河南省信阳市语文小升初2024-2025学年自测试卷及答案解析

2024-2025学年河南省信阳市语文小升初自测试卷及答案解析一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A.徜徉（cháng）憎恶（zèng）囫囵吞枣（húlún）B.矗立（chù）拮据（jū）脍炙人口（kuàizhì）C.恪守（kè）嗔怪（chēn）叱咤风云（chìzhà）D.镌刻（juān）皲裂（jūn）鲜为人知（xiānwéi）答案：C解析：A项，“憎恶”的“憎”应读zēng；B项，“矗立”的“矗”应读chù；D项，“鲜为人知”的“鲜”应读xiǎn。2、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()A.无论多么伟大的作品，都不过是大自然的摹仿，再美的诗篇也只是对壮丽的现实的临摹。B.苏州园林的设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。C.春节前夕，市领导走访慰问了贫困户，给他们送去了慰问品和慰问金，真是大快人心。D.改革开放四十年来，中国发生了翻天覆地的变化，人民生活日新月异。答案：C解析：A项，“临摹”指按照原作仿制书法和绘画作品的过程，使用正确；B项，“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法，使用正确；C项，“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家心里非常痛快，此处用来形容市领导慰问贫困户，使用错误；D项，“日新月异”指每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象，使用正确。3、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.暄嚣赋予骇人听闻妇人之仁B.玷污踌躇黯然失色义愤填鹰C.逞能诘难吹毛求疵孜孜不倦D.藉贯恪守脍炙人口根深蒂固答案：C解析：A项，“暄嚣”应写作“喧嚣”；B项，“义愤填鹰”应写作“义愤填膺”；D项，“藉贯”应写作“籍贯”。4、下列文学常识表述有误的一项是（）A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者是北宋史学家司马光，他是我国第一部编年体通史。B.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型音乐作品，光未然作词，冼星海作曲。C.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的作品，选自散文集《朝花夕拾》。D.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。答案：A解析：A项中“他是我国第一部编年体通史”表述有误，应是“他主持编纂的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史”。B、C、D项表述正确。5、下面词语中，没有错别字的一组是（）A.斩钉截铁悬涯峭壁热血沸腾居高临下B.昂首挺胸惊天动地气壮山河坚强不屈C.粉身碎骨英勇善战居高临下壮烈豪迈D.惊天动地热血沸腾惊天动地坚强不曲答案：B解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。选项A，“悬涯峭壁”存在错别字，应为”悬崖峭壁”，故A错误。选项B，所有词语均书写正确，无误别字，故B正确。选项C，“壮烈豪迈”虽书写正确，但在此组中与题目要求不符，因为其他词语如”英勇善战”并未在选项中全部正确出现，故C错误（但此选项本身词语书写无误，只是不符合题目整体要求）。选项D，“惊天动地”重复出现，且”坚强不曲”存在错别字，应为”坚强不屈”，故D错误。6、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他是一个做事很谨慎的人，凡事都要三思而后行。B.这篇作文的内容丰富，用词精当，真是妙笔生花。C.他做事总是马马虎虎，丢三落四，常常让人哭笑不得。D.他最近在学习上遇到了困难，心情非常沮丧，每天都垂头丧气的。答案：B解析：本题考察的是对成语或词语在具体语境中恰当使用的能力。选项A，“三思而后行”意指反复考虑后再做决定，形容人做事谨慎，此处使用恰当，故A正确。选项B，“妙笔生花”原意是形容才思日进，比喻杰出的笔法或文笔，此处用来形容作文内容丰富、用词精当，虽非完全不可，但不够贴切，因为“内容丰富，用词精当”更侧重于内容的丰富性和语言的准确性，而非笔法或文笔的杰出，故B错误。选项C，“马马虎虎”形容做事不认真，不仔细，此处用来形容他做事的态度，使用恰当，故C正确。选项D，“垂头丧气”形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子，此处用来形容他学习遇到困难后的心情，使用恰当，故D正确。7、下列句子中没有语病的一句是（）。A.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。B.每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。C.为了全面推行利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。D.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。答案：D解析：A项前后矛盾，前面是“能否”，后面是“是”，两面对一面，应去掉“能否”。B项语序不当，应将“将来”移至“成为”前。C项成分残缺，缺宾语中心词，应在“喂猪”后面加上“的技术”或“的方法”。D项无语病。8、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）。A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”C.你是去天安门？还是去颐和园？D.安徽的黄山、山东的泰山、四川的峨眉山都是旅游胜地。答案：C解析：C项选择问句中间不用问号，应将第一个问号改为逗号。A、B、D三项标点符号使用均正确。9、在下列各句中，没有语病的一句是（）A.通过这次活动，使同学们的审美情趣和环保意识得到了提高。B.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。C.夏天的凤凰山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。答案：D解析：A项中，由于“通过”和“使”两个词的使用，导致句子缺少了明确的主语，造成句子结构不完整，属于成分残缺的语病。正确的句子应该是“这次活动，使同学们的审美情趣和环保意识得到了提高”或“通过这次活动，同学们的审美情趣和环保意识得到了提高”。B项中，“能否”表示两种可能性，但后文的“是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志”只对应了成功这一种情况，造成了前后不对应的语病。正确的句子应该是“培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志”或“能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功与否的重要标志”。C项中，主语“夏天的凤凰山”与宾语“好季节”搭配不当，因为“季节”是用来描述时间的，而“夏天的凤凰山”描述的是一个地点。正确的句子应该是“凤凰山的夏天，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节”或“夏天的凤凰山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好地方”。D项句子结构完整，语意清晰，没有语病。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读文章：《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说，故事发生在油麻地，通过对主人公桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子——桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月苦难中成长的故事。油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子，似乎是有规则，又似乎是没有规则地连成一片。它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍或活动室、仓库什么的。在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小石头的灌木丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原本就是这个样子。桑桑是这个校园里的“名人”，他调皮捣蛋，却又心地善良。秃鹤因为秃顶，常常成为同学们嘲笑的对象，但他却用自己的方式，在学校的文艺汇演中赢得了尊严。杜小康家道中落，但他没有放弃，而是勇敢地面对生活的苦难，努力承担起家庭的责任。细马则是被领养的孩子，他在油麻地找到了归属感，用自己的行动证明了自己的价值。纸月则是一个温柔、聪明的女孩，她的到来给桑桑和整个油麻地小学带来了许多温暖和变化。阅读理解题：1、文中提到的油麻地小学的主要建筑特点是什么？答案：油麻地小学的主要建筑特点是由一色的草房子构成，这些草房子似乎有规则又似乎无规则地连成一片，用于各种教学和生活用途。2、请简要概述桑桑、秃鹤、杜小康三位主人公的性格特点。答案：桑桑调皮捣蛋但心地善良；秃鹤因秃顶常被嘲笑，但他用自己的方式在文艺汇演中赢得了尊严，显示出坚韧和自尊的性格；杜小康家道中落，但他勇敢面对生活苦难，承担起家庭责任，展现出坚强和责任感。3、文中提到的“这些安排，没有一丝刻意的痕迹”指的是什么？你如何理解这句话？答案：“这些安排，没有一丝刻意的痕迹”指的是油麻地小学周围的自然景物和布局，如竹子、蔷薇、美人蕉等，它们与草房子和谐共存，仿佛自然生成，没有人工雕琢的痕迹。这句话表达了作者对自然美和谐之美的赞美，也暗示了孩子们在这样一个自由、自然的环境中成长，能够保持纯真和善良的本性。第二题阅读文章：题目：《四季之韵》春天，万物复苏，生机勃勃。小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界；柳树抽出嫩绿的枝条，随风轻摆，宛如少女的秀发；桃花、杏花竞相开放，红的像火，粉的似霞，把大地装扮得分外妖娆。春风吹过，带来阵阵花香，让人心旷神怡，仿佛所有的烦恼都随风而去。夏天，热情如火，充满活力。烈日炎炎下，大树撑开绿色的巨伞，为人们提供一片凉爽的天地。蝉儿在枝头不知疲倦地唱着歌，仿佛在诉说着夏天的故事。小河里，孩子们光着脚丫，嬉戏打闹，溅起一朵朵欢乐的水花。夏天的夜晚，萤火虫在田间地头飞舞，像是夜空中最亮的星。秋天，是收获的季节，也是诗意的季节。金黄的稻谷低垂着头，仿佛在向大地母亲致谢；果园里，苹果涨红了脸，葡萄挂满了架，一派丰收的景象。秋风送爽，吹黄了树叶，也吹来了思念。漫步在铺满落叶的小径上，每一步都踏出了岁月的回响。冬天，银装素裹，静谧而祥和。雪花纷纷扬扬地从天空中飘落，给大地披上了一层洁白的纱衣。树枝上挂满了晶莹剔透的冰凌，宛如童话世界中的宫殿。虽然寒冷，但人们的心却是温暖的，因为家的灯火总在那里默默守候。问题：1、文章分别描述了哪四个季节的特点？答案：文章描述了春、夏、秋、冬四个季节的特点。春天万物复苏，生机勃勃；夏天热情如火，充满活力；秋天是收获的季节，也是诗意的季节；冬天银装素裹，静谧而祥和。2、请从文章中找出一个比喻句，并简要分析其作用。答案：比喻句如“柳树抽出嫩绿的枝条，随风轻摆，宛如少女的秀发。”这个比喻句将柳树的枝条比作少女的秀发，形象地描绘了春天柳树轻柔、飘逸的姿态，增强了语言的生动性和美感。3、你对文章中的哪个季节最感兴趣？为什么？答案：此题为开放性问题，答案不唯一。例如，我对秋天最感兴趣，因为秋天是收获的季节，看着金黄的稻谷和挂满枝头的果实，能感受到辛勤劳动后的满足和喜悦；同时，秋天的景色也非常美丽，漫步在铺满落叶的小径上，能感受到岁月的静好和自然的魅力。三、写作题（34分）题目：《那段难忘的时光》。要求：回忆自己小学六年中，最难忘的一段时光，可以是一次活动、一次旅行、一个节日、与朋友的相处等。文中需有具体的事件描述和情感表达，展现那段时光对你成长的影响或带给你的启示。字数不少于400字。写作示例：《那段难忘的时光》在我的小学六年里，有无数珍贵的记忆如同繁星点点，但最让我难以忘怀的，是五年级时那次全班参与的春游活动。那是一个阳光明媚的春日，我们一行人带着欢声笑语，踏上了前往郊外公园的旅程。一路上，大家兴奋地讨论着即将开始的各项活动，空气中弥漫着期待与兴奋的气息。到达目的地后，我们首先进行了团队建设游戏，那些看似简单的任务，在团队的协作下变得趣味横生，也让我深刻体会到了“团结就是力量”的真谛。最让我难忘的，是午后我们坐在草地上，围成一个圈分享各自梦想的时刻。同学们轮流站起，用稚嫩却坚定的声音诉说着对未来的憧憬。有的想成为科学家，探索宇宙的奥秘；有的梦想成为医生，救死扶伤；还有的希望能成为老师，传递知识的火种。那一刻，我仿佛看到了每个人眼中闪烁的光芒，那是对梦想的执着与追求。我也被深深感染，更加坚定了自己努力学习、追求梦想的决心。随着夕阳西下，我们依依不舍地结束了这次春游。回家的路上，我脑海中不断回放着这一天的点点滴滴，心中充满了温暖和感动。这次春游不仅让我收获了友谊和快乐，更重要的是，它让我学会了如何面对挑战、如何珍惜