2024年河北省语文初三上学期复习试卷与参考答案

2024年河北省语文初三上学期复习试卷与参考答案一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列加点字注音完全正确的一项是()A.缄默（jiān）恪守（kè）诘难（jié）分崩离析（bēng）B.亵渎（xiè）禁锢（gù）箴言（zhēn）拈轻怕重（zhān）C.殉职（xùn）蜿蜒（wān）骈进（pián）孜孜不倦（zī）D.怄气（òu）骈死（pián）矗立（chù）强聒不舍（guō）答案：A解析：本题考查对字音的辨析，要求选出加点字注音完全正确的一项。选项A，加点字注音完全正确。选项B，“拈轻怕重”的“拈”应读“niān”，故B错误。选项C，“孜孜不倦”的“孜”应读“zī”，故C错误。选项D，“强聒不舍”的“聒”应读“guō”，故D错误。因此，加点字注音完全正确的一项是：A.缄默（jiān）恪守（kè）诘难（jié）分崩离析（bēng）。2、下列句子中没有语病的一项是()A.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。B.宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。C.语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。D.目前，全球用水量大约是每年49000亿立方米左右，这个数字在未来几十年里还将继续增长。答案：C解析：本题考查病句的辨析与修改，题目要求选出没有语病的一项。选项A，两面对一面，应删去“能否”。选项B，缺少宾语，应在句末加“的服务”。选项C，没有语病。选项D，语意重复，“大约”与“左右”重复，应删去其中一个。综上所述，正确答案是：C.语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。3、请从下面句子中找出错别字并改正。原句：他站在窗前，默默地看着外面雪花纷纷扬扬地漂落，心中充满了对故乡的思念。错别字：____，改正：____答案：错别字“漂”，改正“飘”。解析：在这个句子中，“漂落”的“漂”字使用不当，因为“漂”通常用于描述物体在水面浮动或移动，而雪花是从空中降落的，所以应该用“飘”字，表示雪花轻盈地飘落。4、请根据下列语境，在横线上填写恰当的古诗词名句。古人常用诗词来表达对友人的深情厚谊。王勃在《送杜少府之任蜀州》中写道：“海内存知己，_____。”表达了对朋友真挚的友情；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中则以“孤帆远影碧空尽，_____”描绘了与友人分别时的不舍与惆怅。答案：天涯若比邻；唯见长江天际流。解析：这两句诗分别出自王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。第一空，“海内存知己，天涯若比邻”的意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前，表达了作者对朋友真挚的友情。第二空，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意思是友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流，描绘了与友人分别时的不舍与惆怅。5、下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.古人云：“舟行碧波上，人在画中游。”桂林的山水确实令人陶醉。B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。C.我国的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有伟大的贡献。D.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”答案：D解析：本题考查标点符号的正确使用。选项A、B、C均使用正确。选项D中，“老师再三叮嘱说”后面应使用逗号，而非冒号，因为此处“老师再三叮嘱说”只是引出下文，并未达到总结上文或引起下文的作用，所以应改为逗号。6、下列关于文学常识的说法，不正确的一项是（）A.《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话章回体小说，作者是元末明初的施耐庵。B.《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，小说通过“我”回故乡的所见所闻所感，揭示了半殖民地半封建中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象。C.《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，该作品是一部描绘知识分子群像的长篇讽刺小说。D.《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说，小说以菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间赤裸裸的金钱关系。答案：C解析：本题考查文学常识的识记。选项A、B、D均表述正确。选项C中，《范进中举》的作者应为清代小说家吴敬梓，但《儒林外史》并非长篇小说，而是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说，它代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。因此，选项C中的“长篇讽刺小说”表述有误。7、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.挫折与磨难，锻炼与失败，都是一笔宝贵的财富，我们要好好珍惜。C.我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。D.他叫于敏，别看他才十几岁，却已经连续两年获得“市三好学生”的荣誉称号了。答案：C解析：A项，问号使用错误，当疑问句做宾语时，问号应改为逗号，即“这究竟是怎么回事呢，同志们。”B项，顿号使用错误，“锻炼与失败”之间不是并列关系，而是转折关系，应改为逗号，即“挫折与磨难，锻炼，失败，都是一笔宝贵的财富，我们要好好珍惜。”C项，标点符号使用正确。D项，引号使用错误，“市三好学生”是荣誉称号，应改为书名号，即“他却已经连续两年获得《市三好学生》的荣誉称号了。”但考虑到在实际语境中，荣誉称号通常不用书名号，而是直接引用，所以此处的错误更在于引号内的内容表述不够准确，应改为“他却已经连续两年获得‘市三好学生’的荣誉称号了。”但按照题目要求判断标点符号使用，C项为正确选项。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读文章：《秋天的怀念》双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……小题：1、文章多次写到“看花”，其作用是什么？答案：文章多次提到“看花”，首先作为线索，贯穿全文；其次，它象征着生命的顽强和希望，同时也暗示了“我”在母亲去世后，重新获得生活的勇气和信心，勇敢地面对现实，坚强地活下去。2、如何理解文中“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”这句话的含义？答案：这句话是母亲对“我”的深情呼唤和殷切期望。母亲知道自己病重，时日不多，但她最放心不下的还是“我”和妹妹。她希望“我”能摆脱痛苦，坚强地活下去，与妹妹相依为命，互相扶持。这句话饱含着母亲对子女的深情和无私的爱。3、文末“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”这句话有什么象征意义？答案：这句话中的菊花在秋风中开得烂漫，象征着母亲的期望得以实现，“我”和妹妹在经历生活的磨难后，变得更加坚强和乐观。同时，这句话也象征着生命的顽强和美好，表达了“我”对生活的热爱和对未来的信心。第二题阅读下面的文章，完成1-3题。标题：成长的足迹岁月如歌，转眼间，我已经站在了初三的门槛上，回望过去，那些成长的足迹清晰可见，它们如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路。记得刚踏入初中校园时，我还是一个懵懂无知的孩子，对一切都充满了好奇与不安。第一次离开父母，独自面对学习和生活的挑战，我感到了前所未有的压力。但正是这些压力，让我学会了独立，学会了坚强。我开始尝试自己洗衣服、整理房间，虽然开始时手忙脚乱，但渐渐地，我能够游刃有余地处理这些日常事务。在学习上，我也经历了从迷茫到清晰的过程。初一的时候，面对繁重的课业和复杂的知识点，我常常感到力不从心。但我没有放弃，而是选择了迎难而上。我利用课余时间向老师请教，和同学们一起讨论难题，渐渐地，我发现学习其实并没有那么难。我开始享受解题的乐趣，享受知识带来的满足感。初二那年，我迎来了人生中的第一次重要考试——中考模拟考。为了这次考试，我付出了比平时更多的努力。每天早起晚睡，争分夺秒地复习。虽然过程很辛苦，但当看到成绩单上那令人满意的分数时，所有的疲惫都烟消云散了。这次经历让我深刻体会到了“一分耕耘，一分收获”的道理。转眼间，我已经站在了初三的起跑线上。我知道，接下来的日子将会更加艰难，但我已经做好了准备。我会继续努力学习，不断提升自己，为即将到来的中考做好充分的准备。同时，我也会珍惜这段宝贵的时光，与同学们一起奋斗，一起成长。1、文章主要讲述了作者在初中阶段的哪些成长经历？答案：文章主要讲述了作者在初中阶段从懵懂无知到逐渐独立坚强、从学习迷茫到清晰掌握知识点、以及通过中考模拟考获得成长和收获的经历。2、作者在初二时是如何准备中考模拟考的？这种准备给他带来了什么收获？答案：作者在初二时为中考模拟考付出了比平时更多的努力，每天早起晚睡，争分夺秒地复习。这种准备让他深刻体会到了“一分耕耘，一分收获”的道理，同时也让他在考试中取得了令人满意的成绩，增强了自信心和学习的动力。3、结合文章内容，谈谈你对“成长的足迹”这一标题的理解。答案：“成长的足迹”这一标题形象地概括了文章的主旨，即作者在初中阶段所经历的种种成长和变化。这些成长和变化如同脚印一般，一步步地留在作者的人生道路上，见证了他的努力和进步。这些足迹不仅记录了作者个人的成长历程，也启示我们：只有不断努力、勇于面对挑战，才能在人生的道路上留下坚实的足迹。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题古诗文阅读阅读下面文言文，完成后面小题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1、解释下列加点的词。（1）月色入户：门（2）念无与为乐者：考虑、想到（3）怀民亦未寝：睡（4）但少闲人如吾两人者耳：只是2、翻译句子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。翻译：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。3、作者称自己为“闲人”，这表达了作者当时怎样的心境？作者称自己为“闲人”，既有自嘲之意，也隐含着被贬后内心的悲凉、无奈与愤懑，同时也有自我排遣的旷达情怀。作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。第二题阅读下面这首古诗，完成后面小题。行路难（其一）唐·李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1、诗人在诗中用“冰塞川”“雪满山”作比喻，抒发了自己怎样的思想感情？答案：诗人用“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻，抒发了自己怀才不遇的悲愤之情。2、诗人在写行路难时，用“____，____”两句诗运用了吕尚和伊尹的典故，意在表明自己虽然受挫，但仍希望有一天会得到朝廷重用，施展自己的才能和抱负。答案：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。3、简要分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句所蕴含的情感。答案：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句借用宗悫的典故，表现了诗人积极、乐观、自信的人生态度。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这种豪迈和乐观是诗人对自己的鼓励，也是对友人的激励。四、名著阅读（9分）阅读下面的选段，完成题目。《水浒传》是中国古代四大名著之一，全书以宋江领导的农民起义为主要题材，通过一系列梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。选段：话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：’店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”小题1：选段中“两个公人”指的是谁？他们为什么要害林冲？答案：两个公人指的是薛霸和董超。他们受高俅指使，要在野猪林害死林冲。小题2：简述鲁智深“大闹野猪林”的情节。答案：鲁智深在野猪林救了林冲，林冲叫鲁智深不要打董薛二人，与鲁智深分别后，来到柴进庄上，受到柴进厚待。与洪教头比武取胜。来到沧州，用钱买通差拨管营，又得柴大官人遗书信照看，免挨一百杀威棒，还开了枷，派去天王堂当看守，林冲深感“有钱可以通神。”小题3：鲁智深是一个怎样的人？请结合选段内容简要分析。答案：鲁智深是一个有勇有谋、粗中有细的人。他早看出两个公人不怀好意，于是暗中跟踪，在关键时刻救了林冲；他考虑到林冲的顾虑，不杀两个公人，而是采取警告的办法；他见到林冲受冤屈，便想法搭救，体现出他侠肝义胆、疾恶如仇的特点。五、写作题（50分）题目：请以“成长的足迹”为题，写一篇记叙文。要求：紧扣题目，内容具体，情感真挚。不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。写作示例成长的足迹在人生的长河中，每一步都留下深浅不一的足迹，它们串联起我成长的点点滴滴，成为我生命中最宝贵的记忆。记得那是一个初秋的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在我的课桌上，斑驳陆离。那时的我，正站在人生的第一个十字路口——中考前夕。面对即将到来的挑战，我的内心充满了焦虑与不安。数学试卷上的难题像一座座小山，压得我喘不过气来；英语单词的海洋深不可测，我时常在其中迷失方向。那时的