23《月光曲》（教学设计）-2024-2025学年小学语文统编版六年级上册

23《月光曲》（教学设计）-2024-2025学年小学语文统编版六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《月光曲》是2024-2025学年小学语文统编版六年级上册的一篇课文。本课文主要讲述了一个发生在月光下的美好故事，通过描绘主人公小明在月光下散步、欣赏美景、感受大自然的过程，让学生感受到月光的美丽和宁静，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情。同时，课文还通过小明与一位老人的对话，传达了珍惜时光、努力学习的重要性。

本课文语言优美，富有诗意，适合六年级学生学习。在教学过程中，教师需要引导学生品味课文语言，体会月光的美好，并通过朗读、感悟等方式，让学生感受到大自然的魅力。同时，教师还需结合学生的实际情况，设计相应的学习活动，使学生能够更好地理解和把握课文内容，培养他们的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.语言能力：通过朗读、默读、讨论等方式，提升学生对文本的理解和分析能力，使他们在理解课文内容的基础上，能够运用课文中的词汇和句式进行表达。

2.思维品质：通过引导学生对课文内容进行思考和讨论，培养他们的逻辑思维和批判性思维，使他们在面对问题时，能够独立思考，有自己的见解。

3.文化素养：通过学习《月光曲》，使学生能够理解和感受到大自然的美好，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情，提升他们的文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《月光曲》的内容，感受月光的美丽和宁静，体会大自然的魅力。

2.运用课文中的词汇和句式进行表达，提升语言能力。

难点：

1.理解课文中的诗意和深层含义，感受月光的美好。

2.运用批判性思维对课文内容进行分析和讨论。

解决办法：

1.通过朗读、默读、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，感受月光的美丽和宁静。

2.设计相关练习，让学生运用课文中的词汇和句式进行表达，提升语言能力。

3.引导学生对课文内容进行思考和讨论，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

4.通过对比分析、小组合作等方式，帮助学生理解和把握课文中的诗意和深层含义。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解月光的美丽和宁静，以及课文中的深层含义。

2.讨论法：学生分组讨论课文中的诗意和美景，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.朗读法：学生朗读课文，感受月光的美丽和宁静，培养语感和表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示月光下的美景，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，引导学生主动参与，提高学习效果。

3.网络资源：引入相关网络资源，让学生了解月光曲的背景和文化意义，拓宽知识面。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨课文内容，培养团队合作能力和批判性思维。

5.情景模拟：创设月光下的情景，让学生身临其境，感受月光的美丽和宁静，提高学习兴趣和参与度。

6.写作练习：布置相关的写作练习，让学生运用课文中的词汇和句式进行表达，提高语言能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确学习目标和要求。

-设计预习问题：如“月光曲”中的美景如何描绘，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解课文内容，初步感受月光的美。

-思考预习问题：记录自己的理解和疑问，准备与同学讨论。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习效果。

作用与目的：

-帮助学生初步理解课文，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述月光曲的故事，吸引学生兴趣。

-讲解知识点：详细解读课文，分析月光的描绘手法。

-组织课堂活动：如小组讨论，让学生分享对月光的感受。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：注意听讲，对月光的描绘形成自己的理解。

-参与课堂活动：在小组讨论中表达自己的看法，与同学交流。

-提问与讨论：对不清楚的地方提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的沟通和合作能力。

作用与目的：

-加深学生对课文内容的理解，掌握文本分析技巧。

-培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作或绘画作业，让学生发挥创造力。

-提供拓展资源：推荐相关的文学作品或音乐，丰富学生的文化体验。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求，完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：探索推荐资源，拓宽知识面和审美视野。

-反思总结：回顾本节课的学习，思考自己的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习进步。

作用与目的：

-通过作业巩固学习成果，确保学生掌握课文内容。

-通过拓展学习，提升学生的文化素养和审美能力。

-通过反思总结，帮助学生建立自主学习和自我提升的习惯。知识点梳理《月光曲》这篇课文主要围绕以下几个知识点展开：

1.月光描绘：课文通过对月光的描绘，让学生感受到月光的美丽、宁静和大自然的魅力。如“银色的月光洒满大地，像一层薄薄的纱，静静地笼罩着一切。”

2.人物情感：通过主人公小明在月光下的所思所感，引导学生体验人物的喜悦、宁静、感慨等情感。如“小明走在银色的月光下，心里充满了喜悦和宁静。”

3.对话交流：课文中的对话揭示了人物内心的思考和情感变化，培养学生的人物形象塑造能力和对话表达能力。如小明与老人的对话，展现了珍惜时光、努力学习的重要性。

4.自然与人文：课文将自然景观与人文情感相结合，让学生在感受大自然美景的同时，体会人与自然和谐共生的美好情感。如“月光下，小明看到了一片美丽的田野，农民们正在辛勤地劳作。”

5.文本结构：课文采用总分总的结构，清晰地展现了月光下的美景、人物情感和对话交流。教师可以引导学生分析文本结构，提高学生的文本理解能力。

6.生字词学习：课文学习中涉及到一些生字词，如“月光、笼罩、喜悦、宁静”等。教师需引导学生掌握这些生字词的正确书写和用法。

7.语法知识：课文中有许多优美的句子，教师可以引导学生分析句子的结构和语法特点，如“银色的月光洒满大地，像一层薄薄的纱，静静地笼罩着一切。”

8.写作技巧：课文的描写方法、对话运用等都有很高的写作技巧。教师可以结合课文内容，引导学生学习和运用这些写作技巧。

9.文化素养：通过学习《月光曲》，让学生了解和感受中国传统文化中对月光的美好寓意，如“明月几时有，把酒问青天。”

10.价值观引导：课文通过美丽的故事和人物情感，引导学生珍惜时光、热爱生活、尊敬老人、关爱他人等，培养正确的价值观。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.理解并背诵《月光曲》课文，感受月光的美丽和宁静，体会大自然的魅力。

2.掌握课文中的生字词，并能正确书写和运用。

3.理解课文中的对话交流，培养对话表达能力。

4.分析课文结构，提高文本理解能力。

5.学习和运用课文中的写作技巧，提高自己的写作水平。

6.感受中国传统文化中对月光的美好寓意，提升文化素养。

7.树立正确的价值观，珍惜时光、热爱生活、尊敬老人、关爱他人。

当堂检测：

1.朗读检测：学生朗读《月光曲》课文，检测是否能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.生字词检测：学生书写《月光曲》课文中的生字词，检测是否能正确书写生字词。

3.对话交流检测：学生模拟课文中的对话交流，检测是否能准确、流畅地进行对话。

4.文本结构分析：学生分析《月光曲》课文的结构，检测是否能理解并把握课文结构。

5.写作技巧应用：学生根据课文中的写作技巧，进行小练笔，检测是否能学习和运用写作技巧。

6.文化素养体现：学生结合课文内容，谈谈对中国传统文化中对月光的美好寓意的理解，检测是否能感受和理解文化内涵。

7.价值观体现：学生谈谈自己在课文学习中对珍惜时光、热爱生活、尊敬老人、关爱他人等价值观的体会，检测是否能树立正确的价值观。板书设计①课文主题：《月光曲》

②主要内容：月光下的美景、人物情感、对话交流、自然与人文

③写作技巧：描写手法、对话运用、修辞手法

④文化素养