八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 16 Happy Thanksgiving教案 （新版）冀教版

八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于感恩节的相关词汇和句型，如“HappyThanksgiving”、“familygathering”、“traditionalfood”等，并能够运用所学语言进行简单的交流和表达。

2.文化意识目标：通过学习关于感恩节的内容，学生能够了解感恩节的来历和习俗，理解不同文化背景下的人们如何庆祝感恩节，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质目标：通过分析感恩节的相关文章和图片，学生能够培养观察、思考、推理和判断的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力目标：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生能够培养自主获取信息、处理信息和解决问题的能力，提高学生的学习效果和学习兴趣。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够掌握关于感恩节的词汇和句型，如“HappyThanksgiving”、“familygathering”、“traditionalfood”等。

-学生能够运用所学语言进行简单的交流和表达，如描述感恩节的庆祝活动、家庭成员的感恩之情等。

2.难点：

-学生对感恩节的来历和习俗的理解，以及不同文化背景下的人们如何庆祝感恩节的认知。

-学生对文章中细节信息的提取和理解，以及对相关图片的观察和描述。

3.解决办法：

-通过观看感恩节的视频资料或图片，让学生直观地了解感恩节的庆祝场景和习俗。

-分组讨论，让学生分享自己了解的感恩节故事或家庭庆祝方式，促进学生之间的交流和合作。

-提供关键词或提示，帮助学生表达对感恩节的看法和感受，鼓励学生用英语进行思考和表达。

-通过回答问题、填空练习和小组讨论等方式，引导学生关注文章中的细节信息，提高学生的阅读理解能力。

-引导学生进行批判性思维，提出自己的观点和问题，促进学生对文化差异的认知和思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的感恩节相关图片、图表、视频等多媒体资源，如感恩节的来历和习俗的介绍、不同家庭的庆祝方式等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和交流；同时，设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，用于播放多媒体资源和进行课堂展示。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括感恩节相关的问题和活动，引导学生进行自主学习和合作学习。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便及时调整教学方法和策略。

8.教学评价表：准备教学评价表，用于对学生的学习情况进行评估和记录，包括学生的语言表达能力、思维品质、学习态度等。

9.教学指导手册：准备教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便教师在教学过程中进行参考和指导。

10.教学反思表：准备教学反思表，用于教师对课堂教学进行反思和总结，以便不断提高教学水平和教学质量。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道感恩节吗？它在美国是如何庆祝的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索感恩节的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解感恩节的基本概念。感恩节是美国人每年11月第四个星期四庆祝的一个节日，人们通常会与家人团聚，享用传统的感恩节大餐，如火鸡、南瓜派等。感恩节也标志着圣诞节购物季的开始。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了感恩节在美国的实际庆祝方式，以及它如何帮助家人之间建立深厚的情感联系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调感恩节的历史背景和文化意义这两个重点。对于文化差异的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与感恩节相关的实际问题，如“为什么人们要庆祝感恩节？”“你们家庭有庆祝感恩节的习惯吗？”

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将扮演不同的家庭成员，用英语模拟庆祝感恩节的场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“感恩节在不同文化背景下的庆祝方式”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你觉得感恩节在中国应该如何庆祝？”“不同国家的感恩节有什么不同？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了感恩节的基本概念、文化意义和在美国的庆祝方式。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对感恩节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力方面：学生们能够听懂、会说、会读、会写关于感恩节的相关词汇和句型，如“HappyThanksgiving”、“familygathering”、“traditionalfood”等。他们能够运用所学语言进行简单的交流和表达，如描述感恩节的庆祝活动、家庭成员的感恩之情等。

2.文化意识方面：学生们通过学习关于感恩节的内容，能够了解感恩节的来历和习俗，理解不同文化背景下的人们如何庆祝感恩节。他们能够意识到文化差异，并尊重和理解不同文化的庆祝方式和传统。

3.思维品质方面：学生们通过分析感恩节的相关文章和图片，能够培养观察、思考、推理和判断的能力。他们能够从细节中提取信息，并进行逻辑推理和批判性思维，提出自己的观点和问题。

4.学习能力方面：学生们通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，能够培养自主获取信息、处理信息和解决问题的能力。他们能够积极参与课堂活动，主动提出问题和观点，并与同学进行交流和合作。

此外，学生们在学习过程中还能够提高他们的学习效果和学习兴趣。他们能够更好地理解和记忆所学内容，提高课堂参与度和学习动力。他们也能够通过与同学的合作和讨论，相互学习和帮助，提高学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving。通过本节课的学习，学生们掌握了关于感恩节的词汇和句型，如“HappyThanksgiving”、“familygathering”、“traditionalfood”等，并能够运用所学语言进行简单的交流和表达。同时，学生们了解了感恩节的来历和习俗，能够理解和尊重不同文化背景下的人们如何庆祝感恩节。在思维品质方面，学生们通过分析感恩节的相关文章和图片，培养了观察、思考、推理和判断的能力。在学习能力方面，学生们通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高了自主获取信息、处理信息和解决问题的能力。

当堂检测：

1.词汇填空：根据句子的意思，用所给的单词填空。

例：Wehavea_______(traditional)mealonThanksgivingDay.

(A)modern(B)traditional(C)expensive(D)healthy

2.选择题：选择正确的答案。

例：WhichofthefollowingisNOTatraditionalfoodforThanksgiving?

(A)Turkey(B)Pumpkinpie(C)Icecream(D)Cranberrysauce

3.连线题：将左边的单词与右边的图片进行连线。

例：

LeftcolumnRightcolumn

1.HappyThanksgivinga.Familygathering

2.Familygatheringb.Traditionalfood

3.Traditionalfoodc.HappyThanksgiving

4.阅读理解：阅读以下短文，回答问题。

ThanksgivingisanationalholidayintheUnitedStates.ItiscelebratedonthefourthThursdayofNovembereveryyear.Peopleusuallyspendthisdaywiththeirfamilies.Theyhaveabigmeal,whichincludesturkey,stuffing,potatoes,cranberrysauce,andpumpkinpie.Afterthemeal,peopleoftenwatchfootballgamesorgoshopping.

Questions:

1.WhenisThanksgivingDay?

2.WhatkindoffooddopeopleusuallyhaveonThanksgiving?

3.Whatdopeopledoafterthemeal?

5.写作任务：写一篇短文，描述你心目中的感恩节。

要求：词数在100-120之间，包括题目和开头。

题目：MyIdeaofThanksgiving

结尾：教学反思与总结今天，我讲授了八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如理论介绍、案例分析、分组讨论、角色扮演等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力和思维品质。

在教学方法方面，我尝试了将理论知识与实际案例相结合的方式，让学生通过具体案例来理解和掌握感恩节的相关内容。通过角色扮演活动，学生们能够将所学知识运用到实际情境中，提高了他们的语言表达能力和社交技能。分组讨论则促进了学生之间的互动和合作，增强了他们的团队协作能力。

在教学管理方面，我注意到了课堂纪律的重要性。在讨论和活动环节，我鼓励学生们积极参与，同时保持良好的课堂秩序。为了确保每个学生都能参与到课堂活动中，我采取了轮流发言和小组展示的方式，让每个学生都有机会表达自己的观点和想法。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在讲解感恩节的文化背景时，我可能过于强调了美国的文化习俗，而忽略了其他国家感恩节的庆祝方式。因此，在未来的教学中，我需要更加注重文化多样性的介绍，让学生了解到不同文化背景下感恩节的庆祝方式和意义。

其次，在分组讨论和角色扮演环节，我发现部分学生可能因为害羞或紧张而未能充分表达自己的观点。为了改善这一情况，我需要在未来的教学中更加关注学生的个体差异，采取更多的鼓励和引导措施，帮助每个学生克服心理障碍，积极参与到课堂活动中。

最后，在课堂小结和当堂检测环节，我发现部分学生可能对所学内容的理解和掌握程度不够深入。为了提高学生的学习效果，我需要更加注重课堂小结和当堂检测的设置，通过提问、练习等方式，及时检查学生的学习情况，并及时给予指导和反馈。板书设计1.重点知识点：感恩节的日期（第四个星期四的11月）、感恩节的传统食物（火鸡、南瓜派等）、感恩节的庆祝方式（家庭聚会、分享感恩故事等）。

2.关键词：HappyThanksgiving、familygathering、traditionalfood、thanksgivingstory、celebration。

3.句型：

-ThanksgivingisonthefourthThursdayofNovember.

-WehaveafamilygatheringandtraditionalfoodonThanksgivingDay.

-Iamgratefulfor...

-Thanksgivingisatimetosharestoriesandexpressgratitude.

在设计板书时，我采用了图文并茂的方式，以增强艺术性和趣味性。例如，我会在黑板上画一幅感恩节的餐桌图，上面摆放着火鸡、南瓜派等传统食物，同时标注出感恩节的日期和庆祝方式。此外，我还会在黑板上用不同颜色的粉笔写出关键词和句型，以突出重点，方便学生理解和记忆。通过这样的板书设计，我希望能够激发学生的学习兴趣和主动性，让他们更加投入到课堂学习中。典型例题讲解例题1：请用英语描述你最喜欢的节日，并说明为什么你喜欢它。

答案：MyfavoritefestivalistheSpringFestivalbecauseitisatimewhenmyfamilygetstogetherandcelebrates.Wehaveabigfeastandexchangeredenvelopes.Ialsolikethefireworksanddecorations.

例题2：请用英语描述你最喜欢的传统食物，并解释为什么你喜欢它。

答案：Myfavoritetraditionalfoodisdumplingsbecausetheyaredeliciousandrepresentreunioninmyfamily.WemakethemtogetherduringtheSpringFestivalandenjoythemwithourlovedones.

例题3：请用英语描述你的家庭如何庆祝春节，并解释为什么你们喜欢这种庆祝方式。

答案：MyfamilycelebratestheSpringFestivalbycleaningourhome,buyingnewclothes,andpreparingforabigfeast.Wedecorateourhomewithredlanternsandcouplets,andlightfireworkstowelcomethenewyear.Wealsoexchangeredenvelopesandspendtimetogetherasafa