感统课教案完整版

编号：__________感统课教案完整版年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

感统课教案完整版目录一、教学内容1.1感觉统合的基本概念1.2感觉统合的八大通路1.3感觉统合失调的表现1.4感觉统合训练的方法二、教学目标2.1知识目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课导入5.3课堂互动5.4实践操作六、板书设计6.1感觉统合的基本概念6.2感觉统合的八大通路6.3感觉统合失调的表现6.4感觉统合训练的方法七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生反馈反思九、拓展及延伸9.1感觉统合相关的活动9.2感觉统合的家庭训练9.3感觉统合训练的注意事项教案如下：一、教学内容感觉统合是大脑和身体相互协调的学习过程，涉及视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉和前庭觉等八大通路。感觉统合失调可能表现为注意力不集中、动作不协调、学习困难等。训练方法包括各种游戏和活动，旨在提高学生的感觉统合能力。二、教学目标通过本节课的学习，学生将了解感觉统合的基本概念，认识感觉统合的八大通路，掌握感觉统合失调的表现，学会感觉统合训练的方法，提高自身的感觉统合能力。三、教学难点与重点重点：感觉统合的基本概念、八大通路、失调表现和训练方法。难点：感觉统合失调的识别和针对性的训练方法。四、教具与学具准备教具：PPT、感觉统合失调表现图片、感觉统合训练视频。学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程1.导入环节：通过一张感觉统合失调的图片，引导学生思考感觉统合的重要性。2.新课导入：介绍感觉统合的基本概念、八大通路、失调表现和训练方法。3.课堂互动：学生分组讨论，分享感觉统合训练的心得。4.实践操作：观看感觉统合训练视频，学生进行模仿练习。六、板书设计感觉统合的基本概念感觉统合的八大通路感觉统合失调的表现感觉统合训练的方法七、作业设计2.设计一个感觉统合训练活动，并说明其目的和效果。3.观察身边的人，分析是否存在感觉统合失调，提出改进建议。八、课后反思1.学生对感觉统合的基本概念、八大通路、失调表现和训练方法的掌握程度。2.课堂互动的效果，学生参与度如何。3.实践操作环节的学习成果，学生是否能正确进行感觉统合训练。九、拓展及延伸1.感觉统合相关的活动：组织感觉统合训练比赛，提高学生的参与兴趣。2.感觉统合的家庭训练：家长如何在家中进行感觉统合训练，提高孩子的感觉统合能力。3.感觉统合训练的注意事项：避免过度训练，根据学生的实际情况制定合适的训练计划。重点和难点解析一、教学内容1.1感觉统合的基本概念感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，涉及视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉和前庭觉等八大通路。感觉统合的目的是使个体能够有效地接收和处理来自环境的信息，从而更好地适应环境。1.2感觉统合的八大通路感觉统合的八大通路包括视觉通路、听觉通路、触觉通路、嗅觉通路、味觉通路、本体觉通路和前庭觉通路。这些通路分别负责处理不同类型的感觉信息，如视觉通路负责处理视觉信息，听觉通路负责处理听觉信息。1.3感觉统合失调的表现感觉统合失调是指感觉信息在大脑中的处理出现障碍，导致个体在接收和处理感觉信息时出现困难。感觉统合失调的表现包括注意力不集中、动作不协调、学习困难等。1.4感觉统合训练的方法感觉统合训练是指通过各种游戏和活动，有目的地刺激感觉通路，提高学生的感觉统合能力。感觉统合训练的方法包括视觉训练、听觉训练、触觉训练、嗅觉训练、味觉训练、本体觉训练和前庭觉训练等。二、教学难点与重点2.1教学难点感觉统合失调的识别和针对性的训练方法是本节课的教学难点。学生需要学会观察和分析自身和他人的感觉统合状况，并根据不同的失调情况选择合适的训练方法。2.2教学重点本节课的教学重点是感觉统合的基本概念、八大通路、失调表现和训练方法。学生需要掌握这些知识点，并能够运用到实际生活中。四、教具与学具准备4.1教具准备教具包括PPT、感觉统合失调表现图片、感觉统合训练视频等。PPT用于展示感觉统合的基本概念、八大通路、失调表现和训练方法。感觉统合失调表现图片用于直观地展示失调的表现。感觉统合训练视频用于展示实际的训练方法和效果。4.2学具准备学具包括笔记本和彩色笔。学生需要用笔记本记录重要的知识点，用彩色笔标记感觉统合的通路和失调表现。五、教学过程5.1导入环节导入环节通过展示一张感觉统合失调的图片，引发学生对感觉统合的兴趣和思考。可以提出问题，如“你们认为这张图片中的孩子有什么问题？”引导学生关注感觉统合的重要性。5.2新课导入新课导入阶段，教师可以简洁明了地介绍感觉统合的基本概念、八大通路、失调表现和训练方法。可以使用PPT展示相关的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆。5.3课堂互动课堂互动环节，学生可以分组讨论，分享自己或身边人的感觉统合训练经验。教师可以引导学生讨论感觉统合训练的方法和效果，促进学生之间的交流和思考。5.4实践操作实践操作环节，学生可以观看感觉统合训练视频，了解实际的训练方法和步骤。教师可以引导学生模仿视频中的训练动作，亲身体验感觉统合训练的过程。六、板书设计6.1感觉统合的基本概念6.2感觉统合的八大通路6.3感觉统合失调的表现6.4感觉统合训练的方法七、作业设计7.2设计一个感觉统合训练活动，并说明其目的和效果。7.3观察身边的人，分析是否存在感觉统合失调，提出改进建议。八、课后反思8.1学生对感觉统合的基本概念、八大通路、失调表现和训练方法的掌握程度。8.2课堂互动的效果，学生参与度如何。8.3实践操作环节的学习成果，学生是否能正确进行感觉统合训练。九、拓展及延伸9.1感觉统合相关的活动：组织感觉统合训练比赛，提高学生的参与兴趣。9.2感觉统合的家庭训练：家长如何在家中进行感觉统合训练，提高孩子的感觉统合能力。9.3感觉统合训练的注意事项：避免过度训练，根据学生的实际情况制定合适的训练计划。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解感觉统合的概念和八大通路时，使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在描述感觉统合失调的表现时，可以使用幽默的语言和夸张的肢体动作，以增强学生的兴趣和记忆。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与，可以提前准备一些针对性的问题，引导学生关注重点内容。同时，鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑，以提高学生的理解和记忆。4.情景导入：通过展示感觉统合失调的图片或视频，引发学生的好奇心和兴趣，使他们能够主动参与课堂。可以设计一些情景模拟，让学生亲身体验感觉统合训练的过程，以加深他们的理解和记忆。教案反思：1.教学内容的深度和广度是否合适，是否能够满足学生的学习需求。2.教学过程的设计是否紧凑且有序，是否能够引导学生逐步理解和掌握知识。3.教学方法和手段是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。4.教学时间和节奏是否合理，是否能够保证学生有足够的时间理解和消化知识。5.教学效果是否达到预期，学生对知识点的掌握程度如何。6.对学生的反馈和疑问是否及时解答，是否能够满足学生的学习需求。附件及其他补充说明一、附件列表：1.PPT课件2.感觉统合失调表现图片3.感觉统合训练视频4.学生作业样本5.感觉统合训练活动方案6.家庭训练指导手册7.感觉统合相关法律法规文档二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教学服务2.教学质量不符合约定的标准3.未按照约定提供相应的教学资源4.未能完成约定的教学目标5.未按照约定时间进行教学反馈6.未按照约定进行教学调整三、法律名词及解释：1.感觉统合：大脑和身体相互协调的学习过程，涉及视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉和前庭觉等八大通路。2.感觉统合失调：感觉信息在大脑中的处理出现障碍，导致个体在接收和处理感觉信息时出现困难。3.感觉统合训练：通过各种游戏和活动，有目的地刺激感觉通路，提高个体的感觉统合能力。4.违约行为：未能履行合同约定的义务或履行不符合约定的条件。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对感觉统合概念理解困难解决办法：使用生动的案例和图片进行解释，增加学生体验环节。2.问题：学生参与度不高解决办法：设计互动性强的小组活动，鼓励学生参与讨论和分享。3.问题：家长对家庭训练不了解解决办法：提供家长培训和指导，解释家庭训练的重要性和方法。4.问题：感觉统合训练资源不足解决办法：利用网络资源，寻找适合的训练活