5应对自然灾害 第三课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

5应对自然灾害第三课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是学习如何应对自然灾害。这部分内容是道德与法治六年级下册统编版教材的“5应对自然灾害”一章的第三课时。具体内容包括了解自然灾害的种类、危害以及如何进行自我保护。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关自然灾害的基本知识，如地震、洪水等。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生了解自然灾害的危害，学习如何在自然灾害发生时进行自我保护，提高学生的安全意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的安全意识和自我保护能力，使学生在面对自然灾害时能够做出正确的判断和应对措施。通过学习，学生将能够理解自然灾害的危害，掌握一些基本的自救和互救技巧，提高自己在灾害发生时的生存能力。同时，本节课还旨在培养学生的团队合作精神和社会责任感，使他们能够在面对灾害时，不仅能够保护自己，还能够关心他人，积极参与灾害救援和重建工作，为社会的和谐稳定做出贡献。三、重点难点及解决办法重点：1.自然灾害的种类及其危害。2.如何在自然灾害中进行自我保护。3.如何在自然灾害中展现团队合作精神和社会责任感。

难点：1.如何让学生深刻理解自然灾害的危害。2.如何让学生掌握并在实际中运用自我保护技巧。3.如何引导学生树立团队合作意识和社会责任感。

解决办法：1.通过观看实物、图片、视频等，让学生直观地了解自然灾害的危害。2.通过模拟演练、小组讨论等形式，让学生在实际操作中掌握自我保护技巧。3.通过案例分享、小组合作等，让学生体会到团队合作的重要性，培养他们的社会责任感。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于介绍自然灾害的种类、危害及其应对方法。

-案例研究：通过分析自然灾害案例，让学生了解灾害发生的原因、过程及应对措施。

-小组讨论：鼓励学生分享自己的观点和经验，提高他们在团队中的沟通和协作能力。

-角色扮演：模拟自然灾害发生时的场景，让学生在实际操作中学会自我保护。

2.设计具体的教学活动：

-观看自然灾害视频：让学生直观地了解自然灾害的危害。

-小组讨论：分析自然灾害案例，探讨如何进行自我保护。

-角色扮演：模拟地震、洪水等自然灾害发生时的场景，让学生学会正确应对。

-小组合作项目：要求学生共同设计一个自然灾害应对方案，包括预防、自救、互救等方面。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示自然灾害的种类、危害及其应对方法。

-视频：播放有关自然灾害的实例，让学生更直观地了解灾害发生的过程。

-在线工具：利用网络资源，为学生提供更多学习素材和实践机会。

-实物道具：如地震警报器、急救包等，用于角色扮演和实操演练。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“应对自然灾害”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“应对自然灾害”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“应对自然灾害”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“应对自然灾害”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“应对自然灾害”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“应对自然灾害”的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“应对自然灾害”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“应对自然灾害”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“应对自然灾害”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“应对自然灾害”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“应对自然灾害”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“应对自然灾害”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“应对自然灾害”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自然灾害防范手册：提供一份详细的自然灾害防范手册，包括地震、洪水、台风、山洪泥石流等各种自然灾害的预防和应对措施。

（2）自然灾害案例分析：选取一些典型的自然灾害案例，让学生深入了解灾害发生的原因、过程和应对方法。

（3）自然灾害自救互救技巧：介绍一些实用的自救互救技巧，如地震时的紧急疏散、洪水时的游泳和救人方法等。

（4）自然灾害心理辅导：提供一些心理辅导资料，帮助学生克服灾害带来的心理创伤，重建信心。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间阅读自然灾害防范手册，了解各种自然灾害的预防和应对措施，提高自己的安全防范意识。

（2）学生可以分组讨论自然灾害案例，分析灾害发生的原因、过程和应对方法，提高自己的应对能力。

（3）学生可以组织自然灾害自救互救技巧的实践活动，如地震疏散演练、洪水逃生演习等，提高自己的实际操作能力。

（4）学生可以参加心理健康讲座或咨询，了解如何克服灾害带来的心理创伤，重建信心。

（5）学生可以利用网络资源，如在线视频、论坛等，了解国内外自然灾害的最新研究动态和应对策略，拓宽自己的知识视野。

（6）学生可以参观自然灾害纪念馆或科普展览，了解自然灾害的历史和科普知识，提高自己的科学素养。七、板书设计1.重点知识点：

-自然灾害的种类（地震、洪水、台风、山洪泥石流等）

-自然灾害的危害（人员伤亡、财产损失、环境破坏等）

-自救互救技巧（地震时的紧急疏散、洪水时的游泳和救人方法等）

-团队合作精神和社会责任感

2.关键词：

-自然灾害

-防范

-自救

-互救

-团队合作

-责任感

3.板书设计示例：

自然灾害种类及其危害

地震：①人员伤亡②财产损失③环境破坏

洪水：①淹没②洪涝③生态破坏

台风：①风力②暴雨③风暴潮

山洪泥石流：①山洪②泥石流③道路中断

自救互救技巧

地震：①紧急疏散②震动中止③避难所选择

洪水：①游泳②救生器材③心肺复苏

团队合作精神和社会责任感

①团队合作②沟通协调③互帮互助

④社会责任感⑤奉献精神⑥共建和谐

板书设计要求：

-使用清晰的字体和简洁的图形，突出重点知识点。

-采用颜色、线条等元素，增加板书的吸引力和艺术性。

-设计有趣的插图或图标，帮助学生形象记忆。

-留有足够的空白，以便于学生记笔记和复习。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.自然灾害的种类及其危害：介绍了地震、洪水、台风、山洪泥石流等自然灾害的种类及其对人员、财产和环境的危害。

2.自救互救技巧：讲解了地震时的紧急疏散、洪水时的游泳和救人方法等自救互救技巧，提高学生在自然灾害中的生存能力。

3.团队合作精神和社会责任感：强调了在面对自然灾害时，团队合作的重要性，以及作为社会成员应承担的社会责任感。

当堂检测：

1.请简述自然灾害的种类及其危害。

2.请列举几种自然灾害的自救互救技巧。

3.请谈谈在面对自然灾害时，如何展现团队合作精神和社会责任感。

4.请根据课堂所学，设计一个自然灾害应对方案，包括预防、自救