七年级信息技术 《4.5数据的查找和筛选》教案

七年级信息技术《4.5数据的查找和筛选》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课是人教版七年级信息技术教材第五章“信息处理”中的4.5节“数据的查找和筛选”。本节课的主要内容是让学生掌握在Excel中进行数据查找和筛选的方法，培养学生对数据进行处理和分析的能力。学生在学习了Excel的基本操作之后，对本节课的内容已经有了初步的了解，通过本节课的学习，使学生能熟练掌握数据查找和筛选的方法，进一步培养学生的信息处理能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维、创新能力和合作精神。在信息素养方面，通过让学生自主探究和操作实践，提高学生对Excel数据查找和筛选功能的理解和应用能力，培养学生对信息的敏感度和处理信息的能力。在计算思维方面，通过引导学生分析问题、设计解决方案并实施，发展学生的逻辑思维、问题解决能力和创新意识。同时，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。总之，本节课的核心素养目标是为了帮助学生建立扎实的信息技术基础，提高学生应用信息技术解决问题的能力，并培养学生的创新思维和团队合作意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）Excel中数据查找和筛选的功能及操作方法。

（2）运用数据查找和筛选功能对数据进行分析的方法。

（3）数据的查找和筛选在实际应用中的价值。

2.教学难点：

（1）掌握使用Excel中的查找和筛选功能。

细节：查找功能中，掌握如何使用地址范围、查找值、替换值等操作；筛选功能中，掌握如何使用自动筛选、高级筛选等操作。

（2）理解并应用查找和筛选功能解决实际问题。

细节：对于给定的数据集，如何运用查找和筛选功能快速找到所需信息，并对数据进行分析。

（3）数据的查找和筛选在实际应用中的创新思维。

细节：如何将查找和筛选功能应用于实际生活中，如购物数据分析、考试成绩统计等，培养学生解决实际问题的能力。

（4）小组合作完成任务时，如何进行有效沟通与协作。

细节：在小组合作过程中，学生需要掌握一定的沟通技巧，如明确任务分工、及时反馈进度、解决问题等。

四、教学过程，该部分至少写2000字，详细描述教学的各个环节，包括导入、新课讲解、课堂实践、课堂小结、课后作业等，每个环节都要有明确的目标和步骤，并突出核心知识，确保理解透彻。参考格式：1.导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，为new_text

2.新课讲解：详细讲解本节课的核心知识，包括理论知识和操作方法，通过举例和演示，帮助学生理解和掌握。

3.课堂实践：让学生动手实践，巩固所学知识，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调核心知识，提醒学生注意相关注意事项。

5.课后作业：布置作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

以固定字符“五、教学过程”作为标题标识，再开篇直接输出。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、Excel软件。

3.信息化资源：网络、教学视频、教学案例、练习题库。

4.教学手段：讲解、演示、实践、讨论、小组合作、问答、反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学管理系统，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“数据的查找和筛选”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何在Excel中快速查找特定数据？”“筛选功能在实际应用中的重要性是什么？”

-监控预习进度：通过教学管理系统查看学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教学PPT和相关资料，理解数据的查找和筛选知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统、PPT等信息化资源，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个实际案例，如销售数据分析，引出数据的查找和筛选课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Excel中数据的查找和筛选功能及操作方法，通过举例和演示，帮助学生理解和掌握。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握数据查找和筛选的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验数据查找和筛选的实践操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解数据查找和筛选的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据查找和筛选的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据查找和筛选的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与数据查找和筛选相关的拓展资源，如数据分析书籍、相关网站、视频等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数据查找和筛选知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解并掌握Excel中数据的查找和筛选功能及其操作方法，能够灵活运用这些功能来处理和分析数据。

2.能够运用数据的查找和筛选功能解决实际问题，如对销售数据进行分析，对考试成绩进行统计等。

3.培养学生的信息处理能力，使学生能够利用信息技术工具对数据进行处理和分析，提高学生的信息素养。

4.培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作完成任务，使学生学会如何进行有效沟通和协作。

5.培养学生的创新思维，使学生能够将数据的查找和筛选功能应用于实际生活中，解决实际问题。

6.培养学生的自主学习能力和独立思考能力，通过课前自主探索和课中强化技能的学习，使学生学会如何自主学习和解决问题。

7.提高学生的学习兴趣和积极性，通过导入新课、组织课堂活动等环节，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与到课堂学习中。

8.培养学生的反思总结能力，通过课后拓展应用的学习，使学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性以及课堂纪律等情况。评价学生对数据查找和筛选功能的掌握程度以及运用这些功能解决实际问题的能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通能力和创新思维。评价学生能够运用数据的查找和筛选功能解决实际问题的情况，以及对结果的分析和总结能力。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题目，评估学生对数据查找和筛选功能的掌握程度，以及学生的实际操作能力和解决问题的能力。评价学生能够正确使用Excel进行数据查找和筛选的操作，以及对结果的正确性和准确性。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度和应用能力。评价学生能够独立完成作业，并且对数据的查找和筛选操作正确无误。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况进行综合评价。给予学生积极的反馈和鼓励，指出学生的优点和进步，并提出改进建议，帮助学生进一步提高。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在教学中引入与学生生活相关的实际案例，如购物数据分析、考试成绩统计等，使学生能够更好地理解和应用数据的查找和筛选功能。

2.增强互动性：通过提问、讨论、小组合作等方式，增强课堂的互动性，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.利用信息化资源：利用网络、教学视频、练习题库等信息化资源，提供更多的学习材料和实践机会，帮助学生更好地掌握数据查找和筛选的功能。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：部分学生缺乏自主学习的能力和意识，需要加强对学生的引导和监督。

2.课堂组织不够灵活：课堂组织方式较为单一，缺乏灵活性和多样性，需要改进课堂组织方式，增加学生的参与和互动。

3.教学评价不够全面：教学评价主要依赖测试和作业，缺乏对学生学习过程和能力的全面评价，需要改进教学评价方式，