形状与抗弯曲能力（研究课）

千里之行，始于足下朽木易折，金石可镂Word-可编辑《形状与抗弯曲能力》研究性教案：缙云县新建小学蓝桂勇【教材分析】本课是小学科学六年级上册《形状与结构》单元的第二课时。增强材料抗弯能力的另一种主意是改变材料的形状，这种主意的道理根源于改变材料的宽度和厚度。现在来研究材料的形状与抗弯曲能力，可以让学生认识到为什么改变形状就可以改变抗弯曲能力了。本课有两个活动。第一，研究形状与抗弯曲能力的关系。用同样的纸做成像条形钢材那样的各种形状，测量它们的抗弯曲能力，并与平展的纸比较，认识改变材料形状可以改变其抗弯曲能力。更进一步的道理，教科书用资料形式给出，学生可以通过阅读来理解。第二，研究瓦楞纸板的形状结构。瓦楞纸板有三层或五层，中间一层或两层是波浪形的，这几层薄纸板黏合在一起形成一个整体。这种结构使瓦楞纸板的强度大大增强，比把三、五层薄纸板平粘在一起强度大多了。研究瓦楞纸板不但可以加强对第一个活动的认识，而且可以让学生有新的发现或产生疑问，从而引导学生的认识向较复杂的形状结构前进。【学生分析】学生通过第一课的学习，已经知道，通过增强材料的厚度和宽度可以增强材料的抗弯曲能力。第二按照生活经验，学生也认为三角形、波浪形、正方形等形状可以增强纸的抗弯曲能力。另外，通过几年的科学学习，学生已经具备一定的实验设计能力和动手操作能力。【教学目标】科学概念：1.改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。过程与主意：2.设计并做纸的形状与抗弯曲能力关系的实验。3.看见瓦楞纸板的结构，作出解释和提出问题。情感态度价值观：4.意识到小组合作做实验举行探索的须要性。5.乐于按照顾见作出解释和提出问题。【教学重难点】教学重点：自己设计实验探索形状与抗弯曲能力的关系。教学难点：知道为什么改变形状也能提高材料的抗弯曲能力。【器材决定】教师决定：小纸箱、PPT。学生小组决定：实验用的大小相同的纸若干张、科学书6本，垫圈若干、直尺1根、胶带、包装箱瓦楞纸板、实验记录单。【教学过程】一、复习导题1.组织学生说说：有什么主意可以增强材料的抗弯曲能力。2.组织学生说说：为了增强材料的抗弯曲能力，增强厚度和增强宽度相比较，哪一种效果更显然。3.提出问题：倘若一味的增强材料的厚度和宽度，可能会浮上什么问题，我们应该如何解决？3.揭示课题：《形状与抗弯曲能力》（[PPT出示]）二、形状与抗弯曲能力1.[PPT出示]《设计一个实验证实改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力》2.组织学生以小组为单位按表格的内容举行实验计划的设计。（师下班巡视并指导）3.组织学生汇报交流。4.师小结（见下表）：研究问题改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力吗？所需材料5张大小、厚薄相同的纸；科学书6本；1根直尺；垫圈若干；实验记录单。需要改变的条件纸的形状需要保持不变的条件纸的高度、纸弯曲的标准、纸的跨度、垫圈的分量、放垫圈的位置等等。实验主意1．用5张大小、厚薄相同的纸折出5种不同的形状；2．把这5张不同形状的纸分离架在科学书之间，测出它们承受垫圈的数量，并记录下来；3．分析数据并得出结论。我们的结论5.出示一张白纸，组织学生说说在折纸的过程中要注重什么。（在折纸的过程中不能改变纸的长度）6.学生以小组为单位折纸，教师巡视并指导。7.组织学生展示折纸情况。8.[PPT出示]出示《纸的形状与抗弯曲能力的测试记录表》（1）组织学生把自己所折出的形状用图表示出来。（2）组织学生预测不同形状的纸的抗弯曲能力。9.组织学生分组实验。（学生举行实测并记录，教师巡视并指导。）10.组织学生以小组为单位收拾、分析数据。11.组织学生汇报实测数据。12.组织学生举行数据分析：从这些数据中，你发现了什么?(改变纸的形状可以增强纸的抗弯曲能力。)13.组织学生研究：为什么改变纸的形状，可以增强纸的抗弯曲能力？14.组织学生汇报、交流。15.[PPT出示]“一”形变“L”形16.组织学生组织分析：17.[PPT出示]把“一”形材料折成“L”形，固然减少了材料的宽度，但却增强了材料的厚度，抗弯曲能力大大增强。17.[PPT出示]建造工地上常用的钢材和铝（学生看见各种不同形状的钢材和铝材。）18.[PPT出示]为什么这些建造材料要做成“T”“U”“L”“工”字或“口”字等形状呢？19.组织学生分析。20.[PPT出示]小结：把薄板形材料弯折成“T”“U”“L”“工”字或“口”字等形状，固然减少了材料的宽度，但却增强了材料的厚度，增强厚度能大大增强材料的抗弯曲能力。三、瓦楞纸板的研究1.出示小纸箱，邀请一位学生撕下一块，并让学生说说撕的感觉。2.[PPT出示]瓦楞纸板，推荐瓦楞纸板的概念（纸包装箱的这种材料叫瓦楞纸板）。3.组织学生研究瓦楞纸板。[PPT出示]（1）弯一弯瓦楞纸板，感觉一下它的抗弯曲能力有多大。（2）把瓦楞纸剖开，看看它共分几层？瓦楞纸板的结构有什么特点，这样设计有什么优点？（3）瓦楞纸是通过什么来增强抗弯曲能力的？4.学生按要求举行研究。5.组织学生汇报、交流。6.小结：[PPT出示]（1）瓦楞纸板有三层或五层，中间一层或两层是波浪形的，这几层薄纸板黏合在一起形成一个整体。这种结构使瓦楞纸板的强度大大增强，比把三、五层薄纸板平粘在一起强度大多了。（2）瓦楞纸是利用增强厚度和改变形状增大抗弯曲能力的原理，使柔软的纸变坚硬了，还节约了材料。四、总结、延伸1.组织学生研究：改变纸的形状比改变纸的厚度有什么优点？2.引导学生课后进一步调查生活中哪些地方通过改变形状来增强了材料的抗弯曲能力。【板书设计】形状与抗弯曲能力改变纸的形状，可以增强纸的抗弯曲能力。附：学习活动记录表：设计一个实验证实改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力。研究问题所需的材料需要改变的条件需要保持不变的条件实验主意我们的结论纸的形状与抗弯曲能力的测试记录表第（）小组年月日形状（用图表示）预测抗弯曲能力(承受垫圈的个数)实测抗弯曲能力(承受垫圈的个数)我们的发现【作业辅导】1．提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增强材料的宽度，还可以增强材