918大班教案反思8篇

第第页918大班教案反思8篇918大班教案反思篇1活动目标：1、了解月饼是中秋节最紧要的食品，知道月饼的特征2、会对月饼进行分类数数，提高幼儿的察看本领3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。4、乐意乐观参加活动，感受节日的欢快。活动准备：各种月饼实物、图片活动过程：1、看月饼请幼儿看一看，说一说我拿来的月饼是怎么样的，要求幼儿能依照形状、大小和里面包的内容来说2、数月饼分组看一看、数一数大的月饼有几个？小的有几个？分形状的有几个？不同类型的各有几个？3、放月饼（1）分组放月饼，我是按什么规律来放月饼的（2）我可以和哪个组一起放月饼，是怎么放的（3）自由组合放月饼教学反思：活动的开展，不但让幼儿了解了中国传统节日的很多习俗，更让幼儿学会了共享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的酷爱之情。918大班教案反思篇2活动目标：1、初步了解花（花籽、花粉）的传播道理。2、体验儿童文学作品中美妙的意境。3、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。4、通过老师高声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。活动重点难点：1、重点：了解故事内容2、难点：了解花（花籽、花粉）的`传播道理。活动准备：故事录音《送你一顶小黄帽》、幼儿用书b《送你一顶小黄帽》。实物投影仪。活动过程：1、听赏故事（1）老师播放故事录音给幼儿欣赏“有个故事名字叫《送你一顶小黄帽》，它是一位叫李想的叔叔写的，我们一起来听听。”（2）幼儿欣赏故事录音2、理解故事内容（1）观看幼儿用书，理解故事内容“蒲公英看到小鸟飞过来，对小鸟说了什么？”“小鸟为什么说它戴不了小黄帽？”“蒲公英看到小小鸡走过来，对小小鸡说了些什么？”“小小鸡是怎样回答蒲公英的？”“最终，蒲公英将小黄帽给了谁？”“为什么小蚂蚁再也拿不起地上的小黄帽了？”“为什么第二年小蚂蚁放小黄帽的地方长出了一大片蒲公英？”（2）幼儿阅读幼儿用书（3）老师小结：原来蒲公英开出的花便是它的花籽，小黄花随风飘扬，一旦落在哪儿，哪儿便是它扎根的地方。3、幼儿完整欣赏故事边听故事录音，边阅读故事图书。“你最喜好故事中的哪一部分内容？”活动反思：请幼儿背诵故事《送你一顶小黄帽》第三段开始蒲公英喊累了——至结束，请家长记录：蒲公英喊累了，也没人要它的小黄帽，“哈，痒！”蒲公英被撞醒了，低头一看，原来是一群小蚂蚁。“我们要去旅游了，每人还少了一顶帽子……”蚂蚁说。“太好了，我有很多小黄帽。”蒲公英忙说：“我给你们每人一顶。”每只小蚂蚁都戴上了一顶小黄帽，好神气！“感谢！”对蒲公英一鞠躬，然后去春游了。走了一会儿，一阵风吹来，小蚂蚁们摘下了头上的小黄帽，放在地上，它们觉得好舒适。接着，它们又要启程了，可是，它们却再也拿不起地上的小黄帽。小黄帽已经在泥土里扎根了。“现在不热了”。一只蚂蚁说：“咱们不戴帽子了吧”。第二年，小蚂蚁在放小黄帽的地方，长出了一大片蒲公英。风儿一吹各处都是小黄帽，谁想戴，就可以戴上一顶，可方便了。918大班教案反思篇3活动目标：1.学习制作环保棋，了解游戏棋的基本玩法。2.丰富环保知识，加强环保意识。3.体验玩棋类游戏的欢快。活动准备：1.大骰子一个，场合布置成一个大的棋盘。2.环保知识图片若干，红、绿彩纸若干，记号笔若干。3.视频仪、电视机。活动过程：（一）认得起点和终点。师：小伙伴，今日老师带你们到环保王国里玩一玩，你能找到终点在哪里吗？那从哪里启程呢？师：有了起点和终点，这真象是这一副有趣味味味的环保棋啊，那你觉得我们玩棋的时候还需要什么呀？（棋子、骰子）（二）了解游戏棋的基本玩法。1.认得骰子。师：这是什么呀？它是怎么用的？小结：它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。2.那棋盘上除了起点和终点，还需要些什么内容呢？3．今日老师给你们准备了一些图片，请你和好伙伴一起选一张，说说图片上的内容是保护环境的还是破坏环境的？同伴沟通后请个别幼儿叙述。4.现在请你们在棋盘上找一个合适的地方，把图片贴上去吧，撕下来的纸请你藏到口袋里，呆会扔到垃圾桶里，好吗？5.幼儿操作，自定规定。师：那假如图片内容是保护环境的，我们可以怎样呢？（前进）前进几步呢？（出示绿纸写上数字）那假如是破坏环境的呢？（停止或后退）（出示红色纸）师：接下来，请你和好伙伴一起给你刚才贴的图片订立一下规定，并贴到刚才的.图片旁边吧。6．我们的环保棋做好了，我们来玩一玩吧！先每队请一个小伙伴当棋子，另一个小伙伴来抛骰子，骰子顶面显现数字几，棋子就向前几步，假如遇到图片的内容是保护环境的，棋子就前进几步，假如是破坏环境的，就后退几步或停止一次，看谁先到终点，就是胜利者。（三）经验沟通。师：游戏好玩吗？你在游戏的时候有没有发现什么问题呢？（老师在棋谱上做相应的调整）（四）竞赛游戏。师：现在我们红队和绿队就要竞赛了，每队出两个小伙伴，商讨一下谁来当棋子，谁给他抛骰子。谁先到达终点，就是胜利者。延长活动：区角游戏：投入相应的图片和棋谱，幼儿连续制作环保棋，和好伙伴一起玩。活动反思：我设计的这个活动选材贴近幼儿生活，通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保知识，从生活中小事体现环保这件大事，激发了幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在说说、玩玩中获得了下棋的乐趣。我觉得整个活动教学思路比较清楚，环节紧凑，活动中有多处师幼互动、幼幼互动，如在让幼儿叙述图片时，我让幼儿先自身选一张自由讲，再在集体面前叙述，幼儿察看很认真，讲得很完整，在叙述的过程中丰富了幼儿的环保知识。活动氛围也很轻松，从叙述图片——订立游戏规定——幼儿游戏，我都能让幼儿自身做决议，我作为支持者和引导者的身份，为幼儿经验的提升予以了特别好的帮忙。活动设计美妙，充分利用教学资源，各处渗透环保，如利用废旧报纸做棋盘，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼儿对活动内容很感兴趣，活动中专注、投入，有自信的表现和成功感，既调动了幼儿的原有经验，又获得了新经验。918大班教案反思篇4活动目标：1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。2.了解感冒病菌的传播途径，学习防备感冒的方法。活动准备：故事课件、精美“口罩”、感冒症状和防备感冒的图片若干。活动过程：一、开始部分：利用口罩，引入活动。1.提问：你戴过口罩吗？为什么戴口罩？引导幼儿运用已有生活经验，简单说说口罩的作用。2.提问：小河马今日戴上了大口罩，它怎么了？（出示课件故事第一幅图）进入主题。二、基本部分：（一）理解故事情节，了解感冒病菌的传播途径。1.老师逐一出示图片，请幼儿完整欣赏后，试验叙述故事情节。（1）幼儿察看第一幅图片后，提问：戴着口罩的小河马怎么了？从哪里看出来的？引导幼儿认真察查查看图片。（2）老师依次完整出示其它图片后，鼓舞幼儿叙述图片内容。2.完整欣赏故事。老师完整叙述故事后，启发幼儿讨论：“小动物们为什么都感冒了？感冒病菌是从哪里来的？小动物怎样做就不会传染了？小河马怎样做口罩就不会飞走了？”等。引导幼儿了解感冒病菌的传播途径；学习打喷嚏时的礼仪；知道生活中怎样注意卫生，怎样进行自我保护和保护他人等。（二）了解感冒的一般症状。组织讨论：“小河马感冒的症状是什么？我们小伙伴感冒时还会有哪些症状呢？”老师结合幼儿的讨论，适时出示相关图片，帮忙幼儿记忆。可通过“我来表演你来猜”的小游戏，吸引幼儿注意力，提愉快趣。（三）学习治疗感冒及防备感冒的方法。1.学习治疗感冒的方法。组织讨论：“小河马拿着药回家怎么做感冒会好得快？”引导幼儿说出如何搭配医生感冒会好的快，如：定时吃药、多喝水、好好休息等。2.学习防备感冒的方法。组织讨论：“猜猜小河马可能由于什么感冒？还有什么情况下容易感冒？生活中我们怎样做可以防备感冒？”激发幼儿回忆生活中防备感冒的多种方法，老师结合幼儿的讨论，适时用图片进行记录，帮忙幼儿归纳、提升。如：勤洗手、多通风、多磨练等。讨论过程中用小奖品“口罩”，激起幼儿的竞争欲望，乐观自动表达自身的想法。三、结束部分：老师小结防备感冒的多种方法，将图片放到区角里，提示幼儿生活中要做到。并鼓舞幼儿在区域活动中用画图或其它方式记录下更多防备感冒的方法，使本次活动真正融入到生活中。《小河马的大口罩》活动反思本次活动在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的经验，以料想、讨论的方式激发幼儿自动学习。信任本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有很多的顾虑，将会躲避很多不卫生的现象发生。本活动幼儿不但学习如何保护自身、防备感冒，探究和解决问题的本领也得以提高，活跃了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目标。活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿察看，叙述。幼儿参加很乐观，对故事充分了兴趣，叙述自动、讨论沟通很踊跃。实现了预期效果。小游戏“我来做，你来猜”，预期目标是希望欢快的游戏气氛在幼儿注意力即将分散时，又一次捉住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不足，但目标实现还不错。引导幼儿讨论“防备感冒的方法”这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷依据生活经验自动发表自身的见解，争先恐后、气氛热烈，说出了很多方法，目标实现较好。一次活动的目标实现好坏不但仅限于本次活动的结束，道理孩子们是明白了，但生活中却不容易做到，因此，我们会在日常生活中关注、督促幼儿，使目标更好、更深入的实现。活动中存在一些不足之处，如，对孩子的有些回答做出的回应和评价还不足及时、准确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家予以批判指正。918大班教案反思篇5活动目标：1、基本掌握钟面的紧要结构，认得整点时钟，在故事的情节中，帮忙幼儿了解时间在人们日常生活中的紧要作用。2、通过游戏的体验、初步感受时间的宝贵。3、乐意欣赏散文，感知散文语言的美妙，风趣。4、依据已有经验，大胆表达自身的想法。活动准备：各种钟若干有趣味味味的钟表ppt水彩笔若干支活动过程：一、认得时钟，掌握钟面的结构：1、听，什么声音？（钟表声）（出示钟宝宝）2、钟上有些什么？钟上有哪些数字？数字式怎样排列的？总结：从12—1这个方向叫顺时针，假如倒过来这个叫逆时针。3、长针叫什么？短针叫什么？（老师拨针6：00）现在几点了？总结：时针走一格，长针就走一圈，时针指着6，分针指着12，就代表6点整。4.、训练幼儿拨整点：7：00、9：00、11：00、3：00、4：00，我们来看看分针和时针有什么不一样呢？找寻上面的整点，并把钟宝宝一一对应的挂在绳子上总结：我们认得了这些时间，就可以定时起床，定时上学了。钟宝宝走累了，我们让它休息一会吧！二、分别介绍各种名称的钟表：1、你还在什么地方见过钟宝宝呢？（幼儿讨论）2、进钟表店，分别认得：挂钟，台钟、落地钟、并欣赏手表、卡通钟。总结：其实啊，人们给钟起名字很方便，挂在墙上的就叫挂钟，放在桌上的叫台钟，放在地上的叫落地钟，但有的时候人们觉得还不方便就会把钟变成小小的表挂在手上就叫做手表（出示：手表）叔叔们真聪颖，设计了各种各样的钟，为了吸引我们小伙伴从小就学会看时间，人们还设计了很多的卡通钟（出示：各种各样的卡通钟）三、欣赏故事《喜好钟表的国王》1、老师给你们介绍了这么多不一样的钟，你们喜好吗？你们喜好钟表，有一个人也特别喜好钟表，看，就是他（出示国王）2、这就是滴答滴答国的国王，这个国王啊有个喜好，就是特别喜好各种各样的钟表，所以人们叫他《喜好钟表的国王》3、今日老师带来了一个故事，老师利用ppt叙述故事，幼儿欣赏：（1）国王把钟表全拿走了，人们没有了钟表，你觉得会发生什么事？（2）这个国家的国王一到中午12点就到大街上巡察，为什么没有人出来欢迎他？（3）最终国王决议了什么事，你们知道吗？总结：假如我们没有钟表，就不知道什么时候上学，吃饭，你觉得时间在我们生活中紧要吗？四、游戏：体验一分钟"长"与"短"1、你觉得一分钟有多长吗？是长还是短？2、假如我给你一分钟，让你做一件事，你可以做什么事？（幼儿说）3、体验一分钟长：今日我们就来感受一分钟到底有多长？我们利用一分钟来做个游戏"憋气"谁来说说，你觉得一分钟是长还是短？4、体验一分钟短：你觉得一分钟很长对吧，那我们再来试试，米老鼠想请我们给它设计一些美丽的卡通钟，送去它的钟表店，我们还是利用一分钟的时间设计一个美丽的卡通钟。现在你觉得一分钟是长还是短？总结：孩子们，你们知道吗，有的时候觉得一分钟很长，有的时候觉得很短，是由于我们做的事情不一样，时间就调配的不一样。五、拓展：设计卡通钟老师希望通过今日的活动，你们能够爱上钟表，学会看时间，珍惜每一分。设计各种各样的卡通钟（幼儿操作，老师引导）【活动反思】：游戏是幼儿最喜好的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的乐观性；而以竞赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自负感和自信心，激发了幼儿呈现自我的愿望，让幼儿以最大的热诚投入到学习中来。多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差别，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。918大班教案反思篇6活动目标1、感受数学活动的趣味性。2、掌握10以内数的顺数和倒数。3、培养察看、比较和逆向思维本领。4、培养幼儿对数字的认得本领。5、引发幼儿学习的兴趣。6、发展判别、分析、归纳智力和运用智力。7、提高逻辑推理本领，养成有序做事的好习惯。活动准备图片、扑克牌若张、地垫10块、烟灰壳若个、数字卡若张。活动过程1、学习10以内的顺数。（1）以故事引入，出示图片让幼儿察看楼梯图,引导幼儿懂得察看数字与楼梯砖块数量关系。（2）老师示范搭楼梯，引导幼儿察看和思考:上阶梯的.时候,砖块的数量有什么更改？（上一级比下一级多1块）老师指着阶梯旁边的数让幼儿练习顺数。（3）老师小结:1、2、3……10,像这样数数就叫顺数。顺数时,后一个数比前一个数多1.2、学习10以内的倒数。出示ppt图片。幼儿边察看小猴吃桃子边结合数字学习倒数10、9、8……1,像这样数数就叫倒数。倒数时,后一个数比前一个数少1.3、练习顺数和倒数。老师报一个数幼儿接着往后数到10（或倒数到1）。4、老师介绍游戏规定，幼儿熟识玩法后分组游戏。第一组:跳房子幼儿从数字110或101有序双脚、单脚、小兔、蛙跳。第二组:翻数字卡幼儿俩人合作幼儿一人持有卡片数字110放在桌面另一人翻，翻到数字几就顺数到10或倒数到1.第三组:抽扑克牌幼儿俩人合作一人持有数字110的扑克由另一人抽俩次再进行顺数和倒数。第四组:搭楼梯巩固顺数逐一加添和倒数逐一递减。活动延长数学区：把料子放在数学区让幼儿玩区域时可以连续练习顺数和倒数。活动反思新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的紧要和有趣味味味”。因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活泼，与数学游戏活动相适应具有探究性和时效性的数学环境，试验通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情境，促使幼儿动手操作、自主探究、使幼儿能在老师创设的童话世界、儿童乐园、愉悦的操作环境中自发自动地参加学习，得以全方位亲近数学、体验数学、激发幼儿参加活动在自动性，感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣，使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴趣。918大班教案反思篇7活动意图：绘本《狼来了》颜色搭配特别美丽，动物形象也很传神。是民间口口相传下来的，是跟随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简单，但富有教育意义。依据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。活动目标：1.察看、想象画面，理解故事内容。2.自身的话叙述对绘本内容的理解。3.体验阅读乐趣，感受大家成为伙伴的欢快。4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5.能认真倾听故事，理解紧要的故事情节。活动准备：1.故事ppt。活动过程：（一）了解幼儿对大灰狼原来印象。1.调动幼儿原有阅读经验。2.调查对大灰狼的印象。3.说说为什么不喜好大灰狼。老师小结：原来在小伙伴印象中大灰狼是个凶狠、以强欺弱的坏家伙。（二）理解绘本内容。1.引领幼儿阅读。2.幼儿阅读。3.集体阅读绘本结尾。（三）完整欣赏，提升拓展。1.完整欣赏。2.欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。3.老师总结。原来并不是全部的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为伙伴。假如我们人类也能够合平共处，大家都能成为伙伴是多么好的一件事。活动延长：在角色游戏中供应胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。活动反思：狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不敬重别人，也会失去别人对自身的信任。我们应当培养诚恳待人的良好品质。告知大家做人应诚实，不以通过说谎来实现自身的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习乐观性特别高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会始终坚持下去的，由于坚持就是胜利。918大班教案反思篇8活动目标：1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的美妙意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇"飘落"。3、鼓舞幼儿发挥想象力，依照散文的句式结构，大胆仿编。4、乐意欣赏散文，感知散文语言的美妙，风趣。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。2、料子准备：多媒体课件。活动重点难点：1、重点：通过看、听、说等形式，帮忙幼儿理解散文内容。2、难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，试验仿编。活动过程：一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？老师出示落叶，让幼儿察看落叶的颜色。师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。师：大家想一想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？幼：飘到道路上、飘到花园里。二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品美妙的意境。1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀，今日老师带来了一篇美妙的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小伙伴认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了？（老师有神色地配乐朗诵散文一遍）2、提问：⑴小伙伴，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢？（幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。）⑶散文里有哪些小动物？（小虫、蚂蚁、小鱼、燕子）三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮忙幼儿理解散文内容。1、完整播放课件一遍。师：小树叶落在了不同的地方，小动物们瞧到了，把它认作了什么？我们一起来看看吧。●提问：你知道树叶落在哪里？谁瞧到了，把它认作什么？（以提问的方式帮忙幼儿掌握句式：树叶落在（），（）瞧到了，把它认作（）。●师：你最喜好散文诗里的`是哪一句话呢，大胆地说一说。2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。●播放课件①：⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么更改？树叶是怎样落下来的呢？⑵师解释"飘落"的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。（秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇：飘落）●播放课件②：提问：树叶落在了哪里？谁瞧到了，把它认作什么？（树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它认作屋子。）●播放课件③：提问：树叶又落在了哪里？谁瞧到了，把它认作什么？（树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它认作小船。）●播放课件④：提问：树叶还落在了哪里？谁瞧到了，把它认作什么？（树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它认作小伞。）●播放课件⑤：⑴提问：树叶最终又落在了哪里？谁瞧到了，把它认作什么？是怎么说的？（树叶落在院子里，小燕子瞧到了说："来信了，催我们到南方去了。"）⑵提问：燕子为什么说来信了？幼：树叶落下来了就是在告知小燕子秋天来了。师：燕子为什么要到南方去呢？幼：由于南方比较暖和，小燕子喜好住在暖和的地方。师：小伙伴说的都特别好，那谁知道散文诗里为什么说"催"我们到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快点去南方。幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。3、引导幼儿有感情地朗诵散文。四、仿编散文。●组织幼儿讨论：1、小伙伴们念得真好，现在请大家想一想，落叶还会落在哪里？谁瞧到了，把它认作什么呢？2、请小伙伴们模仿我们刚才学习的散文里的句式："树叶落在（），（）瞧到了，把树叶认作（）。"编出一句完整话。看看谁最聪颖，说得最好？●引导幼儿相互讨论后仿编。（如：树叶落在草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它认作沙发……）附散文内容：落叶》秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它认作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它认作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它认作小伞。树叶落到院子里，小燕子瞧到了说："来信了，催我们到南方去啦。"活动反思：散文《落叶》语言美妙，很多描绘性很强的