体育2023个人研修计划7篇

第第页体育2023个人研修计划7篇体育2023个人研修计划篇1依据阿城区教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际订立本学期学校师训工作计划。本年度的校本研修工作将以学校与老师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际启程，理论联系实际，坚固结实有效地实施校本研修，为老师的专业成长和学校连续发展带给广阔的学习空间。努力培养一支具有较高素养的学习型老师队伍，全面推动素养教育，稳步实施新课程改革。一、工作思路：“强化科研意识、更改课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新潜力为主线，以老师参加教育科研和研修为紧要形式，以培养老师可连续发展潜力为根本方向，以培养一批专业型创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。二、工作目标透过开展校本研修，促使广阔老师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，透过有效改革课堂教学，更改教育观念，提高教育教学潜力、教育创新潜力和教育科研潜力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，认真探究学生养成教育的新模式，改革学生好老师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为资料，以《有效教学》《有效老师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从老师的需要启程，一切为了老师的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕更改老师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的潜力这一目标。构成一支具有必需规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍；构成一批在课程教材改革的理论与实践上有必需教科研潜力的研究型老师，培养一批具有发展潜力的青年骨干老师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、构成自我的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型老师更改。1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔老师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，酷爱学生，敬重学生，努力为学生发展服务；爱自我，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，加强老师职业的使命感、职责感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的楷模。2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的引导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨沟通，检查考核学习情形，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修紧要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。3、教育教学潜力研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为紧要资料，对老师通用基本功、学科基本功和综合潜力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动；在全体老师中开展以信息技术为紧要资料的现代教学技能研修；要透过结合不一样层次老师的不一样特点采取不一样的研修方式，使每一个老师掌握坚固结实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。认真引领老师向“研究型、学者型、专家型”老师转化。4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，帮忙老师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合潜力，为老师运用先进的教学手段创设环境。组织青年老师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的潜力。大力提倡老师人人建立自我的网络空间，构成有思想、有品味、有影响的博客群落。5、教育科研潜力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期连续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中……。四、研修方式与活动1、自主学习：老师自学，写好校本研修报告册。切实加强老师的现代教育教学理论学习，帮忙老师树立先进的教育教学理念，不绝提高理论素养。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要布置一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期偏重学科教学的“互动生成”方式的理解与试验教学。4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，坚固结实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同班级老师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织老师观看名师录象。5、名师引导：聘请本校骨干老师或专家等定期听课、评课，进行教学研究引导。6、参观考察：认真组织老师参加上级研修活动与组织老师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。五、考核方法：老师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把老师参加校本研修的资料按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为老师学期教育教学工作考核的依据，并与年末考核挂钩。体育2023个人研修计划篇2一、自我分析我是xx学校xx，19xx年参加工作。我是一个对新生事物特别感兴趣的人，当信息技术走入教学时代的开始，我就是参加者，也是见证者。信息技术作为教育现代化教育改革的紧要推动气力，受到了越来越多的关注和重视。但由于水平有限，也由于时间有限，自身的信息技术本领虽然在同龄人中处于较好水平，但是和优秀的同行们相比，我觉得还有很大的差距，我觉到需要学习的知识很多。所以在本次培训中，我确定会认真学习，把信息技术与学生学习本领相结合，用信息技术促进我的课堂教学，进一步提高课堂教学效率，提升自身素养，为学生的长期发展保驾护航。二、研修主题信息技术提升工程2.0培训团队工作坊三、研修内容1、解读教育部关于实施全国中学校老师信息技术应用本领提升工程的看法，学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，了解中学校老师信息技术应用本领提升工程2.0整校推动规划及项目开展的意义。2、完成培训课程计划中规定的学习要求，及时登录上网学习视频讲座；参加网上网下的乐观参加互动研讨、学习反思、答疑等活动；依照要求完成作业。3、学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的取得与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，掌握多种途径取得数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法，掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。并能娴熟应用到教学和管理中，既减轻老师学生的负担，又提升自身的本领。4、学习word和excel、ppt以及多媒体素材加工，把学到的知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中，利用技术支持，改进教学方式，使课堂气氛更活跃，充分调动学生的乐观性和自动性，使自身的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高。5、学习语文、数学、其它科目教学中的信息技术应用、网络环境支持的学校全部科目的探究式教学、教学中信息技术应用案例评析等知识，并在以后的自身课堂教学中充分运用，让自身的课堂教学从传统模式走向现代教育模式。6、引导学校老师完成信息技术提升工程2.0的各项任务。四、研修措施和布置（一）研修布置：1、7月24日——7月30日：完成个人研修计划。2、7月31日——8月30日：完成网上课程学习。3、9月——10月（1）连续学习平台上的视频，依据需要录制收藏，娴熟操作方法，然后制作各类视频作品。（2）结合校本研修计划和本教研组的研修布置，通过研修平台开展听课、评课活动，依据本领点考核要求，基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，掌握本领要求。4、11月完本钱领点各种料子的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的引导下，开展互评等工作，搭配学校认证考核。5、12月回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例。以论文或反思的形式，引导自身今后的教育教学工作。（二）研修措施1、依照坊主和辅导员的要求，定时按量完成相关作业、活动、任务。2、坚持每天学习，并在实践中进行操作练习。3及时总结和反思自身的得失和经验，在实践中不绝进步。五、预期效果1、提高信息技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径取得数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。2、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习引导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探究、反思与创造。3、娴熟掌握希沃白板的使用技巧和课件制作方法，优化课堂教学。学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改进教学方式，加强家校合作，有效实施课堂教学更改学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。4、了解如何科学的进行评估与诊断。试验利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和结束性评价。试验建立学生学习电子档案，为学生综合素养评价供应支持。体育2023个人研修计划篇3一、引导思想：为了加强《幼儿园教育引导纲要》和《36周岁儿童学习与发展指南》的学习，推动我园老师园本培训工作，引导老师在教中研，在研中思，在思中得，促进老师的专业成长。依据上级主管部门对老师园本培训提出的要求，我们坚持以师德建设为中心，以促进老师专业发展为目标，以现代化教育观念为引导，以《纲要》和《指南》精神为主线，重视老师教育观念的更改与更新，突出教育科研本领的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践本领的认得理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充分活力的老师队伍。二、工作重点：1、组织全体老师学习《36岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿园老师职业技能的有关要求，以教研组为依托，搭建老师沟通“指南理念到行动”的平台，让更多的老师真正将“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各个环节之中。鼓舞老师自学自练,并相应举办一些技能讲座与培训,提高相应的本领。要求老师们具有不绝学习的意识和本领,成为一个终身学习者，不绝学习、不绝反思，不绝地提高自身的专业水平。要全面、正确地了解幼儿身心近况，把握幼儿发展进程及特点，不绝提高选择、组织教学内容和创设环境及领导管理的本领，在活动中依据情况及时调整活动目标和自身的教学本领，实现良好的活动效果，努力使自身成为幼儿健康成长的促进者。本学年尽可能地供应机会让老师多渠道的.观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学本领。2、紧紧围绕提升年轻老师学科教学本领的目标，以课例研讨为载体，教研组活动为依托，有效开展学科教学研讨。例研讨为载体，教研组活动为依托，有效开展学科教学研讨活动。本学期分四个教研组进行教学研究活动，分别从体育、艺术、语言、数学四个领域进行集体教育活动有效性的研究，各教研组要围绕“关注幼儿经验，促进幼儿发展”的核心理念订立详实可行的计划，针对在教学工作中发现的实践问题，定期组织教研活动，并做到有计划、有记录，以切实提高教学质量。3、连续丰富教科研形式，加强老师的分层培养与引导，按老师实际教学本领水平，提出不同的要求与任务，进行针对性的学习、教研活动。试验让教研组长或有特长的老师独立承当相关的教科研任务，例如:讲座、公开课、观摩活动等，任务的形式、内容与要求放手让骨干老师去设想、计划于实施，业务园长只在必需时供应适当的帮忙，把握好获得的科学性与方向性，让老师在教研活动中有主人意识，从而使老师在责任感的驱使下真正自动融入教科研工作中，实现加强教科研密度的目的，同时将老师参加教科研活动的情况，完成的任务进行考核量化、评比，成绩记入“幼儿园老师绩效评比”及个人业务档案，老师在幼儿园搭建的平台上有呈现自身的机会，获得成就感与满足感，从而实现进一步增长老师参加教科研的乐观性，形成老师参加教科研的良性循环。体育2023个人研修计划篇4本人是一名学校语文老师，为了更好地搞好学校语文教育教学工作，结合学校校本研修计划和教学实际情况，特订立个人校本研修计划。一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。认真学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念，乐观践行党的教育方针、政策，乐观学习“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤研讨，相互学习共同进步，使自身时刻以中学校老师职业道德规范为准绳，教书育人；始终保持饱满的政治热诚、乐观上进的心态、严谨的工作作风、坚固结实认真的工作态度、不绝创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不绝学习充实自身，努力提升自身的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自身的职责和义务。二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。在教学上，我坚持做到教学“五认真”，力求做到：备课备学生、备自身、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，乐观学习研讨推广“有效教学”，贯彻落实新课改理念，重视老师的引导、学生的自动学之比例调整，随时关注学生各方面本领在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生“学会”更改为教会学生“会学”，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参加学习效果。辅导时我乐观关注有个性差别的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，认真地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”——爱心、耐性、责任心，作学生的良师益友。三、乐观参加学校教育教学研究，争做研究型老师。坚持每周听两节课，和老师沟通感受、体会，向老师取经学习；坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成；坚持参加学校教研活动，乐观参加沟通，提高自身对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效；坚持记教学反思，研究如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文、优秀教学课例等，将所探究的先进思想汇笔成文，予以沟通、发表。四、乐观参加网络教研，高标准严要求完善自我。利用网络上传自身的优秀教育教学案例，并上传自身的教学心得、教学论文等教研成绩，与一线老师相互共享、沟通，介绍自身的经验，造福一方。五、乐观参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参加各级各类教学相关培训，拓宽自身的知识面，提高自身的教育教学艺术，提高自身的学识修养，促进自身专业化成长。六、加强网络学习，提高自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学经验的老师，二问信息量特别丰富的网络，网络求学。网络，是的老师!教学之道，贵在探究。自古教无定法，研讨、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标!体育2023个人研修计划篇5一、前在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依据《沙坪坝区教育委员会关于印发沙坪坝区学校中学“杰出教室”五年行动计划的通知》为引导，提倡学生学习为中心、学生发展为根本的价值观念，坚持以学论教、先学后教、多学少教、因学活教的改革方向，发挥督导评估的引导、监督、改进和激励功能，引导学校深化教室教学改革，全面提高教学质量。二、工作思路本学期教研组工作将本着求实创新的工作作风，依照教导处工作布置，开拓性地开展工作；以“提高教学实效性，打造杰出教室”为紧要研究课题，通过老师学习、沟通、研讨，依托学生活动，连续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高教室教学效率。三、工作内容（一）以“学本式杰出教室”的研究为契机，进一步推动语文优化教室教学。1、本期力争语文学科依据“学本式杰出教室”的研究，同时对教材限度的开发邮票上的资源与教学相结合。研究出比较科学的语文教室教学模式。2、语文教研组以主题研究开展教研活动（低段为如何建设科学的学习共同体的研究，中段为如何提高学生阅读本领的研究，高段为如何搞好学生学科评价的研究），常规课教学中，语文连续研究创新语文教学模式，有效利用教室40分钟，开展教研活动。3、语文以说普通话，写规范字为引导，有计划地组织语文老师每周开展写黑板字，画简笔画的活动。在学校里的课余间师生开展说普通话的练习。在随堂课的作业中，老师认真引导和严格要求学生写规范字，并定期将学生的小字展出、评比。4、做好学校网页建设工作，开发网上学习。语文老师在网上建立博客，每月25号之前自动上网参加区进修学院教学论坛活动。网上对话相互研讨，自动在日常教学工作中强化反思，不绝提高自身素养。5、重视研究，不绝积累经验。语文教研组必需保证教研活动时间，每次活动解决什么问题，确定要有研究的主题和重点问题研讨，主题发言人要写出书面发言稿，教研组长与主持教研的人通力合作，开展试验研究活动，帮忙语文老师成长。6、语文教研组要围绕学校研究课题，召开课改研讨会，开展教室教学观摩研讨活动，分工协作，要有实在的教研组活动记载，要落实“一课三议”制度。每学期结束时，在教研组内自评，呈现成绩，使教研工作落到实处。（二）强化教学基础管理，提高教学质量。（1）严格执行“六认真”（偏重做到）：①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。②上课：教室上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新奇。③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次教室书面作业，作业量适中。教室作业确定要在课内完成。一班级说话训练4次，二班级写话6篇，三～六班级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业批改进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。⑤认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。⑥认真总结：每人优质论文，自动参加上级主管部门举办的各类论文竞赛。（2）自动参加区教委统筹组织的课程本领培训，利用教委搭建的沟通呈现平台进行呈现，规范语文老师教学管理工作和老师教室教学行为；利用区教委研制的“杰出教室”行动工作的综合评价、“规范教室”、“高效教室”、“精品教室”等标准和相关工具对语文老师进行督导评估；邀请进修学院学者加大对语文老师的引导、培训力度，全面提升语文老师的课程实施力，构建语文老师的“杰出教室”教学模式，建设“规范教室”，培育“高效教室”，努力探求“精品教室”。（3）有效作业研究：各备课组要依据课标的要求，以及学生年段的特点，精选作业，针对性强；作业设计的形式多样性，重视对学生自主、合作、探究精神的培养，关注学生自主学习本领的发展；作业完成讲策略，提高其实效性；布置作业体现因材施教，并分层布置。学期中将进行一次实效作业的专题研讨会。（4）有效落实好语文教学各项常规制度。加强教学自我剖析，每天有教学后记，周周有周记，月月有随笔。做好质量分析，每个单元教学检测后要有分析记载。语语文老师听课16节以上，语文青年老师每周听课不少于一节。（三）加强语文老师队伍建设，强大骨干老师群体。一支高素养老师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的紧要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个紧要任务。因此，本学期，我们语文教研组将致力于在强大骨干老师群体上下功夫。不绝创造条件，为他们搭设成长的阶梯。1、连续高度重视骨干老师的培养，对事业性强、勤于研讨业务、有培养前途的语文青年老师要多压担子为骨干老师的成才搭建舞台，自动鼓舞青年老师参加各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给骨干老师供应更多呈现、沟通才略的机会，使骨干老师尽快出类拔萃，早日成名结婚。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好介绍开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，注意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。体育2023个人研修计划篇6一、引导思想从沙中老师队伍素养近况及教育改革和发展的要求启程，深化改革，优化组合。以建设一支师德修养高、业务素养精良、具有确定教科研本领、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以老师的可连续发展为本，努力开创我镇老师培训工作新格局，培养一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素养的新型老师队伍。实现在原有的基础再提升，实现教育教学质量的新跨越。二、培训目标1、老师具有更新知识结构和本领结构，使之具有综合教育本领和锐意创新的本领。2、进一步发展自身的个性特长，形成自身的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。3、培训以抓师德、抓教改、抓科研为紧要途径，树立典型，引导中青年老师专业是素养不绝提高，同时渐渐构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训渐渐科学化，规范化，系统化。4、从中培养一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍，努力打造名师、学科带头人、骨干老师、教坛新秀等优秀老师群体。三、培训形式由于我校规模和老师所教学科差别和知识储备不同，本学年校本培训采用集中和分散两种形式：即老师集中培训和个体自由组合学习。集中培训学习。培训内容由学校统一组织布置，培训学习要做到三个“统一”：统一时间、统一内容、统一人员，并要求老师人人参加。各组指定时间每两周集中一次集体学习，主题有组自定。分散学习。可以是老师们个体自学，也可以是几个人自由组合的学习。老师以学习的摘记、心得、就某课教案的反思以及参加沟通的记录或感想，作为自由学习的成绩与料子上交备案。四、工作要点以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念，新教材，新教法的培训连续作为本学期校本培训的核心工作来抓。针对老师教育教学中普遍显现的疑难和困惑，全校老师开展经验沟通，找出问题及原因，订立对策措施，帮忙老师解答疑难。搭建平台借助各种机遇，为老师搭建自我呈现的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造乐观向上的成长氛围。开阔视野，平常观看网络教学和专家讲座，假期期间组织全体老师参加进修校组织的培训学习，捉住尽可能实现的学习机会来提升老师的知识水平。让实践升华为理论，理论有实践依托，不绝提高老师的教学水平。抓好“一人学习，众人受益”式培训坚持“请进来，走出去”，多向兄弟学校学习先进的教学经验和教学方法。本学期，我校将分批一部分中青年老师去县听优秀老师的示范课，向优秀班主任跟踪学习他们日常管理班级的先进方法。回校后把学到的东西带回来，把人家的亮点与本校实际相结合，变成自身的亮点。而且要求他们在业务学习时间向全体老师沟通学习收获和今后的工作想法，或者上汇报课。择本校之能人，训本校之老师。启用校内实践经验丰富，理论水平较高的教学能手。骨干老师作为校本培训的师资气力，发挥其辐射和师范作用，让他们承当校本培训任务，沟通平常的心得体会。开展讲座教授课堂教学经验，通过示范课呈现教学技能，切实让青年老师从中受益。多读教育科研书籍，走进经典文学，在阅读中反思，在反思中成长。鼓舞老师多亲近世界文学和中国文学，提高自身素养和修养、专业知识。体育2023个人研修计划篇7一、学生基本情况分析：本期担负902班的化学教学任务，该班共有学生56人，其中女29人。这些学生都来自农村，基础高处与低处长短不一，有的基础较牢，成绩较好，如：寻树平、张银燕、王淑平、吴大平等。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，如:喻希、喻德强、寻秀荣、吴硕、甄玲等，老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不绝发展进步。二、教材分析：用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际启程，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向将来的适应本领，体现义务教育的性质和任务。加添了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插布置部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际特别好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的本领，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师布置教学和便子学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。从我国的实际启程，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得乐观自动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理布置。依照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容做为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。为了调动学生学习的乐观性，帮忙学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯洁物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的搭配化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生研讨科学的乐观性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与学校自然、中学生物、地理、物理等学科紧密联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。教材除普遍重视演示试验和学生试验外，还注意适当加添了能引起学生兴趣和有利于学生