一年级道德与法治上册 第三单元 美丽的秋天 主题一 我爱秋天教案 北师大版

一年级道德与法治上册第三单元美丽的秋天主题一我爱秋天教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自一年级道德与法治上册，第三单元“美丽的秋天”，主题一“我爱秋天”。本节课主要通过教材中的图片和文字，引导学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美丽，培养学生对大自然的热爱和感恩之情。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.秋天的季节特征：天气渐凉，树叶变色，果实成熟等。

2.秋天的美丽：秋天的天空、大地、植物、动物等方面的美丽。

3.热爱大自然：通过观察秋天的景色，培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。

4.感恩大自然：认识到大自然的慷慨给予，学会珍惜和感恩。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用生动的语言、丰富的教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的道德与法治素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.道德与法治素养：通过本节课的学习，使学生能够理解并热爱秋天，认识到大自然的美丽与伟大，增强学生对自然环境的尊重和保护意识，培养学生的道德观念和法治意识。

2.社会素养：通过观察秋天的景色和活动，帮助学生建立良好的人际关系，培养学生的合作精神和团队意识，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的社交能力。

3.科学素养：通过观察秋天的季节特征和自然现象，使学生能够了解和掌握一些基本的科学知识，培养学生的科学思维和探究能力，提高学生的科学素养。

4.文化素养：通过学习与秋天相关的文化知识和传统习俗，使学生能够了解和传承中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。三、学情分析本节课的学情分析主要从以下几个方面展开：

1.学生层次：本节课面向一年级学生，他们正处于小学阶段的初级阶段，对于道德与法治的概念和知识有一定的认知基础，但对于一些深层次的道德观念和法治意识还需要进一步引导和培养。

2.知识、能力、素质方面：一年级学生对于秋天的季节特征和自然现象有一定的了解，但需要进一步深化他们的科学知识和科学思维能力。在道德与法治方面，学生需要进一步培养他们的道德观念和法治意识，提高他们的道德素养和法治素养。

3.行为习惯：一年级学生具有较强的好奇心和探究欲望，他们喜欢通过观察和实践来学习新知识。在道德与法治方面，他们需要进一步培养良好的行为习惯和纪律意识，学会尊重他人和遵守规则。

4.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，我认为在教学过程中需要注重启发式教学，引导学生主动观察、思考和探究，培养他们的科学素养和道德素养。同时，需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够达到课程目标。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设秋天的情境，如展示秋天的图片、视频，让学生身临其境地感受秋天的美丽，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.互动式教学法：通过小组讨论、同伴分享等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的道德与法治素养。

3.探究式教学法：引导学生通过观察、实践、提问等方式，自主探究秋天的季节特征和自然现象，培养学生的科学思维和探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示秋天的图片、视频、动画等，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如教学游戏、在线讨论平台等，激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和互动交流。

3.实物教具：准备与秋天相关的实物教具，如树叶、果实等，让学生亲手触摸和观察，增强学生的直观感受和体验，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我爱秋天”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋天的季节特征和美丽。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我爱秋天”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示秋天的美丽景色和活动案例，引出“我爱秋天”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秋天的季节特征和自然现象，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人感受等活动，让学生在实践中掌握热爱大自然的态度。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享个人感受等活动，体验热爱大自然的情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秋天的季节特征和自然现象。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中培养热爱大自然的情感。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我爱秋天”课题，培养热爱大自然的情感。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我爱秋天”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我爱秋天”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我爱秋天”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋天的故事》：一本描绘秋天景色的绘本，通过美丽的插图和简短的文字，向学生展示秋天的美丽和丰收的季节特征。

-《秋天的诗歌》：收集了一些关于秋天的诗歌，让学生感受诗人对秋天的赞美和热爱，培养学生的文学素养。

-《秋天的科学》：一本介绍秋天自然现象的科学读本，向学生解释秋天的季节变化和科学原理，提高学生的科学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的秋天：鼓励学生放学后走出教室，观察校园和家周围的秋天景色，记录下自己看到的季节变化，培养学生的观察力和表达能力。

-秋天的艺术创作：学生可以在家中尝试制作与秋天相关的艺术作品，如树叶拼贴画、秋天的手工艺品等，展示自己对秋天的热爱和创造力。

-秋天的饮食文化：学生可以在家中尝试制作秋天的美食，如烤红薯、苹果派等，了解秋天的饮食文化，培养学生的烹饪技能和审美能力。七、板书设计1.设计原则：

①重点突出：板书设计应突出本节课的重点知识点，让学生一目了然。

②结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，便于学生理解和记忆。

③艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。

2.板书内容：

①秋天的特征：板书上可以画出秋天的天气、树叶变色、果实成熟等图案，配以简洁的文字描述，让学生直观地了解秋天的特征。

②秋天的美丽：用图片或简笔画展示秋天的美丽景色，如金黄的麦田、红叶满枝的树木等，让学生感受秋天的美丽。

③热爱大自然：用醒目的字体写出“热爱大自然”的字样，下方可以画出大自然中的动植物，让学生明白我们应该珍惜和保护大自然。

3.设计形式：

①图示法：使用图示法展示秋天的特征和美丽景色，让学生直观地感受秋天的魅力。

②关键词：在板书中突出关键词，如“秋天”、“季节变化”、“热爱大自然”等，帮助学生记忆和理解。

③创意绘画：结合秋天的主题，设计一些与秋天相关的创意绘画，如画出秋天的动物、植物等，增加板书的趣味性。八、教学反思与改进首先，我发现学生在课堂活动中积极参与，对秋天的季节特征和美丽景色产生了浓厚的兴趣。然而，在课堂讨论中，我发现部分学生对秋天的自然现象和科学原理的理解不够深入。为了改进这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如观察秋天的植物变化、进行科学实验等，以帮助学生更好地理解和掌握秋天的科学知识。

其次，我发现学生在自主学习方面的能力有所欠缺。在课前预习中，部分学生未能充分理解预习资料，导致在课堂学习中跟不上老师的讲解。为了提高学生的自主学习能力，我计划在未来的教学中加强对学生自主学习的引导，如提供更多详细的预习指导、设计更具挑战性的自主学习任务等。

此外，我注意到在课堂讨论中，部分学生未能积极参与，这可能是