2023八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路第9课 对外开放说课稿 新人教版

2023八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课对外开放说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2023年八年级历史下册第三单元“中国特色社会主义道路”的第9课“对外开放”说课稿，新人教版。本节课主要内容涵盖对外开放政策的提出、实施及其在中国经济发展中的重要作用。通过本节课的学习，学生应了解我国对外开放的历程、形式和成果，认识对外开放在我国社会主义现代化建设中的必要性。教学过程中，要注重引导学生从历史事件中深入思考，培养其分析问题和解决问题的能力。结合学科特点和学生年级特点，课程设计应注重知识的深度和实际应用，以提高学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，使学生能够通过分析历史事件，形成对我国对外开放政策的正确理解和认识。同时，通过学习对外开放的历程和成果，提升学生的时空观念素养，使其能够理解对外开放在我国社会主义现代化建设中的重要性。此外，本节课还将培养学生的批判性思维能力，引导学生从不同角度思考问题，提高其问题解决能力。最后，通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队合作意识，提高其沟通协作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）对外开放政策的提出和实施：理解并掌握我国对外开放政策的背景、目的、形式和过程，认识对外开放在我国经济发展中的重要作用。

举例：通过分析我国对外开放的关键历史事件，如设立经济特区、加入世界贸易组织等，理解对外开放政策的具体实施过程及其在我国经济发展中的重要性。

（2）对外开放成果的认识：了解我国对外开放取得的重大成果，包括经济、科技、文化等领域的交流与合作。

举例：通过研究我国对外开放成果的具体案例，如深圳的快速发展、国际地位的提升等，使学生深刻认识到对外开放对我国发展的积极影响。

2.教学难点

（1）对外开放政策的深入理解：对于对外开放政策背后的深层次原因和内在逻辑，学生可能难以理解。

举例：学生可能难以理解为什么我国在特定历史背景下需要实施对外开放政策，以及对外开放政策如何在我国经济发展中发挥关键作用。

（2）对外开放成果的全面把握：学生可能难以全面了解和把握我国对外开放在各个领域的具体成果。

举例：学生可能对我国对外开放在经济领域的成果较为熟悉，但对科技、文化等领域的成果了解不足。

针对以上难点，教师应采取针对性的教学方法，如通过史料分析、案例讨论等形式，帮助学生深入理解对外开放政策的背景和意义；同时，通过多媒体展示、小组合作等教学手段，使学生全面了解我国对外开放在各领域的成果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法将采用多元化的教学手段，结合讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等方法。通过教师的引导和学生的积极参与，实现对对外开放政策的深入理解和认识。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我们将设计一系列具体的教学活动。例如，组织学生进行角色扮演，模拟我国对外开放政策的制定和实施过程，让学生从不同角度思考问题，提高其问题解决能力。此外，还将开展小组讨论和案例研究，鼓励学生分享自己的观点和见解，培养其批判性思维和团队合作意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我们将充分利用现代教育技术手段。使用PPT展示对外开放政策的相关内容和成果，通过图片、图表等形式直观地展示我国对外开放的历程和成就。同时，利用视频资源，为学生提供真实的历史场景和案例，增强学生对对外开放政策的理解和认识。此外，还将引导学生利用在线工具进行自主学习和探究，提供更多的学习资源和信息。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《对外开放》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为对外开放对我国的发展有何重要性？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对外开放的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解对外开放的基本概念。对外开放是我国一项长期的基本国策，它是指我国在坚持独立自主、自力更生的基础上，实行对外开放，发展对外经济关系，推动社会主义现代化建设。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了对外开放在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过分析我国设立经济特区的历史背景和实施效果，理解对外开放政策的具体实施过程及其在我国经济发展中的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对外开放政策的制定和实施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与对外开放相关的实际问题。例如，讨论我国加入世界贸易组织对经济发展的影响。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示对外开放的基本原理，如模拟国际市场的竞争环境。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“对外开放在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“对外开放如何促进我国经济的发展？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了对外开放的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对对外开放的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握对外开放的基本概念，理解其在我国经济发展中的重要性。学生能够明确对外开放的含义、形式和作用，并认识到对外开放在我国现代化建设中的关键地位。

2.了解我国对外开放的历程和主要事件，通过案例分析，学生能够具体了解对外开放政策的实施过程及其对我国经济发展的推动作用。

3.提升分析问题和解决问题的能力。通过讨论和实践活动，学生能够从不同角度思考对外开放的实际问题，并提出自己的观点和解决方案。

4.增强团队合作和沟通能力。在小组讨论和实践活动过程中，学生将学会与他人合作，共同解决问题，提高沟通协作能力。

5.培养批判性思维。通过对对外开放政策的深入分析和讨论，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度评价和分析问题。

6.提高自主学习能力。在课堂活动中，学生将被鼓励进行自主学习和探究，培养独立思考和主动学习的能力。

7.增强时空观念。通过学习我国对外开放的历程和成果，学生能够形成对历史的时空观念，理解对外开放在我国经济发展中的重要地位和作用。

8.提升史料实证素养。通过分析历史事件和案例，学生能够学会运用史料进行实证研究，培养对历史事件的深入理解和认识。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的学习效果，布置以下课后作业：

1.根据本节课所学内容，请你谈谈对对外开放政策的认识。要求：观点明确，论述合理，字数在150字左右。

答案示例：

对外开放政策是我国的一项基本国策，对我国经济发展起到了重要的推动作用。通过与其他国家的经济交流与合作，我国得以引进外资、先进技术和管理经验，促进了国内经济的快速发展。同时，对外开放也使得我国企业有机会进入国际市场，提高国际竞争力。总之，对外开放为我国的经济发展提供了广阔的空间和机遇。

2.请结合我国对外开放的实际案例，分析对外开放政策在推动我国经济发展方面的作用。要求：案例具体，分析深入，字数在200字左右。

答案示例：

我国加入世界贸易组织（WTO）是我国对外开放的重要里程碑。加入WTO后，我国迎来了更广阔的国际市场，吸引了大量外资进入，推动了国内经济的快速增长。同时，我国企业也借此机会“走出去”，积极参与国际竞争，提高了国际地位和影响力。可以说，加入WTO极大地促进了我国经济的发展和对外开放水平的提升。

3.请列举至少三个我国对外开放的主要形式，并简要说明其特点和作用。要求：内容准确，论述清晰，字数在100字左右。

答案示例：

我国对外开放的主要形式包括对外贸易、外资引进和对外投资。对外贸易是通过与其他国家进行商品和服务的交换，促进国内经济发展；外资引进是吸引外国资本和技术到我国投资兴业，推动产业结构优化升级；对外投资是支持我国企业到海外市场开展投资和经营活动，提高国际竞争力。

4.请谈谈你对我国对外开放未来发展的看法。要求：观点合理，论述有力，字数在150字左右。

答案示例：

我认为我国对外开放将继续深化和扩大。一方面，我国将继续积极参与全球经济治理和国际合作，推动构建开放型世界经济；另一方面，我国将加大对外投资力度，支持企业“走出去”，拓展国际市场。同时，我国还将进一步优化营商环境，吸引更多外资企业来华投资兴业。总之，我国对外开放将继续为国内经济发展提供强大动力，促进国家繁荣富强。

5.请从以下两个角度中选择一个，结合本节课所学内容，进行思考和写作。

（1）对外开放对我国经济发展的影响

（2）对外开放对我国社会生活的影响

要求：观点明确，论述合理，字数在200字左右。

答案示例（选择角度一）：

对外开放对我国经济发展产生了深远影响。一方面，对外开放促进了我国经济的快速增长，吸引了大量外资进入，推动了国内产业的升级和技术创新；另一方面，对外开放使我国企业有机会进入国际市场，提高国际竞争力，促进了企业的发展和壮大。总体来说，对外开放为我国经济发展提供了广阔的市场空间和机遇，推动了我国经济持续健康发展。课堂1.课堂评价

课堂评价通过提问、观察、测试等方式进行。教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，教师可以提问学生关于对外开放政策的基本概念、实施历程和成果等，通过学生的回答了解其对知识的掌握程度。此外，教师还可以通过课堂讨论和小组活动的参与情况，观察学生的思考和合作能力。

2.作业评价

作业评价通过认真批改和点评学生的作业进行。教师对学生的作业进行仔细审阅，及时反馈学生的学习效果，并给予鼓励和建议。例如，教师可以对学生的课后作业进行评分，并对作业中的优点和不足进行具体点评。对于作业中的错误，教师可以指出并引导学生改正。同时，教师还可以鼓励学生提出问题，并给予解答，帮助学生加深对知识点的理解。

3.学习成果评价

学习成果评价通过学生的考试成绩和学习成果展示进行。教师可以组织一次闭卷考试，检验学生对对外开放政策的基本概念、实施历程和成果等知识的掌握程度。此外，教师还可以要求学生进行一次学习成果展示，如制作海报、编写报告等，展示学生对对外开放政策的理解和分析能力。通过这些评价方式，教师可以全面了解学生的学习成果，及时发现问题并进行解决。

4.学生自我评价

学生自我评价是学生对自己的学习情况进行反思和评价。教师可以鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。例如，学生可以写一篇自我评价报告，阐述自己对对外开放政策的理解、学习过程中的困难以及如何改进学习方法。通过自我评价，学生可以提高自我管理能力和自我反思能力，更好地提升学习效果。板书设计1.板书标题：对外开放