初三教师年度考核个人总结8篇

第第页初三教师年度考核个人总结8篇初三老师年度考核个人总结篇1总是说在工作的时候能够看出教学质量，一年来我始终在不绝的转变本身的教学，我始终想着工作要变得更好，教学的质量是我努力探求的，在学生眼里一个好的教学方式更能被接受，传统的教学方式现在渐渐变得不适用，我觉得稍加转变一下，把本身的一些想法融入会更好，作为一名语文老师，我也在察看学生们的兴趣，班上的学生大多数对于语文都比较喜爱，接受本领很强，一年来我转变了始终以来的教学方式，让课堂气氛不压抑，这也是我取得的成绩，一年的工作我不绝的进去，把教学内容讲的更加丰富。带毕业班总是有一点紧张感，想去带好的一个班级，较好学生的前提学生的兴趣，跟老师单位负责少不了，在有了这么两个前提下工作只会变得更加顺利，对于学生我抱着个很负责的心态在教导，教学内容本身不绝的完满，创造更加有个性的课堂，学生的兴趣是一个前提，一年来的工作我看到的一些可以改善的地方，一个就是本身一惯的讲课方式，讲课的方式是觉得影响着学生的'，尽管是讲的东西一样，但是一个更有带有个性颜色的老师一定会更加好，所以我始终在试验着把本身的带入到那种境界。由于是毕业班，这两个学期特别繁忙碌，复习的时间许多，重要就是做好学生么您的复习，对于一些不会的题目，大多数的学生问的最多的题目，加以大力讲解，我充足布置好时间，每节课的时间做到，有效率有作用，在复习的时候将重点，结合以往的经验针对一些题目做讲解，一年来我兢兢业业未曾忘掉学校对我的培养，始终在教学的路上不绝深入，做一名优秀的x中语文老师。工作之中有不足，个人的一些问题我把它看做能够影响工作的问题，正确的去看待错误，我也会听取学生的一些看法譬如说怎么去上课，上课的方式，我会采取争取的处置，一年来我的问题在于把本身的一些想法，很急的给学生，没有考虑到一个循序慢进的道理，万事不急，今后也会正确处置的。初三老师年度考核个人总结篇2作为一名中学思想政治老师，我始终在思考如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到欢乐，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在中学阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮忙学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必需具备较高而敏捷的教育教学技巧。思想政治课的改革与素养教育的实施，教学方法的探究与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才略与素养的提高分不开的。思想政治课的重要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认得社会、适应社会、分析问题、解决问题的本领。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合实现教学目的，反思以往，很有必需，为此浅谈点滴体会，与大家共享。一、布置恰当的语言实践活动，培养学生的思辨本领中学政治教育是培养学生综合素养的摇篮。作为老师，要激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注时事政治的意识，给学生创造一个表达思想、磨练语言本领的平台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨本领的发展和语言表达本领的提高是有直接联系的，发言条理清楚、条理分明、详略恰当的学生，往往具有较好的思辨本领。每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松情绪，同时，可培养学生在众人面前表达本身的胆识和信心，更能有效地培养学生的思辨本领。在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲本身身边的事情，或者针对网络、电视上本身感兴趣的事情发表观点，总之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的训练后，学生的语言表达本领明显加强了，同时对周遭事物的察看本领和对问题的认得水平明显上了一个台阶，思辨本领有了较大幅度的提高，学生所叙述的内容应有尽有，其语言丰富多彩且具有创造力和想象力，其思维活动异常活跃。活动还加强了学生对生活的关注，课程以这样的形式开始，可以让学生尽快放松心情，避开产生倦怠和抗拒心理，顺利进入后面课程的学习。二、注重案例教学，渗透德育教育政治课程的教育不但要使学生掌握基本的法律、政治、经济常识，更紧要的是培养学生独立思索、解决实际问题的本领。这就要求老师在日常教学中特别注意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的知识。例如，在讲授《感受责任》时，笔者运用了毒奶粉的案例，展现了许多受害婴儿和受害家长的图片，学生受到很大的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包含哪些有的学生说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：当在街上碰到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出帮助之手。有的说：当好伙伴犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。通过启发式的教学，更容易让学生从身边的事例中了解什么是责任。对话式的沟通方式，让学生和老师处于平等的对话地位，使学生乐意自动地认得和接受事情的本质。同时，使用案例教学，可以扩高校生的知识面，让社会生活与课本知识紧密结合。中学政治课是德育的园地。在日常的教学过程中，老师要言传身教，用本身的行为去引导和影响每一个学生，使他们走上健康发展的道路。在德育中，倘若单纯地用道理向学生灌输，学生可能会排斥；而案例比理论更直观和明确，易于被学生接受。三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素养老师要搭配教学任务，开展适当的课外实践活动，以此加深学生对课堂内容的理解，同时加强其社会活动本领和自主创新本领。如教授《消费者的合法权益受国家法律保护》时，笔者要求学生分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到敬重的经过；然后，调查本身家四周的商场是否张贴有侵害消费者权益的相关制度。每一组都要汇报本组的调查情况，并通过ppt向全班同学展现。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及学生的生活实际紧密联系，学生为解决所面对的实际问题，就会自发地思索身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必需途径，政治课学习就会成为自觉和自动的行为。假期里，老师还可以布置一些课题，让学生自由分组、自主选择，通过小组合作完成相应的课题。例如，笔者为初一的学生设计了“中学生心理健康调查”、“中学生人际关系对生活学习的影响”、“网络游戏对中学生学习的影响”等课题。通过对资料的收集、整理、分析，提高了学生筛选、处置信息的本领。通过调查的设计、分析和总结，提高了学生分析问题、解决问题的本领。这样的课外研究性学习，提高了全体学生的学习热诚，也磨练了学生与人合作、与人沟通等综合本领。四、联系各学科的知识政治应有尽有，涉及中学的全部科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史；政治的思维方法是历史唯物主义自身就属政治的范畴；地理与政治也是息息相关。再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是全部学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和乐观性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必定的，不行分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，增补老师叙述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生快速掌握新知识。由此也可以提高学生学习政治的兴趣和学生的有心注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思索取得新知并作出推断的本领，这样不但有利于培养学生的探究精神，而且有利于提高学生的分析、解决当今实际问题的本领。也可以帮忙他们疏理已知知识，而且可以矫正他们掌握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的取得新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充足，准备否则有时会无法回答学生提出的问题，有时还会掌控不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要擅长引导学生用可能短的时间回答出要点。初三老师年度考核个人总结篇3“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转瞬20xx经过去了。在学校领导的关怀下，在其他老师、同事的帮忙下，在同学们的搭配下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：一、关于教学方面虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现高校里的知识还远远不足，想要出色胜任中学语文老师的工作必需不绝学习，捉住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看实在的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我信任本身的自学本领，也很感谢集备组的老师们在专业的方面予以我的帮忙。半年来，我每次备课都比毕业论文还要困难和认真，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或生平，希望把学生们眼中距离他们生活特别遥远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更紧要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升本身的理论素养特别有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思索却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给本身的要求是肯定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有肯定的收获和提升。在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了本身的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨本身的教学，练好语文教学基本功。在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自发地走来走去，教态不足稳重，经过领导和引导老师的指正和帮忙，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中心与他们近距离沟通的时间。在教学语言方面，重视环节之间的过渡，重视对学生的即时而有针对性的评价，改换评价语言，增添课堂的灵动性。除此之外，重视与学生们的眼神沟通，从他们的眼睛里读出他们的赞同、怀疑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，由于我认为尤其面对的是刚入中学的新生，学习习惯的培养是十分紧要的，基础知识又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量磨练学生当堂速背的本领，捉住课堂时间，好落实，效果好，并在肯定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，重视答题规律的总结鼓舞学生展现本身的思索过程，希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来，但倘若不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不绝学习。在培养学生学习习惯方面。初一班级的学生，入校后，需要一段时间适应紧张的中学学习。首先，进行一到两课时的起始课明确中学与学校语文学习的差异及中学语文学习的要求是十分必需的。项项要求都要细致到位，及时检查落实才略有效。当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不足精炼。我总是怕学生听不懂或是怕本身的引导不到位，不放心没耐性等候他们本身解决问题，看不得学生思索问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么紧要的过程啊！除此之外，在教学中，应重视语文知识的讲授，使本身的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生句斟字嚼的训练还不足。而且在分层教学方面领会的不足透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思索并深受困扰的问题。二、关于班级管理方面十分感谢学校对青年老师的培养，不但有教学引导老师，在班级管理方面，学校也指定了引导老师。从建班最初的一系列常规工作开始，我就在引导老师的帮忙下参加班规指定，引导学生工作，甚至学习如何与学生相处。半学期的工作学习使我受益匪浅。从执教的第一天起，我就要求本身的举止行为要更加规范，由于为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的将来，我要对他们负责。在教学活动中，我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态。酷爱学生包含敬重信任学生、关怀爱惜学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对于需要帮忙的学生，我都以满腔的热忱尽力帮忙他们。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有知识是不足的，我的母校教我记住的第一句话就是“厚德载物”，我要将这样的心情，永久的保持下去。三、对将来的展望工作以来，常有家人伙伴问我累不累，我的回答是毫不迟疑的“累！”说的时心中涌起的是无限的骄傲感、充实感及价值感。做一名人民老师是我从小的愿望，幸运的是我的理想最后照进了现实。在接下来的工作中，我希望能尽快成长，胜任这份神圣而且责任重点的工作，尽早教满课时数，证明本身，为校解忧。我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼。初三老师年度考核个人总结篇4时间荏苒，白驹过隙，转瞬间一学期又结束了，本学期我担负初三语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初订立的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充足思想、充足人文精神、充足智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。首先：注意新课导入新奇，激发学习兴趣。“兴趣是的老师”。在教学中，我十分重视培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的'环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念。引发设计，比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。其次：培养乐观探究习惯，发展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经过、知识积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充足思索后，学生依据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认得了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充足让学生表述本身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供给了宽阔的舞台。二、注重朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的巧妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解叙述的独到，都是引导学生感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。三、重视课内外结合，拓展语文教学领域。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。另外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养本领。本学期我虽然尽了本身的责任和本领去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但也有很多需要改进的地方，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力拼搏!在今后教学中要不绝地学习，为本身充电来加强本身的业务水平，提高本身本领，不绝丰富本身，以便今后能更好的做好本身的本职工作，成为一名优秀的老师。初三老师年度考核个人总结篇5转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民老师”这一称呼，我现将这一年工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个紧要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求本身，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给本身的学生一个好的楷模，同时也是使本身陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不绝提高本身水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自我担负九班级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关紧要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增添，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到本身责任之重点。为了尽快充实本身，使本身教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不仅本身订阅教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论引导本身的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学经验上。由于本身教学经验有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处置。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增添一些珍贵的教学经验。我个人应付和处置课堂各式各样问题的本领大大加强。最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学知识。三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处置好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范本身的言行，毫不松懈地培养本身的综合素养和本领。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务本领要求的提高，本人在教学之余，还挤时间乐观学习各类现代教育技术。总之这学年，我担负的三个班级的思想品德教学工作取得了肯定的成绩，我将连续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！初三老师年度考核个人总结篇6我是一名中学语文老师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。当一个语文老师其实并不难，难的`是学生大部分对语文都没有什么学习热诚。终归我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。但是语文真的是很紧要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应当引起全部人的注意，发扬光大我们的语言是我的认知。我理想全部的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们早晚与共，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞旋，情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光芒。初三老师年度考核个人总结篇7本学年本人担负了初三班级政治科教学任务。一学年以来，本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了能在新的学年中争取把各项工作做的更好，有必需依照学校统一规定的考核内容，客观、实际地专心总结一番。一、思想道德方面，作为政治老师应当更加严格要求本身本学年我自动、专心地顺从和搭配学校各级领导的工作布置。乐观参与学校、县教研室和组里的`各种会议；依据学科特点，通过本身订阅或者在网络上找寻国内外热点、重点新闻，及时领悟和用于教学辅导；顾全大局、顺从学校教务处、初二班级的教学布置，每周上课15节，属于满工作量；酷爱教育事业，把本身的精力、本领全部用于学校的教学过程中，并能自发遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象；自动向引导老师及其他同事学习、请教，共同研究业务使教学水平有较大提升。二、知识方面，在初二上期的教学工作实践及学习过程中，进步明显知识更新，为了能够适应不绝变动、发展的教育形势，而且能够初屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，我深知认得应当不绝深化、发展，仅靠高校所学理论知识远远不足，在实践中还需要不绝学习。因此我每年坚持订阅教学报刊，并常常上网查阅、储存资料；同时乐观与同行沟通学习，多次参与相关教学培训。经过努力，我的知识水平有了较大提升，特别好的引导了教学工作。三、教育、教学本领方面，重视本领提升第一，能专心把握教材把大纲、课本、时政及时有机结合，以提升学生分析问题和解决问题本领为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造本领，而且能利用课堂时间不绝地以新型热点料子为背景创设提问角度，帮忙学生拓展思路，对基础知识能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的本领不绝提升。第二，能把握学生的认知水平和本领注重对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和本领，利用电教手段提升课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，实现帮忙学生学会求知、不绝发展的目的。第三，敬重学生注重与学生之间的情感沟通和培养，在严格管理的同时能敬重学生的学习热诚和认知。本领，提出与学生自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提升，因而也得到了学生的敬重。四、专心努力，擅长学习坚持学生的作业全批全改并能及时订正；并依据教务处、教研组布置，多次到兄弟学校参观沟通，听公开课学习他们的优点。同时还自动参与学校组织的多项活动。通过这些努力，我所教班级在半期、月考中取得了较为优异的成绩，差生数量明显减少，学生思想道德水平有明显提升，政治课成为他们特别喜爱的课程之一，本身的教学本领、综合素养得到很大提升。初三老师年度考核个人总结篇8这学期我担负初三语文教学工作，因此，我对教学工作，专心学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。了解学生对教学的紧要性，认真研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果梦想。自此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的`环节，备学生，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。”我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认专心真研讨教材和教法，不满意就不收工。虽