2024秋四年级语文上册 第六单元 18 牛和鹅教案 新人教版

2024秋四年级语文上册第六单元18牛和鹅教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024秋四年级语文上册第六单元第18课《牛和鹅》。本课是一篇讲读课文，主要内容讲述了作者在放学路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下得以逃脱的经历。课文通过这个故事告诉读者要辩证地看待事物，不能简单地以事物的表面现象来判断其好坏。

本节课的教学目标包括：

1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2.能够理解课文中的一些重点词语和句子的含义。

3.能够通过课文学习，明白要辩证地看待事物，不能简单地以事物的表面现象来判断其好坏。

4.能够运用课文中的例子，来说明自己对待事物的态度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过朗读和理解课文内容，提升学生的语言表达能力，使其能够用准确的语言描述课文中的情节和人物。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的故事情节和人物行为，培养学生的批判性思维和辩证思考能力，使其能够从不同角度理解和评价事物。

3.审美创造与鉴赏：通过阅读和理解课文，培养学生的文学鉴赏能力，使其能够感受和欣赏文学作品中的美。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和传承中国传统文化中关于辩证看待事物的智慧和价值观，使其能够在实际生活中运用这些智慧来正确对待事物。学情分析四年级的学生在语言表达和理解方面已经有了一定的基础，他们能够运用简单的语言描述事件和人物。然而，对于一些较为复杂的句子和词汇，他们可能还需要进一步的引导和解释。因此，在教学过程中，我将会注重提升学生的语言表达能力，通过提问和讨论的方式，引导学生运用准确的语言来描述课文中的情节和人物。

在思维发展方面，四年级的学生已经开始具备一定的批判性思维和辩证思考能力。他们能够对事物进行简单的分析和评价。然而，在处理较为复杂的问题时，他们可能还需要进一步的引导和培养。因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的批判性思维和辩证思考能力，通过分析课文中的故事情节和人物行为，引导学生从不同角度理解和评价事物。

在审美创造与鉴赏方面，四年级的学生对文学作品已经有了一定的感知和欣赏能力。他们能够感受到文学作品中的美，并对其进行简单的评价。然而，在深入理解和分析文学作品时，他们可能还需要进一步的引导和培养。因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的文学鉴赏能力，通过阅读和理解课文，引导学生感受和欣赏文学作品中的美。

在文化传承与理解方面，四年级的学生对中国的传统文化有一定的了解，但可能还不够深入。他们知道一些关于辩证看待事物的智慧和价值观，但在实际生活中运用起来可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将会注重引导学生了解和传承中国传统文化中关于辩证看待事物的智慧和价值观，通过实际案例和讨论，引导学生能够在生活中运用这些智慧来正确对待事物。教学方法与手段1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用生动的语言和形象的比喻，向学生讲解课文内容，帮助他们理解故事情节和人物特点。同时，教师可以通过提问和引导，让学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

（2）讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文内容的理解和感悟。通过互相交流和讨论，学生可以更好地理解课文，培养他们的合作意识和批判性思维。

（3）案例分析法：教师可以引用一些实际案例，让学生运用课文中学到的辩证看待事物的智慧来分析和解决问题。这样可以让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体课件和视频资源，生动形象地展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。通过多媒体设备的辅助，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题、小组讨论等环节。这样可以有效地调动学生的积极性，培养学生主动参与的学习态度。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找与课文相关的资料、阅读类似的故事等。通过网络资源的利用，可以拓宽学生的知识视野，培养他们的自主学习能力。

（4）课后作业：教师可以布置合理的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高他们的语文素养。同时，教师可以通过作业反馈，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《牛和鹅》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过被动物追赶的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课文中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本概念。课文是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了课文在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的重点和难点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示课文中的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课文在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了课文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言表达能力：学生将能够运用准确的语言描述课文中的情节和人物，通过提问和讨论，提升学生的语言表达能力。

2.思维能力：通过分析课文中的故事情节和人物行为，学生将培养批判性思维和辩证思考能力，能够从不同角度理解和评价事物。

3.文学鉴赏能力：通过阅读和理解课文，学生将提升文学鉴赏能力，能够感受和欣赏文学作品中的美。

4.文化传承与理解：学生将了解和传承中国传统文化中关于辩证看待事物的智慧和价值观，能够在实际生活中运用这些智慧来正确对待事物。

5.自主学习能力：通过小组讨论和实践活动，学生将培养自主学习能力，学会合作和分享，提高解决问题的能力。

6.行为习惯：通过课堂讨论和实践活动，学生将培养良好的行为习惯，如积极参与、倾听他人意见、尊重他人等。

7.价值观：学生将学会辩证地看待事物，不以表面现象来判断事物的好坏，培养正确的价值观和人生观。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生更好地理解和记忆课文内容，同时激发他们的学习兴趣。板书设计将遵循以下原则：

1.目的明确：板书内容将紧扣教学内容，突出课文的主要概念和观点。

2.结构清晰：板书将分为几个部分，如课题、主要概念、故事情节、重点句子等，以便学生能够有条理地理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计将尽量简洁，避免冗长的文字，突出重点，准确精炼。

4.艺术性与趣味性：板书设计将注重艺术性和趣味性，使用生动的图片、符号和颜色，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

具体板书设计如下：

标题：《牛和鹅》

主要概念：

-辩证看待事物

-表面现象与本质

故事情节：

-放学路上被鹅追赶

-金奎叔的帮助

-逃脱的经历

重点句子：

-“我们不能简单地以事物的表面现象来判断其好坏。”

-“辩证地看待事物，才能真正理解其本质。”课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的语文素养，布置以下课后作业：

1.根据课文内容，用自己的话复述故事情节，要求语言通顺，表达清晰。

2.分析课文中的重点句子，解释其含义和作用，并结合自己的实际情况进行举例说明。

3.结合课文内容，谈谈你对“辩证看待事物”的理解，并举例说明如何在日常生活中运用这一原则。

4.选取一个与课文相关的主题，进行拓展阅读，了解类似的故事或相关知识，并结合自己的感受进行简要阐述。

5.针对课文中的故事情节，编写一个类似的场景，要求角色、情节和结局有所不同，以锻炼学生的创造力和想象力。

举例题型：

1.课后作业1的举例：复述故事情节，例如：“有一天，小明在放学回家的路上，遇到了一只鹅。他本以为鹅会友好地和他打招呼，没想到鹅却突然向他扑来。小明吓得拔腿就跑，幸好遇到了一位善良的老人，老人帮助他巧妙地摆脱了鹅的追赶。这次经历让小明深刻地明白了辩证看待事物的重要性。”

2.课后作业2的举例：解释重点句子含义，例如：“‘我们不能简单地以事物的表面现象来判断其好坏。’这句话告诉我们要辩证地看待事物，不能只看表面，要深入了解事物的本质。”

3.课后作业3的举例：谈论辩证看待事物的理解，例如：“在我看来，‘辩证看待事物’的意思是我们要学会从不同的角度去分析和理解事物，不能片面地看待事物，要认识到事物的好坏、对错都是相对的，要根据具体情况来判断。”

4.课后作业4的举例：拓展阅读相关主题，例如：“我阅读了一个关于鸭子游泳的故事，故事中的鸭子在游泳比赛中遇到了困难，但它并没有放弃，而是坚持不懈地努力，最终取得了好成绩。这个故事让我明白了努力的重要性。”

5.课后作业5的举例：编写类似场景，例如：“在一个阳光明媚的下午，小华在公园里散步。突然，一只看似温顺的小狗向他扑来。小华吓了一跳，但他并没有慌张，而是冷静地观察小狗的行为，发现它只是想要和他玩耍。于是，小华和小狗愉快地一起玩耍，度过了一个美好的下午。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动元素：在课堂上引入更多的讨论和小组活动，鼓励学生积极参与，提高课堂的互动性。

2.运用多媒体资源：通过多媒体课件和视频资源，使教学内容更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆。

3.注重实践应用：通过案例分析和实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂上，有时会出现学生分心或不愿意参与的情况，需要加强对课堂的管理和引导。

2.教学方法：在教学方法上，有时过于依赖讲授法，而忽略了学生的主动参与和思考，需要更多样化的教学方法。

3.评价方式：在评价学生学习效果时，过于注重考试成绩，而忽略了学生的过程表现和能力培养，需要改进评价方式。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过明确课堂规则，加强对学生的引导和监督，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.多样化教学方法：结合讲授法和其他教学方法，如讨论法、案例分析法等，提高学生的主动性和参与度。

3.改进评价方式：综合考虑学生的考试成绩、课堂表现和实践能力，采用多元化评价方式，全面评价学生的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问和回答问题的质量，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：根据学生在小组讨论中的贡献和成果的质量，评价他们在小组讨论中的表现。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课文内容和重点知识点的理解和掌握程度。

4.实践活动成果：根据学生在实践活动中的参与度和成果的质量，评价他们在实践活动中的表现。

5.作业完成情况：根据学生完成课后作业的情况，评价他们对课文内容和知识点的