艾青诗选判断

/《艾青诗选》1.现代诗在形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，它在内容上反映新生活，表现新思想。（√）艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，”土地、太阳“是他诗歌中出现最多的两个意象。（√）艾青，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。（√）艾青1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。（√）1928年在林风眠校长的鼓励下到伦敦勤工俭学，学习绘画，接触欧洲现代派诗歌。（×）1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，不久被捕，在狱中写下了《大堰河——我的保姆》。（√）《大堰河——我的保姆》一诗中，诗人抒发的是一种混合着怀念、悲伤、感激、负疚和升华的悲剧式情感。（√）在比较的视野中阅读艾青，就能感受到艾青诗歌对格律美的追求。（×）艾青诗歌拜托了音律格式的束缚和对意境的刻意营造，以日常口语和生活细节入诗，形成了一种更为亲切、自由的叙述风格和语调。（√）结合传记材料，将艾青作品放回到历史发展的特定语境中阅读，是首选的阅读《艾青诗选》的方法。（√）阅读诗歌不仅需要培养我们的审美能力，更应该养成以批判的眼光来评价作品和历史精神。（√）《当黎明穿上了白衣》中黎明的色彩是微黄的。（×）《当黎明穿上了白衣》中两个“看”字，在不同的位置有不同的作用。（√）作者在《当黎明穿上了白衣》中表达情感时运用了直抒胸臆的手法。（√）作者在《当黎明穿上了白衣》中描写景物时运用了虚实结合的手法。（×）《阳光在远处》中阳光的明亮与眼前的”暗“形成了鲜明的对比。（√）《阳光在远处》写于归国途中。（√）《阳光在远处》表现了诗人内心的愁苦以与对未来的深深忧虑。（×）《那边》寄托着诗人的忧国忧民之情。（√）《那边》里的人们处于“永劫的灾难”之中，只能永远被黑暗笼罩。（×）《那边》中的“煽”是贬义褒用，与“铁”对应，显示出一种力量。（√）《窗》中充满了想象的情景。（√）《窗》中的“她”也身处狱中。（×）《透明的夜》是贴伏于苦难的大地来呼唤和礼赞原始生命力的作品，同时暗含着对故乡的思念。（√）《透明的夜》营造了一个狞厉而火烫的夜境，勾勒出了一组粗俗而又炽热的生命形象。（√）《透明的夜》中，诗人选取了单纯而强烈的意象组合，用典雅的笔调在意象的层层叠加中渲染出热闹的生机。（×）在《透明的夜》中，人们能够找到那份被大堰河养育、而又为大堰河们呼喊的生命力度。（√）《透明的夜》不仅给中国窒闷的心灵作了野性的冲击，而且给当年苍茫沉寂的诗坛带来纯新强健的生气。（√）从《透明的夜》中，可以看到诗人当年的迷惘、郁愤和内心的骚动。（√）《大堰河——我的保姆》用欢快的笔调细写了乳娘兼女佣的生活经历。（×）《大堰河——我的保姆》运用了排比、对比、反复等多种修辞手法，表达强烈的情感。（√）在外在的表现形式上，《大堰河——我的保姆》与《雨巷》《再别康桥》形式一致，都是新诗中的名篇佳作。（×）大量使用排比长句是《大堰河——我的保姆》突出的特点。（√）诗人在《大堰河——我的保姆》中用第二人称对大堰河展开叙事，抒发深情。（×）在《大堰河——我的保姆》的最后，“大堰河”以某种象征意义，升华为永远与山河、村庄同在的人民的化身，或者说是中国农民的化身。（√）《芦笛》的意象明朗集中，围绕着一个有具象的芦笛，深化了诗的内涵。（√）《芦笛》的意象与情感没有《透明的夜》那么深沉与直接。（×）在《马赛》的最后，诗人忍不住直抒胸臆，这些诗句同样也起到了无情的犀利的刻画作用，但使人感到直白。（×）大胆的联想和想象，准确生动的细节描绘，痛快淋漓的直抒胸臆，综合起来，形成了《马赛》这首诗的风貌。（√）与平常的比喻产生的效果不同的是，《马赛》一诗中的比喻让人产生丑恶的联想。（√）《铁窗里》对景物的描绘采用了虚实结合的手法。（√）《铁窗里》的艰苦生活常让诗人充满忧郁。（×）”忧郁与欣喜“是解读《画者的行吟》的关键词。（√）《画者的行吟》里洋溢着青春的律动，充斥着热烈的期盼。（√）《我的季候》里言明诗人的季候是秋季，这种无限懊丧的情绪是诗人一贯所有的。（×）从《我的季候》里诗句可以看出，诗人已经摆脱了爱与恨、真理与虚假，显示出超凡脱俗的一面。（×）《黎明》与《当黎明穿上了白衣》都有着对黎明同样的赞美与呼唤。（×）《黎明》与《当黎明穿上了白衣》都是从黎明时事物的色彩写起。（×）诗人依照历史，在《九百个》一诗中塑造了陈胜、吴广的英雄形象。（×）《九百个》一诗中大量使用短句，加快节奏。（√）《晨歌》中诗人选取的意象大多有“大”或“广”的特点。（√）《梦》里的诗人期望的“钢盔”是战争时保护自己的防护装具。（√）《春雨》中春雨的适时到来，让人们感受到了春的美丽。（×）《春雨》中把“溪水”比喻为“银色的大蟒蛇”，让人产生恐怖的联想。（×）艾青是一个与时代共同前进的诗人，他在《太阳》中表现出的对时代的敏感，对个人道路的选择，真正体现了诗人灵魂的闪光。（√）诗人在《太阳》中从臆想的暴力中体验到荡涤尘埃、脱胎换骨后的超脱与纯净，于是“如有对于人类再生之确信”。（√）《煤的对话》这首诗看来似乎写得很平静，却那样耐人寻味，内涵的博大和意境的深远，不亚于一首长的壮怀激烈的进行曲。（√）《煤的对话》中“请给我以火”，是渴望接受文明之火的洗礼。（×）《煤的对话》中激昂豪迈的措词，铿锵有力的节奏，号角般的壮烈情绪，无不让人动情。（×）《春》的收尾方式，使这首在内容上具有明显时间性的作品具备了跨越时间的艺术魅力（√）《春》中诗句的层次递进，把人的联想发挥到极致，同时也把人的感情激发升腾起来，使人在感受上产生一种应接不暇的压迫感。（√）《春》谱写的是春的赞歌，洋溢着青春的活力。（×）《生命》这首诗，就写得清晰而直白。（×）《浪》巧妙地运用了语言与语言的相衬性，时而用冷静的理智，时而又有充满感情。（√）《黎明》有着散文的不修饰的美，充满了健康的生活气息。（√）《死地》“为川灾而作”，表现了诗人对苦难中的人们的同情和理解。（×）《复活的土地》写了土地复活后大地上有繁花和茂草，鸟儿在丛林中歌唱，一派恬静的自然风光，不再有动荡。（×）《他起来了》尽管章法完整，字句经过锤炼，但是一些空洞的排比的诗句，阻断了感情的涌流。（×）《雪落在中国的土地上》中，诗人将自我感受融入时代悲欢。（√）《雪落在中国的土地上》这首艾青作于国难当头、山河沦亡的抗战初期的诗歌，不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围。（√）《浮桥》中的浮桥浮搭于乡村和城市之间，沟通了彼此，促进了彼此的交流与发展。（×）《镜子》是一首象征性极强的咏物诗。（√）艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。（√）艾青擅长绘画，其诗作体现了鲜明的“诗中有画”的特点。（√）艾青对现代诗内容和形式审美标准的探讨，大大推动了中国新诗的规范化和现代化进程。（√）抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一，30年代末到40年代中期，可以称之为"艾青的时代"（√）《旷野》是采用白描手法来刻画旷野上的一组组场景，《冬天的池沼》则是采用一种比喻的写法来刻划形象。（√）艾青在他的诗作中，经常利用比喻的手段，力求鲜活贴切、生动形象、具有表现力和感染力。（√）《冬天的池沼》这首诗从审美的角度看，体现了“苦难美”。（√）在艾青笔下，树是独立的个体，不是一个团结的整体。（×）《山毛榉》体现了艾青“必须细致地把握生活的细节细事”的理论。（√）《鸫》体现了诗人对生活在社会底层的为生存而忙碌的人们的关怀。（√）《鸫》这首诗用庞大的题材展示了崇高的精神。（×）艾青写于1940年的《太阳》中没有直接描绘太阳的特征，而是具体描写“我们”——太阳追求者的形象。（√）艾青写于1940年的《太阳》中直接、具体地描绘了太阳的光明和温暖，象征理想和希望。在艾青的《月光》中，月光象征时空更迭。（×）在《月光》中，诗人运用了情景交融的写法。（√）“诗，永远是生活的牧歌”是艾青在几十年的诗歌创作中始终坚持的观点。（√）艾青的《灌木林》刻画了一幅深远的画面。（√）《初夏》中诗人运用了“散点透视”（没有固定的视点）的技法构筑画面。（√）《初夏》中诗人运用了“焦点透视”（限定在一个视点）的技法构筑画面。（×）《鞍鞯店》对国民党统治的丑恶与各类贵人恶少的虚伪、贪婪、纵欲的嘴脸和庸俗卑劣的灵魂进行了的无情揭露。（√）《火把》是《向太阳》的姊妹篇，都是“以最高的热度”赞美光明和民主的。（√）《火把》语言典雅而有韵味。（×）《火把》中作者第一次在诗里创造了有名有姓有性格的人物：唐尼和李茵。（√）《向太阳》中作者第一次在诗里创造了有名有姓有性格的人物：唐尼和李茵。《火把》中失恋的女青年是李茵。（×）《火把》用梵高那样的粗犷而灼烈的浓笔，为我们绘出一幅真实的历史情境图。（√）《火把》这首诗的产生直接来源于1939年7月7日为纪念抗日战争两周年桂林所举行的火炬游行。（√）“城市人”所做的一切都只为了可怜的自私。（√）艾青先写了《旷野》一诗，后又完成《旷野》（又一章）。同一题目，写了两首诗，在艾青的诗歌创作中，是独一无二的现象。（√）《旷野》中，对旷野上的凋蔽景象，艾青怀着深深的忧郁。（√）诗人徒步行走在公路上，怀着深深的忧郁。（《公路》）《高粱》赞美丰收与生命。（√）《刈草的孩子》运用了渲染和象征的手法。（×）《树》写于抗日战争相持阶段，抨击了对国人“一盘散沙”的论调，歌颂中华民族的凝聚力。（√）《篝火》是“审丑”佳作。（×）艾青被胡风称为"吹芦笛的诗人。（√）《我爱这土地》在表情达意上运用了间接抒情。（×）《我爱这土地》作者用写实和象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌意象。（√）《我爱这土地》作者借鸟的形象，象征性地表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。（√）《我爱这土地》诗人用“嘶哑”来形容鸟儿的喉咙，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸而执着的爱。（√）《我爱这土地》“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是诗人自己。（×）《我爱这土地》关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。（√）《我爱这土地》“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。（√）《我爱这土地》诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。（√）《我爱这土地》“土地"这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征。（×）《向太阳》中第一章“我起来”是诗人发自胸腔的声音，既朴素又带有象征色彩的语言，没有任何渲染和夸张。（√）《向太阳》写了从日出到黑暗，在诗人的灵魂深处，也真正地经历了从光明到黑暗的全过程。（×）《向太阳》第四章写到了日出，这是一章处处闪着阳光的诗，日出唤起了诗人少年时代青春的旅程。（√）《向太阳》我们看到了在太阳下真心实意为抗战献身的人们：一个伤兵支撑拐杖走着，他比拿破仑的铜像更漂亮。（√）《乞丐》塑造的乞丐形象来自南方。（×）《他死的第二次》中的指引他向前挺进的是为祖国的解放而斗争。（√）《他死的第二次》中生命最后一次的访谒是弟兄们带的一把短柄的铁铲（√）。《他死在第二次》是一首叙事长诗，写一个普通兵士在解放战争中从受伤到第二次奔赴前线战死的经过。（×）《他死在第二次》从整体到细节都是叙事性的，是以第一人称写的，作者自始至终没有直接出现。（×）《向太阳》与《他死在第二次》最大的区别是它主要还是直接抒发作者自己的情感。（√）《吹号者》里吹号者散发着战斗者从容不迫的战斗英姿和大无畏的英雄气概。（√）《吹号者》塑立了一个吹号者和浸濡着血迹的铁号的形象。（√）《黄昏》这首诗动人的根本要素是赤子的真诚，感情的真挚。（√）《乞丐》这首诗孕育的时间是很长的。这首诗全部是用切实的语言和细微准确的动作表现的。（√）《乞丐》中所写的悲伤和灾难主要是表达对侵略战争的控诉。（√）《手推车》是艾青写于抗日战争期间，作者当时在北方农村看到了整个中国在受压迫、受苦难，启发了作者写中国长江流域日益增长的苦难。（×）《手推车》中“手推车”象征着挣扎在水深火热之中的广大北国农民。（√）《手推车》中“手推车”是北方人民生活生产的重要工具，农民的命运和它紧密相连。（√）《手推车》这首诗格律严整，形式上讲究对称，增强了诗的可读性与感染力。（√）《手推车》这首诗不是靠直抒胸臆来表现情感的，而是靠独特意象体现的。（√）《我的父亲》中，父亲很重视孩子们的教育，密切关注他们的分数。（√）《我的父亲》中，父亲是个鸦片烟鬼，主持“花会”，玩弄妇女。（×）《我的父亲》中，节俭是父亲给孩子们的教条。（√）《我的父亲》中，父亲经常翻阅世界地图，读气象学，观测星辰。（√）《我的父亲》中，父亲从天演论知道猴子是人类的祖先。（√）《我的父亲》中，父亲无力地期待“进步”，漠然地迎接“革命”。（√）《我的父亲》中，父亲认为自己压迫了伙计们。（×）《我的父亲》中，父亲中庸、保守、吝啬、自满，把穷僻的小村庄当作永世不变的王国。（√）《我的父亲》中，父亲去世，“我”赶回家为他举魂幡。（×）诗人通过《我的父亲》这首诗表达了自己对理想和信念的执着追求。（√）艾青在《少年行》中把年少离开家乡的自己比作一只飘散着想起的独木船离开了小小的荒岛。（√）诗人在《少年行》中写道等自己也老了，再回到村庄和麻雀、雇农、老母狗他们一起。（√）在《少年行》中诗人把村庄比喻成一个衰败的老人，表现了自己对村庄的怜悯之情。（√）在《秋天的早晨》这首诗中诗人用农夫背脊因劳苦而微微驼起，呛咳表现出农民生活的艰辛。（√）《时代》这首诗表露出诗人对于理想的执着追求，即使会遇到艰难险阻，依然不会放弃。（√）《村庄》中写了都市对村庄怀着鄙夷和嫌恶。（√）《村庄》中写了村庄对都市怀着嫉妒与仇恨。（√）《太阳的话》表达了诗人投身到拯救民族危亡的斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的未来前程。（√）《给太阳》中诗人写到自己早晨看见太阳的光辉就高兴。（√）《献给乡村的诗》以广阔的视野和胸怀表达怀乡情绪，充满沉重但又昂扬的情绪，具有深远的社会意义。（√）《献给乡村的诗》诗人表达了对那些社会最底层的人、那些最不幸的人的同情和敬爱。（√）《给乌兰诺娃》全诗分两节，第一节是对《小夜曲》中乌兰诺娃的舞姿所作的生动描绘。（√）《给乌兰诺娃》语言柔美，节奏舒缓，排比结构的运用，又给人以韵味悠长之感。（√）《礁石》语言凝练，采取烘托、比拟等手法。（√）诗人通过《礁石》表达了对坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。（√）《礁石》第一节用的是侧面烘托手法，写恶浪"无休止"地"扑"，是为了反衬出礁石的坚定、顽强的抗争性格。（√）《礁石》第二节通过正面抒写礁石的外貌、神态，活画出它的百折不回、乐观从容的伟大形象。（√）《启明星》是一曲追求光明的颂歌。（√）《哨鸽》中诗人想要在高空中飞翔，发出醉人的呼啸。（√）《下雪的早晨》前两句重复“雪下着，下着”，造成一种连绵不断的飘落感，