2024年纵横码教学的心得体会模版（四篇）

第1页共1页2024年纵横码教学的心得体会模版初次接触非拼音的输入法，犹如初次面对电脑，瞬间失去了熟悉的依托，26个字母的舒适区被替代为____个____位的数字，手指显得格外僵硬，感觉全无。然而，经过一段时间的适应，我已经基本掌握了其打法。四叉五叉六方块，逐渐显现成效口诀已深植心间，打字时无需再长时间凝视屏幕，笔画的训练极大地促进了我们对字根的理解，40，50，60，70...随着口诀的熟练应用，对字根的深入理解，打字速度稳步提升。七角八____，操作自如一旦熟稔口诀和字根，常见的汉字已不在话下，掌握取码规则后更是如虎添翼。单一汉字、双字词组、三字词组...无一不被我们攻克。偶遇难打的字，同学们间互相协助，集思广益，我们的能力远超常人。在同窗的协作下，大家的打字速度显著提升，思维也得以拓展。撇与左捺，皆成过往，启程新征程一个学期的不懈努力，一个学期的沉浸学习，我们对纵横码产生了浓厚的兴趣，这是持续学习的动力源泉。然而，我们尚需磨砺基础，基础仍需加固。因此，我们要设定新的目标，扬帆起航。时间会见证，唯有汗水的灌溉，才能孕育出成功的硕果。2024年纵横码教学的心得体会模版（二）在本学期之初，我踏入了纵横码的领域，对其神奇之处深感惊叹。仅仅依靠几个数字，就能将汉字录入电脑，有效解决了中文输入的难题，无需再记忆大量的拼音字母，也无需忍受繁琐的重码问题。尽管接触纵横码的时间不长，但我已亲身感受到了它所带来的乐趣。在我看来，纵横码的显著特征可归纳为以下三点：首先，易学易用。每个汉字在纵横码中的输入方式极为直观，只需将汉字视为方形，提取其四个角的笔画代码，通过0-9的数字进行输入，其简便性不言而喻。纵横码汉字输入法具备“学习简便、操作快捷、繁简兼容、词汇丰富、适应性广”等优势，对提升教学效率起到了积极的作用。其次，输入效率高。以往我在制作教案时，采用拼音输入法，由于对键盘的不熟悉，输入速度缓慢且易出错。而学习了纵横汉字输入法后，虽然需要记忆一些笔画和部首编码，以及掌握字身取码的规则，但这些规则和编码都易于理解和掌握，经过一段时间的练习，我现在在制作教案时能快速流畅地使用纵横汉字输入法，显著提高了工作效率。再者，纵横汉字库的词汇量丰富，搜索范围广泛，对输入提供了有力支持。在使用纵横汉字输入法时，往往只需少数几个数字就能输入所需的字或词组，最多不过六码，却能涵盖众多的汉字选择，这不仅丰富了我们的词汇积累，也为语文学习带来了便利。学习纵横码的喜悦无法用言语完全表达，我诚挚邀请大家一同加入学习的行列，让我们在汉字输入的世界中一较高下，看谁能成为打字速度的佼佼者。2024年纵横码教学的心得体会模版（三）在过去的学期中，我深入体验了纵横码数字化学习的高效性。纵横输入法以其简洁的十个数字键（0-9）实现，易于记忆、理解和掌握，其丰富的词汇量和低重码率进一步提升了输入效率。通过系统性的“纵横码输入法”训练，我成功掌握了该技术的基本原理和具体操作技巧。首先，我注重规律的提炼。在小键盘上，我找到了个人化的手指定位和击键方式，分析并归纳出其结构特征、特殊模式和常见错误，深入理解了主、副部首、补码及词组规则。同时，我发现无名指和小拇指的力度不足且移动不自然，通过调整键盘的倾斜角度，有效改善了这一问题。其次，我坚持不断的实践。我认识到，选择恰当的练习策略是快速掌握输入法的关键。本学期，我集中精力对某一特定主题进行深入训练，从而牢固地掌握了各类字词的输入规律。在练习过程中，我定期进行总结，记录输入速度、高频错误词汇以及新发现的字词，以便自我检查和改进。经过一学期的不懈努力，我从一个纵横码的初学者，进步到能够达到____字/分钟的输入速度，充分彰显了纵横码的快速录入特性。以上是我对纵横码学习的一些体会，我期待这种便捷、实用、高效的录入技术能够得到更广泛的推广，以充分释放其潜力。2024年纵横码教学的心得体会模版（四）永城市高级中学李彬在众多输入法中，易学易用的类型往往重码频繁，影响输入效率；而重码率低的输入法则规则繁多，需要大量记忆，两者似乎难以兼得。然而，学习了纵横码后，我的观念发生了转变。纵横码设计简洁，学习快速，适用于繁体和简体汉字，其词组丰富，单字全码最多4码，词组全码最长6码。该软件内置了____万余字和____万多条词组。其核心在于四句简单的口诀和不复杂的编码规则，通过持续练习，可实现快速准确的输入。然而，对于教师而言，如何使学生迅速掌握这种输入法则显得更为复杂和艰巨。1.明确学习目标：大部分学生习惯使用拼音输入法，对于学习新的输入法往往认为不值得投入时间，尤其是不打算成为专业打字员的情况下。这种想法可以理解，但易于学习且效率高的输入法值得尝试。我们首先展示纵横输入法幼儿园比赛的录像，看到4、____岁的孩子也能熟练操作，激发了学生的学习兴趣。接着，我们强调纵横输入法的独特之处——使用小键盘数字键输入，这进一步吸引了学生的注意力。然后，我们让学生知道纵横输入法的学习非常简单，只需记住四句口诀，几分钟就能掌握基本技巧，并现场演示，输入一些字词，大部分学生都愿意尝试一下。2.利用教学软件，提升学习兴趣和效率：当学生有了学习意愿，接下来的掌握和练习就需要教学软件的辅助。纵横码的练习软件资源丰富，学生可以根据自身情况从教学软件的演示部分获取所需知识，遇到不理解的地方，教师会及时协助解决。通过教学软件的练习，学生能巩固新知识，同时了解自己的学习进度。一节课后，大多数学生都能使用纵横码输入汉字，但速度尚待提高，编码时可能存在一些误解。3.激发学习动力：学习和掌握基本技能后，提高速度就需要反复练习。起初，我会下载文章供学生通过测试软件练习，但很快发现这种方法的局限性，即文章量有限，内容单一，难以持续激发学生兴趣。于是，我让学生从课本、报纸、杂志等来源寻找文章进行练习，这种互换练习的方式大大丰富了练习材料，同时也增强了学生的成就感，因为他们可以整合其他学科的知识，实现一石二鸟的效果。对于教师而言，这也减轻了工作负担。4.解决学习难题：在练习过程中，有些学生遇到难字会选择跳过，久而久之形成不良习惯。为解决这个问题，我让学生列出难以编码的字和易错码，集中进行讲解。同时，我教给他们几种策略：一是用“？”代替不确定的编码，通过查找解决；二是利用词组找字，词组编码通常更简单，遇到难字可先输入包含该字的词，再删除不需要的部分；三是使用纵横输入法的查码系统，通过编码查询、汉字笔画查询