Unit 5 Into the wild Developing ideas Writing 教学设计 -2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit5IntothewildDevelopingideasWriting教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语外研版（2019）必修第一册的Unit5"Intothewild"部分。具体包括以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与野生动物保护相关的词汇，如endangeredspecies、habitatdestruction等。

2.语法点：本节课主要引导学生运用一般现在时描述动物的特点和习性。

3.阅读理解：通过阅读关于野生动物保护的文章，培养学生获取信息、处理信息的能力。

4.写作任务：学生需结合所学内容，撰写一篇关于保护野生动物的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过一般现在时，对本节课的语法点有了一定的了解。

2.学生已掌握了一些与动物相关的词汇，为本节课的词汇学习奠定了基础。

3.学生通过previousEnglishlessonshavelearnedhowtowriteaparagraph,sotheycanapplythisknowledgetothewritingtaskofthislesson.核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时描述动物的特点和习性，提高英语表达能力。

2.思维品质：学生通过分析野生动物保护的文章，培养批判性思维和问题解决能力，提高对动物保护问题的认识。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同动物的文化意义，增强对野生动物保护的意识，培养全球公民素养。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇掌握：学生需要准确理解和使用与野生动物保护相关的专业词汇，如endangeredspecies、habitatdestruction等。

-语法应用：学生能够熟练运用一般现在时描述动物的特点和习性，确保时态的正确性。

-阅读理解：通过阅读和分析文章，学生能够提取关键信息，理解作者的观点和态度。

-写作技巧：学生能够结合所学内容，组织语言，撰写一篇有逻辑性、条理清晰的关于保护野生动物的短文。

2.教学难点：

-词汇扩展：对于一些较为专业的动物保护词汇，学生可能不太熟悉，需要通过例句和情境练习来加强记忆和理解。

-语法实践：学生在运用一般现在时描述动物特点时，可能会出现时态错误或者句子结构混乱的问题，需要通过大量练习来巩固。

-阅读分析：学生可能对文章中的复杂句子结构和深层含义理解有困难，需要通过提问和讨论的方式引导学生深入思考。

-写作策略：学生在进行写作时可能存在思路不清晰、论点不明确的问题，需要教师通过写作指导和同伴互评来帮助改进。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教学PPT，包含本节课的主要内容和活动。

-打印机，用于打印学生作业和资料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

-英语学习网站，提供额外的练习和资源。

3.信息化资源：

-与野生动物保护相关的视频资料。

-保护野生动物的案例研究，供学生分析和讨论。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生合作学习和分享观点。

-角色扮演，让学生模拟野生动物保护的场景。

-写作工作坊，教师和学生一起讨论和改进写作。教学过程1.导入（5分钟）

-教师通过展示一些野生动物的图片，引起学生对野生动物保护话题的兴趣。

-提问学生：“你们对野生动物有什么了解？”，“你们认为为什么要保护野生动物？”等，激发学生的思考。

2.词汇学习（10分钟）

-教师引导学生学习本节课的生词，如endangeredspecies、habitatdestruction等，通过例句和练习帮助学生理解和记忆。

-学生跟读单词，进行词汇练习，确保对生词的掌握。

3.阅读理解（15分钟）

-教师分配阅读材料，让学生阅读关于野生动物保护的文章。

-学生阅读文章，提取关键信息，理解作者的观点和态度。

-教师提问学生关于文章内容的问题，检查学生的阅读理解能力。

4.语法应用（10分钟）

-教师讲解一般现在时的用法，引导学生运用这一时态描述动物的特点和习性。

-学生进行语法练习，教师指导下改正错误，确保学生对一般现在时的掌握。

5.写作任务（10分钟）

-教师给出写作任务，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于保护野生动物的短文。

-学生进行写作，教师巡回指导，提供帮助和建议。

6.小组讨论（5分钟）

-学生分组，讨论各自的写作内容，互相提供反馈和建议。

-教师参与讨论，引导学生深入思考和改进写作。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结野生动物保护的重要性。

-学生分享自己的学习体会和收获，反思自己在写作和阅读理解方面的进步。知识点梳理1.词汇学习

-学生需要掌握与野生动物保护相关的词汇，如endangeredspecies（濒危物种）、habitatdestruction（栖息地破坏）等。

-通过例句和练习，学生能够理解和记忆这些专业词汇，并能够熟练运用它们进行描述和讨论。

2.语法点

-本节课主要引导学生运用一般现在时描述动物的特点和习性。

-学生需要掌握一般现在时的结构，即主语+动词原形，并能够正确运用这一时态进行描述和表达。

3.阅读理解

-学生通过阅读关于野生动物保护的文章，培养获取信息、处理信息的能力。

-学生需要能够理解文章的主旨和作者的观点，提取关键信息，并进行适当的推理和判断。

4.写作任务

-学生需结合所学内容，撰写一篇关于保护野生动物的短文。

-学生需要能够组织语言，清晰表达自己的观点和理由，并能够使用适当的过渡词汇和连接词来使文章连贯。

5.文化意识

-学生通过学习本节课的内容，能够了解不同动物的文化意义，增强对野生动物保护的意识。

-学生需要能够认识到野生动物保护是全球性的问题，培养全球公民素养。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学结束后，我将组织学生进行反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我会让学生填写一份教学反馈表，其中包括他们对本节课的内容、教学方法和教学资源的满意度以及他们对改进的建议。此外，我还会与学生进行一对一的交流，深入了解他们对本节课的看法和需求。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反馈和教学观察，我会制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果学生觉得某些词汇比较困难，我会提供更多的词汇练习和资源，帮助他们更好地掌握。如果学生在阅读理解方面存在困难，我会提供更多的阅读材料，并通过提问和讨论的方式引导学生深入思考。此外，我还会根据学生的需求调整教学方法和教学资源，以提高教学效果。内容逻辑关系-知识点梳理：本节课的重点知识点包括词汇掌握、语法应用、阅读理解和写作任务。

-重点词汇：endangeredspecies、habitatdestruction等与野生动物保护相关的专业词汇。

-重点句型：一般现在时的句子结构，如主语+动词原形。

2.教学难点

-知识点梳理：本节课的难点包括词汇扩展、语法实践、阅读分析和写作策略。

-难点词汇：通过例句和情境练习，加强对专业词汇的理解和应用。

-难点句型：学生在运用一般现在时描述动物特点时，可能会出现时态错误或者句子结构混乱的问题。

3.教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体设备、教学PPT、打印机。

-课程平台：学校的学习管理系统（LMS）、英语学习网站。

-信息化资源：与野生动物保护相关的视频资料、保护野生动物的案例研究。

4.教学过程

-导入：通过展示野生动物的图片，引起学生对野生动物保护话题的兴趣。

-词汇学习：引导学生学习本节课的生词，通过例句和练习帮助学生理解和记忆。

-阅读理解：分配阅读材料，让学生阅读关于野生动物保护的文章，提取关键信息，理解作者观点。

-语法应用：讲解一般现在时的用法，引导学生运用这一时态描述动物的特点和习性。

-写作任务：给出写作任务，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于保护野生动物的短文。

-小组讨论：学生分组讨论，互相提供反馈和建议，教师参与讨论，引导学生深入思考。

-总结与反思：回顾本节课所学内容，总结野生动物保护的重要性，分享学习体会和收获。课堂1.课堂评价

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对词汇和语法知识的掌握情况，以及对阅读材料的理解程度。

-观察：教师可以观察学生在小组讨论中的参与程度和表现，了解他们的合作能力和思维过程。

-测试：教师可以设计一些测试题，如词汇填空、阅读理解题目等，以评估学生对课程内容的掌握情况。

-及时发现问题并进行解决：教师根据评价结果，及时发现学生在学习中的问题，并采取相应的教学策略进行解决。

2.作业评价

-认真批改和点评：教师需要认真批改学生的作业，并对作业中的错误进行详细的点评，指出学生的不足之处，并提供改进的建议。

-及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习进展，并根据教师的反馈进行改进。

-鼓励学生继续努力：教师应在评价中给予学生正面的鼓励和肯定，让学生保持学习的积极性和动力，鼓励他们在学习中继续努力。

3.学生互评

-组织学生进行互相评价：教师可以组织学生互相评价彼此的作业，促进学生之间的交流和学习。

-提供评价标准和指导：教师应为学生提供明确的评价标准和指导，让学生能够有针对性地进行评价，并提出有建设性的建议。

4.进步评价

-关注学生的进步：教师应关注学生在学习过程中的进步，无论大小，都应给予认可和鼓励。

-记录学生的成长：教师可以记录学生在学习中的点滴进步，并在评价中提及，让学生感受到自己的成长和进步。

5.教学反思

-教师应定期进行教学反思，评估教学方法的有效性，并根据学生的反馈和评价结果进行调整和改进。

-教师应关注学生的学习需求，并根据学生的实际情况调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。重点题型整理1.词汇运用题型：

-题目：请用所学的词汇描述以下动物的特点。

-答案示例：Lionsaremajesticanimalswiththickmanesandsharpclaws.

2.语法应用题型：

-题目：请用一般现在时描述以下动物的习性。

-答案示例：Elephantstravelinherdsandusetheirtrunkstodrinkwater.

3.阅读理解题型：

-题目：请根据文章内容，回答以下问题。

-答案示例：Yes,thearticlesuggeststhathabitatdestructionisamajorthreattoendangeredspecies.

4.写作任务题型：

-题目：请结合所学内容，撰写一篇关于保护野生动物的短文。

-答案示例：Protectingwildlifeiscrucialformaintainingbiodiversityandecologicalbal