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文档简介

3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主3、通过知识窗,了解不同颜色代表的含义,为班徽设计奠定基学习环节2:为班集体起“代号”学习环节3:为班集体选“班色”物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备2.学法:自主学习法及活动与探究1.谈话:俗话说:没有规矩,不成方圆。国家有法律,班级应级共同生活的规则。班规可以让班级生活健2.活动探究二:搜集?(规执行,必须建立奖惩制度。在执行规则过2.我们的班规我们订2.学法:自主学习法及活动与探究1.师:学校内有很多班,我们在一起,难免会发生一些事情。2.活动有探究二:想一想,写一写级之间有竞争是正常的,但是如果使用不正当的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象2.学法:自主学习法及活动与探究2.活动与探究二:想一想,说一说对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初2.学法:自主学习法及活动与探究2.活动与探究二:讨论3.活动与探究三:想一想,议一议对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初2.学法:自主学习法及活动与探究样的小孩。在家庭中大人要尽的责任,我们年纪2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害,要调整自己看电视的行为,做到订看电视约定、出点子等活动教学,培养学生动手事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具2.学法:自主学习法及活动与探究3.师播放一小朋友看电视视频。问:视频中的小朋友做得对吗?我们该怎么做目标导学一:神奇的“宝盒”过程与方法:通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络1.重点:注意网络安全,遵守网络规则;了解网络的利与弊,事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具2.学法:自主学习法及活动与探究?(3.我们大家都接触过网络,那你对它有正确的认识吗?今天,我们就走进互2.学法:自主学习法及活动与探究虚假广告,要么是推销假冒劣质产品。要么3.广告的内容不一定都可信,虚假广告就更不可信了,虚假广告要么是推4.学会识别广告。面对广告的猛烈攻势,我们要善于识别广告,做聪明的消2.学法:自主学习法及活动与探究2.学法:自主学习法及活动与探究?(就要进行垃圾分类。从那之后,那些看起来低碳生活新规范、阅读感悟

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