2025版新教材高考生物一轮复习课后定时检测案10光合作用一

课后定时检测案10光合作用(一)[基础巩固练]——学业水平一、二考点一色素的提取和分别1．下列关于“绿叶中色素的提取和分别”试验的说法，正确的是()A.提取液呈绿色是由于含有的叶绿素a和叶绿素b较多B.胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高C.色素带的宽窄反映了色素在层析液中溶解度的大小D.滤纸条上没有色素带，说明试验材料可能为黄化叶片2．[2024·黑龙江试验中学高三阶段测试]提取簇新菠菜叶的叶绿体色素，用圆形滤纸层析法分别色素，试验装置如图。正确的层析结果是(深色圈表示色素环)()A. B.C. D.3.[经典高考]如图为某次光合作用色素纸层析的试验结果，样品分别为簇新菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是()A.研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素B.层析液可采纳生理盐水或磷酸盐缓冲液C.在放开的烧杯中进行层析时，需通风操作D.试验验证了该种蓝藻没有叶绿素b考点二光合作用过程(Ⅱ)4．下列关于高等植物光合作用的叙述，错误的是()A.光合作用的暗反应阶段不能干脆利用光能B.红光照耀时，胡萝卜素汲取的光能可传递给叶绿素aC.光反应中，将光能转变为化学能须要有ADP的参加D.红光照耀时，叶绿素b汲取的光能可用于光合作用5．[经典高考]光反应在叶绿体类囊体上进行，在相宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色渐渐变为无色，该反应过程中()A.须要ATP供应能量B．DCIP被氧化C.不须要光合色素参加D．会产生氧气6．[2024·福建厦门湖滨中学阶段检测]光合作用通过亲密关联的两大阶段——光反应和暗反应来实现。下列对于变更反应条件而引起相关变更的说法中，正确的是()A.突然中断CO2供应，会短暂引起叶绿体基质中C5/C3的值减小B.突然中断CO2供应，会短暂引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增大C.突然将红光变更为绿光，会短暂引起叶绿体基质中C3/C5的值减小D.突然将绿光变更为红光，会短暂引起叶绿体基质中ATP/ADP的值减小7．如图表示光合作用过程，a、b、c表示物质，甲、乙表示场所，下列有关分析，错误的是()A.物质b可能是ADP和PiB.物质c干脆被还原生成(CH2O)和C5C.甲中色素不溶于水，只溶于有机溶剂D.乙中生理过程在有光、无光条件下都可进行8．德国科学家恩格尔曼设计了一个试验以探讨光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧型细菌，以视察细菌的聚集状况(如图所示)。他由试验结果得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个试验的设计思路是()A.细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B.好氧型细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强C.好氧型细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D.好氧型细菌大量消耗O2，使水绵的光合速率大幅度加快[提能强化练]——学业水平三、四9．[2024·湖北省武汉高三质量检测]在光合作用过程中可产生大量H＋，当H＋通过ATP合成酶时，可以使ADP＋Pi合成ATP，为了探讨光合作用过程中ATP产生的原理，科学家分别出类囊体进行了以下试验，如图所示。下列分析错误的是()A.试验模拟了光合作用光反应阶段的部分过程B.试验应在黑暗中进行，以避开类囊体产生了H＋C.当类囊体膜两侧存在H＋浓度差时，就能合成ATPD.推想光合作用过程中产生的大量H＋主要集中在类囊体腔10．[2024·浙江7月]将某植物叶片分别得到的叶绿体，分别置于含不同蔗糖浓度的反应介质溶液中，测量其光合速率，结果如图所示。图中光合速率用单位时间内单位叶绿素含量消耗的二氧化碳量表示。下列叙述正确的是()A.测得的该植物叶片的光合速率小于该叶片分别得到的叶绿体的光合速率B.若分别的叶绿体中存在肯定比例的破裂叶绿体，测得的光合速率与无破裂叶绿体的相比，光合速率偏大C.若该植物较长时间处于遮阴环境，叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中B～C段对应的关系相像D.若该植物处于开花期，人为摘除花朵，叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中A～B段对应的关系相像11．试验中常用希尔反应来测定除草剂对杂草光合作用的抑制效果。希尔反应基本过程：将黑暗中制备的离体叶绿体加到含有DCIP(氧化型)、蔗糖和pH7.3磷酸缓冲液的溶液中并照光。水在光照下被分解，产生氧气等，溶液中的DCIP被还原，颜色由蓝色变成无色。用不同浓度的某种除草剂分别处理品种甲和品种乙杂草的离体叶绿体并进行希尔反应，试验结果如图所示。下列叙述正确的是()A.相同浓度除草剂处理下，单位时间内溶液颜色变更快的品种受除草剂抑制效果更明显B.与品种乙相比，除草剂抑制品种甲类囊体膜的功能较强C.除草剂浓度为K时，品种乙的叶绿体能产生(CH2O)D.不用除草剂处理时，品种乙的叶绿体放氧速率高于品种甲12．(不定项选择)将长势相像的甲、乙两株同种植物分别置于两个同样大小密闭的透亮玻璃罩A、B中，甲赐予相宜强度的光照，乙遮光(黑暗)处理，其他条件相同。下列分析不正确的是()A.A玻璃罩中的CO2含量将持续降低B.B玻璃罩中植株的干重将持续降低C.甲、乙两植株的叶肉细胞中形成ATP的场所均不同D.甲植株的光合作用强度不会等于乙植株的呼吸作用强度13．(不定项选择)探讨者运用同位素18O标记水和碳酸氢钠中的部分氧原子，加入三组小球藻培育液中，记录反应起始时水和碳酸氢钠中18O的比例，光照一段时间后，分别检测小球藻释放的氧气中18O的比例，试验结果如下表所示。下列相关叙述，正确的是()组别起始时水中18O的比例(%)起始时HCOeq\o\al(\s\up11(－),\s\do4(3))中18O的比例(%)释放的O2中18O的比例(%)10.850.410.8420.850.550.8530.850.610.85A.18O2是在小球藻叶绿体的类囊体上生成的B.碳酸氢钠可为小球藻的光合作用供应碳元素C.HCOeq\o\al(\s\up11(－),\s\do4(3))中18O的比例不同导致放氧速率不同D.释放的O2中18O比例与水相近，推想O2来自于水14．[2024·江苏省常州市高三调研](不定项选择)如图为植物体内发生的光合作用和光呼吸作用的示意图，在CO2与C5反应过程中，O2能与CO2竞争相关酶的活性部位。下列相关叙述正确的是()A.在高O2环境中植物不能进行光合作用B.光呼吸的存在会降低糖的合成效率C.可以通过适当增大CO2的浓度来抑制光呼吸D.在特别环境下，光呼吸可以为暗反应供应原料[大题冲关练]——综合创新·求突破15．[2024·山东卷]人工光合作用系统可利用太阳能合成糖类，相关装置及过程如图所示，其中甲、乙表示物质，模块3中的反应过程与叶绿体基质内糖类的合成过程相同。(1)该系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的模块是________，模块3中的甲可与CO2结合，甲为________。(2)若正常运转过程中气泵突然停转，则短时间内乙的含量将________(填“增加”或“削减”)。若气泵停转时间较长，模块2中的能量转换效率也会发生变更，缘由是________________________________________________________________________。(3)在与植物光合作用固定的CO2量相等的状况下，该系统糖类的积累量________(填“高于”“低于”或“等于”)植物，缘由是________________________________________________________________________。(4)干旱条件下，许多植物光合作用速率降低，主要缘由是____________________。人工光合作用系统由于对环境中水的依靠程度较低，在沙漠等缺水地区有广袤的应用前景。16．[2024·江苏卷]大豆与根瘤菌是互利共生关系，如图所示为大豆叶片及根瘤中部分物质的代谢、运输途径，请据图回答下列问题：(1)在叶绿体中，光合色素分布在________上；在酶催化下干脆参加CO2固定的化学物质是H2O和________。(2)如图所示的代谢途径中，催化固定CO2形成3­磷酸甘油酸(PGA)的酶在________中，PGA还原成磷酸丙糖(TP)运出叶绿体后合成蔗糖，催化TP合成蔗糖的酶存在于________。(3)根瘤菌固氮产生的NH3可用于氨基酸的合成，氨基酸合成蛋白质时，通过脱水缩合形成________键。(4)CO2和N2的固定都须要消耗大量ATP。叶绿体中合成ATP的能量来自________；根瘤中合成ATP的能量主要源于________的分解。(5)蔗糖是大多数植物长距离运输的主要有机物，与葡萄糖相比，以蔗糖作为运输物质的优点是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。课后定时检测案101．解析：叶绿体色素中绿色的叶绿素含量占到3/4，所以提取液呈绿色；胡萝卜素在层析液中溶解度最大，在滤纸条上扩散速度最快，所以处于滤纸条最上方；色素带的宽窄反映了色素含量的多少；用黄化叶片进行绿叶中色素的提取与分别试验时，仍旧会有胡萝卜素和叶黄素两条色素带。答案：A2．解析：在植物叶绿体中，各色素的含量从多至少依次是叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素；溶解度从大到小依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以滤纸上从外至内依次是：胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽)。答案：A3．解析：研磨时加入CaCO3能防止叶绿素被破坏，加入过量不会破坏叶绿素，A错误；层析液由有机溶剂配制而成，B错误；层析液易挥发，层析分别时烧杯上要加盖，C错误；比照图示结果分析可知，该种蓝藻中没有叶黄素和叶绿素b，D正确。答案：D4．解析：光合作用的暗反应阶段不能干脆利用光能，但须要利用光反应阶段形成的[H]和ATP，A正确；胡萝卜素不能汲取红光，B错误；光反应中，将光能转变为ATP中活跃的化学能，须要有ADP和Pi及ATP合成酶的参加，C正确；红光照耀时，叶绿素b汲取的光能可用于光合作用，光能可以转变为ATP中活跃的化学能，D正确。答案：B5．解析：此过程不须要ATP供应能量，A错误；光反应过程产生的[H]将DCIP还原，由蓝色变为无色，B错误；光反应过程须要光合色素的参加，C错误；光反应过程水分解产生了氧气，D正确。答案：D6．解析：突然中断CO2供应，导致CO2的固定速率降低，叶绿体中C5含量增加、C3含量削减，因此会短暂引起叶绿体基质中C5/C3的值增大，A错误；突然中断CO2供应，导致C3含量削减，进而使ATP和[H]含量增多，所以短暂引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增大，B正确；突然将红光变更为绿光后光能利用率降低，ATP和[H]含量削减，进而使C3含量增大、C5含量削减，因此会短暂引起叶绿体基质中C3/C5的值增大，C错误；突然将绿光变更为红光后光能利用率提高，ATP和[H]含量增加，ATP/ADP的值增大，D错误。答案：B7．解析：物质c是CO2，它必需首先与C5结合，形成C3，然后C3被还原成(CH2O)和C5。答案：B8．解析：细菌不能进行光合作用，该试验中进行光合作用的是水绵，A错误；该试验的设计思路是好氧型细菌须要O2，水绵光合作用强的部位产生的O2多，在O2含量多的地方好氧型细菌的数量多，B正确；好氧型细菌聚集多，说明光合作用产生的O2多，C错误；水绵光合速率的快慢与好氧型细菌呼吸速率无明显关系，D错误。答案：B9．解析：该试验分别出类囊体探讨光合作用过程中ATP产生的原理，类囊体是光合作用光反应的场所，A正确；在光照条件下，类囊体中会发生水的光解，产生H＋，对试验造成影响，故须要在黑暗环境中进行，B正确；依据题干可知，试验中变更类囊体内外的pH值，使得ATP起先合成，说明类囊体内外存在H＋浓度差，能够促进ATP的合成，但这只是合成ATP的条件之一，C错误；由题图分析可知，促进ATP合成时，类囊体腔内pH低于类囊体外，故可推想光合作用过程中产生的大量H＋主要集中在类囊体腔，D正确。答案：C10．解析：测得植物叶片的光合速率是叶片的总光合速率减去叶片的呼吸速率，而分别得到的叶绿体的光合速率，就是总光合速率，A正确；破裂叶绿体，其叶绿素释放出来，被破坏，导致消耗二氧化碳削减，测得的光合速率与无破裂叶绿体的相比，光合速率偏小，B错误；若该植物较长时间处于遮阴环境，光照不足，光反应减弱，影响碳反应速率，蔗糖合成始终较少，C错误；若该植物处于开花期，人为摘除花朵，叶片光合作用产生的蔗糖不能运到花瓣，在叶片积累，光合速率下降，叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中B～C段对应的关系相像，D错误。答案：A11．解析：单位时间内溶液的颜色变更越快，说明水的分解速率比较快，即光反应速率比较快，则除草剂的抑制效果越不明显，A错误；相同浓度除草剂处理下，品种乙的叶绿体放氧速率高于品种甲，说明除草剂抑制品种甲类嚢体的功能较强，B正确；该过程不涉及暗反应，甲、乙叶绿体中均无(CH2O)产生，C错误；当除草剂浓度为零时，从图中可以看出两个品种的放氧速率相同，D错误。答案：B12．解析：在相宜强度的光照下，A玻璃罩中的植物甲，初始光合作用强度大于呼吸作用强度，导致CO2含量渐渐降低，当CO2含量削减到肯定程度时，光合作用强度与呼吸作用强度相等，A玻璃罩中CO2含量维持在较低水平，A错误；B玻璃罩中的乙植株进行遮光(黑暗)处理，不能进行光合作用，但可通过呼吸作用消耗有机物，因此B玻璃罩中植株的干重将持续降低，B正确；甲植株的叶肉细胞中形成ATP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体，乙植株的叶肉细胞中形成ATP的场所是细胞质基质和线粒体，因此二者形成ATP的场所不完全相同，C错误；在某一时刻，甲植株的光合作用强度会等于乙植株的呼吸作用强度，D错误。答案：ACD13．解析：光合作用光反应阶段水在光下分解，释放氧气，该过程在叶绿体的类囊体薄膜上进行，A正确；碳酸氢钠释放二氧化碳，为光合作用供应碳元素，B正确；据表中数据可知，放氧速率与水中18O起始比例基本一样，与HCOeq\o\al(\s\up11(－),\s\do4(3))中18O的比例不同，C错误；释放的O2中18O比例与水中18O起始比例基本一样，与HCOeq\o\al(\s\up11(－),\s\do4(3))中18O的比例不同，推想O2的氧原子来自于水，D正确。答案：ABD14．解析：在高O2环境中O2能与CO2竞争相关酶的活性部位，使CO2与C5固定生成C3的速率减小，植物光合作用减弱，A错误；光呼吸的存在会使CO2与C5固定生成C3的速率减小，从而降低糖的合成效率，B正确；O2能与CO2竞争相关酶的活性部位，适当增大CO2浓度可抑制氧气与C5结合，从而抑制光呼吸，C正确；由图可知，光呼吸可产生C2，生成的C2可在线粒体内生成CO2，为暗反应供应原料，D正确。答案：BCD15．解析：(1)依据题图可知，模块1利用太阳能发电装置将汲取的光能转换为电能，模块2利用电能电解水生成H＋和O2，并发生能量转换的过程。该系统中的模块1和模块2相当于叶绿体中光反应功能。模块3将大气中的CO2转换为糖类，相当于光合作用的暗反应。暗反应中的CO2的固定为CO2和C5结合生成C3，C3在光反应供应的NADPH和ATP的作用下被还原，随后经过一系列反应形成糖类和C5，故该系统中模块3中的甲为五碳化合物(C5)，乙为三碳化合物(C3)。(2)若正常运转过程中气泵突然停转，则CO2浓度突然降低，CO2的固定受阻，而三碳化合物(C3)的还原短时间内仍正常进行，因此短时间内会导致三碳化合物(C3)含量削减。暗反应为光反应供应ADP、Pi和NADP＋，若该系统气泵停转时间较长