八月教师资格考试中学教育学考试押试卷（附答案）

八月教师资格考试中学教育学考试押试卷(附答案)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、最早在大学里开设教育学课程的是()O

A、康德

B、培根

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

【参考答案】：A

【解析】：康德最早在大学讲授教育学课程。

2、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和

()O

A、个性化

B、教育技术的现代化

C、个别化

D、教育权利的平等化

【参考答案】：B

【解析】：教育终身化.终身教育是与人的生命有共同外延并已扩展到社会

各个方面的连续性教育；教育全民化，全民教育是指人人都有接受教育的权利，

并有受一定程度的教育；教育民主化，教育民主化是对教育的等级化、特权化和

专制性的否定；教育多元化，教育多元化是对教育的单一性和统一性的否定.它

是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映；教育技术现代化，教育现代

化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育体制、增长率

内容和教育方法的变化。

3、在教学论中。一般将课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相

互关系称之为()

A、课的类型

B、课的结构

C、课的构成

D、课的组织

【参考答案】：B

【解析】：在教学论中，一般将课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时

限和相互关系称之为课的结构。

4、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是()o

A、民主型的领导方式

B、权威型的领导方式

C、“教学中心”的领导方式

D、“集体中心”的领导方式

【参考答案】：C

【解析】：我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是“教学中

心”的领导方式。

5、第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基

础之上的教育家是()

A、卢梭

B、夸美纽斯

C、康德

D、赫尔巴特

【参考答案】：D

6、下列表述中正确的是()

A、奖励越多，越有利于学生进步

B、奖励适度

C、只要学生犯错误，就应该严厉惩罚

D、惩罚总是给学生带来消极心理效应

【参考答案】：B

7、教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是()o

A、教育资本理论的观点

B、人力资本理论的观点60在线|

C、市场资本理论的观点

D、经济资本理论的观点

【参考答案】：B

8、测量结果的准确性或有效性的程度是()

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

【参考答案】：B

9、保加利亚医学博士格?洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联

想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，被称为()O

A、信号图式法

B、探究一发现法

C、暗示教学法

D、五段教学法

【参考答案】：C

【解析】：这种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，

称为暗示教学法。

10、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是()O

A、强制性，基础性，科学性

B、强制性，普遍性，科学性

C、科学性，普遍性，基础性

D、强制性，普遍性，基础性

【参考答案】：D

【解析】：我国义务教育的教学计划应该具有三个基本特征：一，强制性，

义务教育计划是义务教育法的实施计划，体现了义务教育法的基本精神，具有强

制性。二，普遍性，它是针对全国绝大多数学校，绝大部分地区和绝大部分学生

的。三，基础性，义务教育就是要充分保证为学生的各种素质全面和谐地发展打

下好基础。

11、使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是()

A、自然成长

B、训练

C、个体与环境的相互作用

D、教师的严格要求

【参考答案】：C

【解析】：个体与环境的相互作用使学生发展的可能性和可塑性转变为现实

性。

12、学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的()。

A、物质文化

B、制度文化

C、教师文化

D、学生文化

【参考答案】：B

【解析】：在校园文化中，学风、校风、校规、校纪等属于制度文化。

13、美国的实用主义教育家杜威的代表作是()

A、《大教学论》

B、《普通教育学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

【参考答案】：D

14、成功教学法主张对学生实施()

A、鼓励性评价

B、绝对性评价

C、终结性评价

D、鉴定性评价

【参考答案】：A

15、制度化教育主要指的是()

A、宫廷化教育

B、平民化教育

C、正规教育

D、教育制度

【参考答案】：C

16、被称为新民主主义文化教育方针的是()年提出。

A、1949

B、1950

C、1951

D、1952

【参考答案】：A

【解析】：新民主主义文化教育方针是1949年提出的。

17、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是()o

A、(美)克伯屈

B、(美)杜威

C、(法)卢梭

D、(德)福禄贝尔

【参考答案】：B

【解析】：杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。

18、下列不属于美国民主主义教育目标的是()。

A、自我实现的目标

B、人际关系的目标

C、公民责任的目标

D、发展认识能力

【参考答案】：D

【解析】：发展认识能力是前苏联的教育目的之一。

19、暗示教学法的一个重要原则是()

A、愉快而不紧张的原则

B、理论联系实际原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

【参考答案】：A

20、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是()

A、理论联系实际

B、教育与社会实践结合

C、知识分子与工农相结

D、教育与生产劳动相结合

【参考答案】：D

21、“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，描述的师生关系

类型是()

A、对立型

B、依赖型

C、自由放任型

D、民主型

【参考答案】：B

22、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主

动性，使他们积极向上。这一原则是()

A、因材施教原则

B、疏导原则

C、导向原则

D、教育影响的连贯性原则

【参考答案】：B

【解析】：疏导原则是指进行教育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识

人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

23、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()

在课程中地位的重视。

A、知识

B、能力

C、直接经验

D、间接经验

【参考答案】：C

【解析】：根据题意，在课程中突出多样化的实践充分体现了直接经验在课

程中的地位。

24、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于()o

A、20年代

B、30年代

C、70年代

D、80年代

【参考答案】：B

【解析】：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是杨贤江1930

年主编的《新教育大纲》。

25、“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重

要影响是()。

A、教育

B、环境

C、遗传

D、主观努力

【参考答案】：B

26、以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心()

A、教师中心

B、学生中心

C、教材中心

D、课堂中心

【参考答案】：B

27、对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于()

A、场独立

B、自主性

C、场依存

D、沉思型

【参考答案】：A

28、我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征，除了强制性和普遍性

以外，还有()

A、发展性

B、地域性

C、基础性

D、科学性

【参考答案】：C

29、教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生

个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义

为基础，这一观点是()的认识。

A、实用主义教育学

B、制度教育学

C、实验教育学

D、马克思主义教育学

【参考答案】：D

【解析】：马克思主义教育学强调以唯物辩证法和历史唯物主义为基础来研

究教育问题，认为教育起源于生产劳动，根本目的在于促进学生个体的全面发展。

30、在历史上持“遗传决定论”观点的人物是()o

A、洛克

B、华生

C、柏拉图

D、施泰伦

【参考答案】：C

【解析】：略。

31、教育在人的身心发展中起()。

A、制约作用

B、决定作用

C、辅助作用

D、主导作用

【参考答案】：D

【解析】：教育是有目的的培养人的活动，规定了人的发展方向，对人的影

响比较全面，系统和深刻，学校有专门负责教育工作的教师。所以教育起到的是

主导作用。

32、布鲁纳倡导的“发现教学法”是以()

A、行为主义心理学为基础

B、认知心理学为基础

C、发展心理学为基础

D、无意识心理学为基础

【参考答案】：B

33、学生的主要任务是()

A、社会化

B、个性化

C、学习

D、成长

【参考答案】：C

34、课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和()

A、现场直播法

B、程序教学法

C、插播法

D、录制播放法

【参考答案】：C

35、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育

学家是()o

A、陈鹤琴

B、梁启超

C、蔡元培

D、陶行知

【参考答案】：A

【解析】：我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人,

做现代中国人”O

36、“学不蹦等”是要求在教学中贯彻()。

A、循序渐进原则

B、因材施教原则

C、巩固性原则

D、理论联系实际原则

【参考答案】：A

【解析】：］“学不蹦等”要求在教学中贯彻循序渐进原则。

37、单项选择题在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据

的是()。

A、四书

B、五经

C、六艺

D、八股文

【参考答案】：A

【解析】：儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中

庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。

38、一个人适应现代化社会的重要方式是()o

A、基础教育

B、高等教育

C、成人自学

D、终身学习

【参考答案】：D

39、从作用的对象看，教育功能可分为()

A、正向功能和负向功能

B、个体功能和社会功能

C、显性功能和隐性功能

D、谋生功能和隐性功能

【参考答案】：B

40、中学高级、一级教师职务聘任由()聘任。

A、国家教育部

B、省级教委

C、地市一级教育局

D、县级教育局

【参考答案】：C

【解析】：中学高级、一级教师职务聘任由地市一级教育局聘任。

二、多项选择题

1、课程目标的规定性有()。

A、时限性

B、具体性

C、预测性

D、实际性

E、操作性

【参考答案】：A,B,C,E

略。

2、19世纪末以来形成的主要教育学派别包括【】

A、实验教育学

B、文化教育学

C、实用主义教育学

D、马克思主义教育学

E、批判教育学

【参考答案】：A,B,C,D,E

19世纪末以来形成的主要教育学派别包括实验教育学、文化教育学、实用主

义教育学、马克思主义教育学、批判教育学。

3、进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有()

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略和媒体

D、教学评价

E、

教学环境

【参考答案】：A,B,C,E

4、班主任的领导方式有()o

A、独裁的

B、民主的

C、权威的

D、放任的

E、自由散漫的

【参考答案】：B,C,D

班主任的领导方式有民主的、权威的、放任的三种。

5、中小学教师培训的要求是()o

A、因地制宜

B、分类指导

C、按需施教

D、市场导向

E、学用结合

【参考答案】：A,B,C,E

市场导向与题意不符，排除。

6、结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有()

A、总结结束

B、直接结束

C、复述结束

D、谈话结束

E、

辨析结束

【参考答案】：A,E

7、中小学教育评价的内容包括以下哪几方面？()

A、学生发展评定

B、管理水平评价

C、学生活动效果评价

D、教师授课质量评价

E、课程和教材评价

【参考答案】：A,B,C,D,E

教育评价可以拓展到教育的方方面面。在宏观层面。涉及教育目标、教育结

构和教育管理体制等方面。在中观层面，包括教师队伍、办学条件、学校各项工

作等。在微观层面则主要关注学生的学习和发展。

8、讲授法的主要方式包括()o

A、讨论

B、讲述

C、报告

D、讲解

E、

讲演

【参考答案】：B,D,E

9、选择教学方法应考虑的主要因素有()

A、教学的目的和任务

B、教学内容的性质和特点

C、每节课的重点和特点

I)、学生的年龄特点

E、

校风和班风

【参考答案】：A,B,C,D

10、个人本位的教育目的论共同的价值取向有()O

A、以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据

B、主张尊重受教育者的天性与基本自由权利

C、强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性

D、完全排斥或否定教育的社会目的

E、根据社会的需求来造就个人

【参考答案】：A,B,C

个人本位论主张：以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本

依据，教育的根本目的在于个人而不是社会；把增进受教育者的个人价值，促进

个人一切能力的和谐发展视作教育的最高目的。

三、填空题

1、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是O

【参考答案】：陶冶法

2、是实现人的全面发展的社会条件，是培养全面发

展的人的唯一途径。

【参考答案】：社会主义制度教育与生产劳动相结合

3、是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。

【参考答案】：教学

4、是开展学校管理工作应当遵循的基本要求和行为准则。它是

学校管理规律的反映，是学校管理实践经验的总结和概括，也是教育管理思想的

体现。

【参考答案】：学校管理原则

5、班主任领导方式一般可以分为权威的、—、民主的三种。

【参考答案】：放任的

6、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，

还有强健的体魄的人称为0

【参考答案】：绅士

7、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为

__________0

【参考答案】：学校文化

8、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、和

__________O

【参考答案】：民主型，放任型；

9、个体在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，即人的身心发

展的o

【参考答案】：阶段性

10、美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、

、结论的五步，简称五步教学法。

【参考答案】：验证

11、马克思认为人的全面发展的根本途径是教育与相结合。

【参考答案】：生产劳动

12、课程计划又称计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关

学校、教育和教学工作的文件。

【参考答案】：教学指导性

13、制度化的教育是指具有一定层次结构的____的教育制度。

【参考答案】：年龄分级

14、法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主

张集中体现在代表作《》中。

【参考答案】：爱弥儿

15、学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具

决定作用的是,特别是O

【参考答案】：思想观念，价值观念；

16、教育的根本任务是o

【参考答案】：培养人

17、_____是社会主义精神文明的重要内容，它不仅是一个国家社会风尚好

坏的反映，也是一个民族进步的重要标志。

【参考答案】：道德教育

18、学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而

且具有的功用。

【参考答案】：延时

19、19世纪中叶，英国教育思想家提出了较为系统的课程理论。

【参考答案】：斯宾塞

20、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到

教育的过程。

【参考答案】：非制度化

21、所谓指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题。

【参考答案】：道德两难

22、1995年，《中华人民共和国教育法》确认我国教育目的是培养德、智、

体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和O

【参考答案】：接班人

23、为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是

__________O

【参考答案】：《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》

24、教育与相结合是造就全面发展的人的途径和方法。

【参考答案】：生产劳动

25、教学策略按构成因素可分为、、方法型和综合型

等四种主要类型。

【参考答案】：内容型形式型

26、德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、联想、、方

法四个阶段。

【参考答案】：系统

27、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是

__________O

【参考答案】：个体主观能动性

28、社会模仿模式主要是美国_____创立的，吸取认知发展论某些观点与行

为主义合理内核相结合。创立了新的认知一行为主义学说。

【参考答案】：班杜拉

29、强调以教师为中心，课堂为中心，教材为中心的传统教育的代表人物是

【参考答案】：赫尔巴特

30、有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”，这意味着儿

童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求O

【参考答案】：开放式

四、判断题

1、身心发展关键期表明人的身心发展具有不平衡性。()

【参考答案】：正确

关键期就是根据身心发展的不平衡性提出来的。

2、判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循特殊法优于一般法原则。()

【参考答案】：正确

3、“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。()

【参考答案】：错误

4、教学大纲一般由说明部分和本文部分组成。()

【参考答案】：正确

5、发现法就是让学生寻找人类尚未知晓的事物。()

【参考答案】：错误

6、教学目标是课程计划的分学科展开，它体现了国家对每门学科教学的统

一要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重

要标准，它有利于保证教学的计划性和质量。

【参考答案】：错误

就念混淆，以上所述是学科课程标准的定义，而非教学目标。

教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据,

是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。

7、在确定教育价值取向上，应该处理好人和社会的关系。()

【参考答案】：正确

8、诊断性评价只局限于在学科教学开始的时候进行。()

【参考答案】：错误

9、赫尔巴特的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门规范的学科发展

起来了。()

【参考答案】：错误

赫尔巴特的《普通教育学》的发表标志着教育学作为一门规范学科发展起来

To

10、中国最早采用班级组织的形式始于清政府开办的京师同文馆。()

【参考答案】：正确

11、文化与教育之间的关系是文化决定着教育。

【参考答案】：错误

12、教育可以促进政治民主。()

【参考答案】：正确

13、赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科韵开始。（）

【参考答案】：错误

14、科学技术决定着受教育的权利。（）

【参考答案】：错误

受教育的权利是受政治经济制度制约的。

15、尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（）

【参考答案】：错误

五、概念题

1、青少年的合法权利有哪些？

【参考答案】：（1）生存的权利。（2）受教育的权利。（3）受尊重的权利。（4）安

全的权利。

2、环境对个体的影响表现在哪几个方面？

【参考答案】：第一，环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件

和对象。

第二，环境对个体发展的影响有积极和消极之分。

第三，人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。

3、二战以后的教育制度呈现出了哪些共同发展的趋势”

【参考答案】：【答案要点】（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）

强化普及义务教育；

（3）延长义务教育年限；

（4）普通教育与职业教育逐步相互渗透；（5）高等教育类型日益多样化。

4、简述当代“教学”观变革趋势。

【参考答案】：当代“教学，'的新观念：（1）从熏视教师向重视学生转变。（2）从

重视知识传授向重视能力培养转变。（3）从重视教法向重视学法转变。（4）从重视认

知向重视发展转变。（5）从重视结果向重视过程转变。（6）从重视继承向重视创新转

变。

5、运用榜样的方法进行德育教育的要求。

【参考答案】：榜样是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生

品德的方法。榜样包括：伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样。运用榜

样要注意以下几点要求：（1）选好学习的榜样；（2）激起学生对榜样的敬慕之情；（3）

引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

6、教师在日常的教学工作中应如何训练自己的教学技能？

【参考答案】：【答案要点】（1）关键是明确教学实践是掌握和提高教学

技能的主要途径，要有意识地将改善教学技能作为教学过程的一项重要内容。（2）

方式上，要在备课、上课及课后都注意对教学技能进行设计、应用、分析和总结,

并长期坚持不懈。

7、什么是课程设计，其意义如何？

【参考答案】：（1）课程设计的概念：课程设计是指那些经过精心计划的

活动，通过这些活动，设计出各种学程或教育活动方式，并将它们提供给教育机

构中的人们，以此作为进行教育的方案。

（2）课程设计的意义：

第一，从课程设计活动中可以产生全新的课程方案，从而导致对师生的双边

活动具有深远意义的课程改革。

第二，可以对目前的课程蛆行一些修改或重新组织，其中并不增加新的东西,

而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。

8、学校文化是如何形成的？

【参考答案】：学校文化是一种独特的文化，它的存在使学校的所有成员，

尤其是学生受其规范及影响。学校文化的形成来自两个方面：一是教育者根据社

会的特定要求及社会的主流文化的基本特征精心设计和有意安排的文化，即为了

使学生顺利地完成社会化过程，学校和教师必须对进入学校领域的各种复杂的社

会文化因素，进行精心取舍、组织，建立适宜的文化环境.这是学校文化的一个

重要来源。二是年轻一代的文化，主要是来自学生团体中的各种习惯、风俗、民

约、传统、时尚、规范、语汇、价值观念等，这种文化就其本源而言是成人文化

的一种反映，但其内容则与成人文化有别，是区别于社会主流文化的一种亚文化。

9、如何根据学生的气质类型差异做好教育工作？

【参考答案】：答：首先，教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺

点，都有可能掌握知识技能，形成健康人格，成为有价值的社会成员。

其次，教师对于不同气质类型特点占主导的学生应采取不同的教育方式和方

法。

现次，教师应根据学生的气质特点，进行职业指导。

最后，还应当指出，教师本人正确认识自己气质的优缺点，加强自身行为修

养，对于搞好教育工作具有重要意义。

10、德育过程与品德形成过程的关系有哪些？

【参考答案】：二者既有区别又有联系。

(1)区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育

者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。

(2)联系：德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德

形成发展，而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。一

六、定义题

1、教师个体的专业性发展

【参考答案】：是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、

专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成

为专家型教师或教育家型教师的过程。

2、教学模式

【参考答案】：教学模式：是指一定的教学思想或理论指导下，为完成特定

的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基

本范型。

3、教育影响

【参考答案】：教育影响：指教育活动中教育者作用于学习者的全部信

息.即包括了信息的内容.也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内

容的统一。从内容上说.主要就是教育内容、教育材料或教科书；从形式上

说.主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式。

4、职业教育

【参考答案】：职业教育：以就业为主要目标，以从事某种职业或生产劳动

的知识和技能为主要教学内容的教育。

5、教学模式

【参考答案】：是指一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务,

实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型。

七、论述题

1、教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么？）

【参考答案】：（1）目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一

些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方

法等，也就是要明确学习目标。

（2）内容正确。是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的,

教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生作出的反应同样是正确的，如果

不正确，要及时加以纠正。

（3）方法得当。是指教师艰据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方

法进行教学，力求使教学取得较好的效果。

（4）表达清晰。是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的

速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂；板书要规范、准确、

清楚。

（5）组织严密。是指课的进程次序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务

变换时过渡自然，课堂秩序良好。

（6）气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积