2024年一年级品生下册《我会学习》教案 浙教版

2024年一年级品生下册《我会学习》教案浙教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版一年级品生下册《我会学习》章节。本章节主要内容包括：了解学习的重要性，认识学习的基本方法，培养良好的学习习惯，学会时间管理，激发学习兴趣等。通过本节课的学习，让学生认识到学习的重要性，掌握基本的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习效率。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的自主学习能力、时间管理能力、问题解决能力以及团队合作能力。通过学习，使学生能够主动探索问题，独立思考，合理安排学习时间，与他人合作解决问题，从而提高学习效率，培养良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

（1）学习的重要性：理解学习对个人成长和发展的意义，认识到学习是提升自身素质的必要途径。

（2）学习方法的掌握：学会听讲、阅读、思考和提问等基本学习方法，提高学习效率。

（3）良好学习习惯的培养：养成按时作息、认真完成作业、主动复习等良好学习习惯，形成良好的学习氛围。

（4）时间管理：学会合理安排时间，分配学习、休息和娱乐等各项活动，提高时间利用效率。

（5）学习兴趣的激发：培养对学科的兴趣，感受学习的乐趣，形成积极的的学习态度。

2.教学难点

（1）学习重要性的理解：对于一年级学生而言，理解学习的重要性并形成自觉学习的意识较为困难。

（2）学习方法的掌握：学生在学习过程中难以把握听讲、阅读、思考和提问等学习方法，需要教师进行有针对性的指导。

（3）良好学习习惯的培养：一年级学生自控能力较弱，培养良好的学习习惯需要教师耐心引导和反复实践。

（4）时间管理：学生难以合理安排时间，教师需要教授时间管理的方法，并进行实践演练。

（5）学习兴趣的激发：针对不同学科，教师需要设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学卡片、学习用品（如文具、练习本等）。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，但教师可准备相关的电子教案、PPT等辅助教学。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、实践操作、游戏互动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群分享预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“我会学习”章节，设计一系列启发性问题，如“你认为学习的重要性是什么？”、“你有哪些学习方法？”等。

-监控预习进度：教师通过微信群收集学生的预习成果，了解学生的学习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，理解学习的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图等形式提交预习成果，与其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我会学习”章节内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个成功学习者的故事，引出“我会学习”的重要性。

-讲解知识点：教师详细讲解学习方法、学习习惯等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己的学习方法，并进行角色扮演活动，模拟良好的学习习惯。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验学习方法的实践。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解学习方法和习惯。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握良好的学习习惯。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学习方法和习惯，掌握学习技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据“我会学习”章节，布置课后作业，如让学生制定一个学习计划，并坚持执行。

-提供拓展资源：教师提供与学习方法相关的拓展资源，如学习技巧的文章、学习软件推荐等。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的学习方法和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解学习的重要性：学生将能够认识到学习对于个人成长和发展的意义，明确学习的目标和方向。

2.掌握学习方法：学生将学会听讲、阅读、思考和提问等基本学习方法，提高学习效率和理解能力。

3.培养良好的学习习惯：学生将养成按时作息、认真完成作业、主动复习等良好学习习惯，形成良好的学习氛围。

4.学会时间管理：学生将能够合理安排时间，分配学习、休息和娱乐等各项活动，提高时间利用效率。

5.激发学习兴趣：学生将能够感受到学习的乐趣，对学科产生浓厚的兴趣，形成积极的的学习态度。

6.提升自主学习能力：学生将培养自主思考和解决问题的能力，学会独立完成学习任务。

7.增强团队合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生将能够与他人合作解决问题，培养团队合作意识和沟通能力。

8.提高问题解决能力：学生将学会提出问题、分析问题和解决问题的方法，培养逻辑思维和解决问题的能力。

9.拓宽知识视野：学生将通过拓展学习，接触到更多的学习资源和方法，拓宽知识视野和思维方式。

10.形成积极的自我评价：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，形成积极的自我评价。作业布置与反馈1.作业布置

（1）巩固学习方法：学生需要运用本节课学习到的学习方法，如听讲、阅读、思考和提问等，完成一篇关于个人学习方法的文章。

（2）实践良好学习习惯：学生需要制定一个学习计划，并坚持执行，记录自己的学习进度和成果。

（3）时间管理练习：学生需要完成一个时间管理的练习题，如合理安排一天的学习、休息和娱乐时间。

（4）学习兴趣探索：学生需要选择一个自己感兴趣的学科或话题，进行进一步的学习和探索，并撰写一篇探索报告。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师将在学生提交作业后的两个工作日内完成批改，并给出具体的评分和反馈意见。

（2）指出问题：教师将针对学生作业中出现的问题，如理解错误、表达不清等，进行指出并提出改进建议。

（3）鼓励进步：对于学生的进步和优点，教师将给予肯定和鼓励，以增强学生的学习动力。

（4）个性化指导：针对不同学生的学习情况和需求，教师将提供个性化的指导和建议，帮助学生提高学习效果。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《如何高效学习》、《学习之道》等书籍，帮助学生掌握更多学习方法和技巧。

（2）视频资源：推荐学生观看《学习的力量》、《成为高效学习者》等视频，让学生了解学习的重要性和方法。

（3）在线课程：鼓励学生参加在线学习平台上的相关课程，如“学习技巧”、“时间管理”等，提高学生的学习能力和效率。