八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section B（2a-2e）教案 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（2a-2e）教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教新目标版八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（2a-2e）。本节课主要围绕未来社会机器人的普及和应用进行讨论。学生将学习如何描述将来的事情和机器人在不同领域的用途。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与机器人相关的词汇，如robots,factories,homes,hospitals等。

2.语法点：本节课主要涉及一般将来时的用法，学生将学会如何用英语描述将来的事情。

3.对话理解：学生通过阅读2a中的对话，了解人们对未来机器人的不同看法。

4.阅读理解：学生通过阅读2b中的短文，了解机器人在未来社会各个领域的应用。

5.口语表达：学生将通过小组讨论，练习用英语谈论未来机器人的普及和应用。

6.写作练习：学生将以机器人在未来社会的作用为主题，进行小作文写作练习。

本节课旨在帮助学生掌握一般将来时的用法，提高阅读和写作能力，培养学生的口语表达和小组合作能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和听力活动，学生将提高英语听、说、读、写的能力，特别是运用一般将来时描述未来情境的能力。

2.文化意识：通过学习关于机器人的文章，学生将了解和感知中外文化在科技发展方面的差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：在讨论和探究未来机器人的应用过程中，学生将发展批判性和创造性思维，分析、推理和判断未来科技对社会的影响。

4.学习能力：学生将在教师指导下，运用自主、合作和探究的学习方式，提高英语学习的能力和效果。通过本节课的学习，学生将更好地掌握描述将来的表达方式，提高阅读和写作能力，培养跨文化交流的意识和批判性思维，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学情分析八年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了基本的语法知识，能够理解和运用一般现在时、一般过去时等时态。同时，他们也具备了一定的词汇量，能够理解和使用一些基本的词汇。然而，对于一般将来时的理解和运用还存在一定的困难，需要通过本节课的学习进一步掌握。

在知识能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和写作能力，能够理解并写出简单的英文文章。但是，对于一些复杂的科技文章，他们可能还存在着一定的阅读困难，需要通过本节课的学习进一步提高。

学生们在素质方面表现各异。大部分学生对英语学习有着积极的态度，乐于参与课堂活动。但也有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，这对他们的英语学习效果产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生们有着不同的学习习惯。一部分学生习惯于被动学习，需要教师的引导和激励才能积极参与课堂活动。而另一部分学生则善于主动学习，能够积极参与小组讨论和探究活动。

对于本节课的学习，学生们的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对机器人的兴趣：由于机器人是当今社会的一个热门话题，学生们普遍对机器人有着浓厚的兴趣。这使得他们在学习关于机器人的文章时更加积极主动。

2.学生的科技知识：对于一些科技领域的知识，学生们可能还比较陌生。这可能会对他们在阅读和理解科技文章时产生一定的困难。

3.学生的跨文化交流意识：由于学生们的生活经验和文化背景的差异，他们对中外文化在科技发展方面的差异可能了解不多。这可能会影响他们在讨论和探究未来机器人的应用时的文化意识的培养。

4.学生的思维品质：学生的批判性和创造性思维的发展水平不同，这可能会影响他们在讨论和探究未来机器人的应用时的思维品质的培养。

针对学生的具体情况，教师需要采取不同的教学策略，充分调动学生的学习积极性，提高他们的学习效果。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中获得进步。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教新目标版八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（2a-2e）。此外，准备相关的学习资料，如课文翻译、练习题等。

2.辅助材料：为了增强学生对机器人知识的理解，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些机器人在不同领域应用的图片和视频，如工厂、家庭、医院等场景中的机器人。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验相关的教学内容，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。如果实验器材存在任何问题，应及时修复或替换，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和讨论的氛围。可以将教室分为小组讨论区和实验操作台，为学生们提供足够的空间进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常展示和使用。同时，提前检查教学工具是否正常运行，避免课堂中出现技术问题。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括课文内容、词汇、语法点、例句等，以便在课堂上进行直观展示。在PPT中加入图片、图表、动画等多媒体元素，提高学生对知识点的理解和记忆。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括课文阅读理解问题、小组讨论话题等。通过学习任务单，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的自主学习能力。

8.评价量表：为了评估学生在课堂上的表现，准备评价量表，包括对学生的口语表达、小组合作、作业完成等方面的评价指标。在课堂结束时，根据评价量表对学生的表现进行总结和反馈。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（2a-2e）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般将来时和机器人的应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的未来时态和机器人的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般将来时的用法，结合实例帮助学生理解。

突出一般将来时的重点，强调与现在时态的区别，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕机器人在不同领域的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对一般将来时的用法进行梳理和总结。

强调一般将来时的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般将来时的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与未来社会相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合英语学习内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般将来时和机器人的应用，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般将来时和机器人的应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.语言能力：学生将能够熟练运用一般将来时描述未来的情境，提高英语听、说、读、写的能力。通过学习机器人在不同领域的应用，学生将扩展词汇量，并能用英语进行简单的讨论和描述。

2.文化意识：学生将了解和感知中外文化在科技发展方面的差异，增强跨文化交流的意识。通过学习关于机器人的文章，学生将认识到科技在未来社会的重要性和影响。

3.思维品质：学生在讨论和探究未来机器人的应用过程中，将发展批判性和创造性思维，分析、推理和判断未来科技对社会的影响。学生将通过小组讨论和实践活动，培养问题解决能力和创新思维。

4.学习能力：学生将在教师指导下，运用自主、合作和探究的学习方式，提高英语学习的能力和效果。学生将通过完成课后作业和参与课堂活动，巩固和应用所学的知识和技能。

5.知识掌握：学生将掌握一般将来时的用法，能够准确描述未来的情境。学生将通过阅读和听力活动，了解机器人在不同领域的应用，并能够用英语进行简单的描述和讨论。

6.实践能力：学生将通过小组讨论和实践活动，提高口语表达和合作交流的能力。学生将能够在实际情境中运用一般将来时，描述自己对未来机器人的期望和想象。

7.情感态度：学生将对英语学习充满兴趣和积极性，培养良好的学习习惯和态度。学生将通过分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流，提高学习的效果和成就感。七、板书设计①一般将来时的用法：

-一般将来时表示将来发生的事情

-构成：will/shall+动词原形

-例句：Theywillhaverobotsinthefuture.

②机器人的应用：

-机器人将在不同领域得到广泛应用

-例句：Robotswillbeusedinhospitalstohelpdoctors.

-例句：Robotswillbeusedinhomestodohousework.

③小组讨论：

-学生将围绕机器人的应用进行小组讨论

-讨论问题：Whatwillrobotsbeusedforinthefuture?

-讨论成果：学生将提出自己的观点和预测

④阅读理解：

-学生将阅读关于机器人的文章，提高阅读理解能力

-文章内容：机器人在不同领域的应用和影响

-例句：Robotswillbeusedinfactoriestohelpworkers.

⑤语法练习：

-学生将通过语法练习，巩固一般将来时的用法

-练习题：填空、选择题等

-例句：Inthefuture,wewillhavemoreadvancedtechnology.

⑥词汇学习：

-学生将学习与机器人相关的词汇，扩展词汇量

-词汇：robot,factory,home,hospital等

-例句：Robotswillbeusedinhospitalstohelpdoctors.八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《未来机器人：改变世界的科技力量》

-阅读材料：《机器人与人工智能：未来社会的革命》

-阅读材料：《机器人在医疗领域的应用与挑战》

-阅读材料：《家庭机器人：未来生活的变革者》

-阅读材料：《机器人与自动化：工厂的未来》

-阅读材料：《机器人与教育：未来的学习方式》

-阅读材料：《机器人与安全：保护人类的新伙伴》

-阅读材料：《机器人与环境保护：未来的守护者》

-视频资源：《未来机器人：探索未知世界》

-视频资源：《机器人与人工智能：未来的科技革命》

-视频资源：《机器人在医疗领域的应用：拯救生命的奇迹》

-视频资源：《家庭机器人：未来生活的美好愿景》

-视频资源：《机器人与自动化：工厂的未来》

-视频资源：《机器人与教育：未来的学习方式》

-视频资源：《机器人与安全：保护人类的新伙伴》

-视频资源：《机器人与环境保护：未来的守护者》

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