中小学德育工作指南2023版

中小学德育工作指南2023版一、指导思想

中小学德育工作指南2023版，以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，立足培养担当民族复兴大任的时代新人。本指南旨在引导广大教育工作者树立正确的德育观念，创新德育方法，提高德育质量，为我国基础教育事业发展提供有力保障。

二、基本原则

1.以人为本，关爱学生。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥每个学生的潜能，促进学生全面发展。

2.德育为先，五育并举。把德育放在首位，与智育、体育、美育、劳动教育相结合，形成全面育人的良好格局。

3.知行合一，注重实践。将理论知识与实际生活相结合，强化德育实践环节，培养学生良好的道德行为习惯。

4.家校社协同，共同育人。充分发挥家庭、学校、社会在德育工作中的重要作用，构建三位一体的协同育人机制。

5.继承创新，彰显特色。传承中华民族优秀传统文化，积极借鉴国内外先进德育经验，不断创新德育工作方法，形成具有中国特色的德育体系。

6.全员全程全方位育人。树立全员育人意识，将德育工作贯穿教育教学全过程，实现时时、事事、处处育人。

遵循以上指导思想与基本原则，中小学德育工作将有力推动我国基础教育事业的发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是：培养学生具备良好的思想政治素质和道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观，具备基本的公民素养，成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的时代新人。具体包括：坚定理想信念，弘扬民族精神，树立规则意识，增强法治观念，培养诚信品质，提高合作能力，强化责任担当，促进身心健康。

2.学段目标

（1）小学阶段：培养学生养成良好的道德行为习惯，形成积极向上的心态，具备初步的自主学习、生活自理能力，增强集体荣誉感和团队合作精神。使学生初步树立社会主义核心价值观，热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，具备基本的文明礼仪和人际交往能力。

（2）初中阶段：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具备较强的法治意识，形成自主学习、独立思考的能力，提高道德判断力和道德行为能力。使学生深入了解新时代中国特色社会主义思想，增强民族自豪感，具备较强的社会责任感和公民素养。

（3）高中阶段：培养学生具备坚定的理想信念，深入理解社会主义核心价值观，形成自主学习、批判性思维和创新能力，具备较强的社会实践和国际视野。使学生在思想政治素质、道德品质、科学文化素养等方面全面发展，为成为社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

分学段设定德育目标，有利于针对学生年龄特点和成长需求，有针对性地开展德育工作，确保德育内容的系统性和连贯性，为培养德智体美劳全面发展的时代新人提供有力保障。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过深入开展新时代中国特色社会主义思想教育，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”。具体内容包括：学习党的历史，传承红色基因，弘扬伟大建党精神；开展国情教育，让学生深刻理解我国发展取得的伟大成就，坚定走中国特色社会主义道路的决心。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。通过教育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养全体学生具备爱国、敬业、诚信、友善等优良品质。具体内容包括：开展爱国主义教育，强化国家意识，培养学生的家国情怀；加强法治教育，提高学生的法治意识，树立正确的法治观念；深入推进诚信教育，培养学生的诚信品质。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分。通过开展中华优秀传统文化教育，传承中华民族精神，弘扬中华美德。具体内容包括：学习中华民族优秀传统文化，如诗词、书法、国画等，增强学生的文化自信；开展传统节日、礼仪文化教育，培养学生的民族认同感和文化底蕴。

4.生态文明教育

生态文明教育是新时代德育工作的重要内容。通过生态文明教育，培养学生树立绿色发展理念，提高环保意识，积极参与生态文明建设。具体内容包括：普及生态环境保护知识，提高学生的生态环境素养；开展绿色生活实践，引导学生养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要组成部分。通过心理健康教育，促进学生身心健康，提高心理素质，培养积极向上的心态。具体内容包括：开展心理健康知识教育，提高学生心理素质；关注学生心理需求，提供心理咨询和辅导，预防心理问题；加强生命教育，培养学生珍爱生命、热爱生活的态度。

德育内容涵盖理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康等方面，旨在全面提高学生的思想政治素质、道德品质、文化素养和身心健康，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。在实际工作中，要将德育内容与教育教学、实践活动相结合，注重教育引导、实践养成，切实提高德育工作的针对性和实效性。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）强化课程整合。将德育内容全面融入各学科课程，注重挖掘课程本身的德育因素，形成全面、系统的课程育人体系。

（2）优化课堂教学。改进教学方法，关注学生个体差异，创设情境，激发学生学习兴趣，提升课堂教学的德育功能。

（3）加强课程评价。建立多元化、发展性的课程评价体系，关注学生德智体美劳全面发展，引导教师关注学生的道德品质和综合素质。

2.文化育人

（1）营造良好校园文化氛围。加强校园文化建设，弘扬中华民族优秀传统文化，传播社会主义核心价值观，为学生提供健康向上的文化环境。

（2）开展特色文化活动。组织丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、演讲比赛、文艺表演等，让学生在参与中接受德育教育。

（3）强化文化育人队伍建设。加强教师培训，提高教师的文化素养和德育能力，使教师成为学生成长的引路人。

3.活动育人

（1）丰富活动内容。开展德育主题教育活动，如爱国主义教育、法治教育、诚信教育等，注重活动的针对性和实效性。

（2）注重活动设计。结合学生年龄特点和兴趣，设计富有创意、形式多样的活动，提高学生的参与度和体验感。

（3）强化活动评价。对活动效果进行总结和评价，及时发现问题，优化活动方案，确保活动育人目标的实现。

4.实践育人

（1）加强实践基地建设。建立校内外实践基地，为学生提供实践锻炼的平台，培养学生的实践能力和创新精神。

（2）开展志愿服务活动。鼓励学生参加志愿服务，培养他们的社会责任感和奉献精神，将德育实践与社区服务相结合。

（3）推动实践课程实施。将实践育人融入课程体系，确保实践课程的时间和质量，提高学生的实践素养。

5.管理育人

（1）建立健全管理制度。制定完善的德育管理制度，明确管理职责，确保德育工作有序、高效开展。

（2）加强师生德育考核。建立科学、合理的德育考核评价体系，激发师生积极参与德育工作的热情。

（3）落实管理育人措施。强化班级管理，注重学生行为习惯的培养，营造良好的教育教学环境。

6.协同育人

（1）加强家校合作。建立健全家校沟通机制，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好格局。

（2）整合社会资源。充分利用社会力量，如企事业单位、社区、社会组织等，共同参与德育工作，形成协同育人的强大合力。

（3）推进“互联网+德育”。利用现代信息技术，搭建德育平台，拓宽德育渠道，提高德育工作的时代性和实效性。

六、组织实施

1.加强组织领导。学校要成立德育工作领导小组，明确校长为德育工作第一责任人，统筹规划、组织实施全校的德育工作。建立健全德育工作管理制度，确保德育工作落到实处。

2.明确责任分工。学校各部门要明确德育工作职责，密切协作，形成合力。班主任、辅导员要切实承担起德育工作的直接责任，其他学科教师要结合本学科特点，将德育内容融入课堂教学。

3.加强队伍建设。加强德育工作队伍建设，开展德育培训和研讨活动，提高德育工作者的业务水平。加强班主任、辅导员队伍建设，选优配强德育工作力量。

4.完善保障机制。加大德育工作投入，为德育工作提供必要的经费、设施和资源保障。建立健全德育工作激励机制，对在德育工作中取得优异成绩的单位和个人给予表彰和奖励。

5.加强监督检查。建立德育工作定期检查、评估制度，对德育工作的实施情况进行督促检查，确保德育工作各项任务落到实处