案：Ibelievepeoplewillhavemoreoptionsforentertainmentandleisureinthefuture.

10.例题10：预测未来社会中的社会关系和人际交往。

答案：Iexpecttherewillbemoreemphasisonempathyandunderstandinginfuturesociety.

这些例题涵盖了一般将来时态的用法、对未来生活的预测以及描述未来生活的各个方面。通过这些例题的练习，学生能够更好地理解和运用一般将来时态，并能够对未来生活进行合理的预测和描述。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法：通过设定未来生活的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

2.任务驱动法：设计各种任务，让学生在完成任务的过