《可伸缩的橡皮筋》教学设计-2023-2024学年二年级下册科学冀人版

《可伸缩的橡皮筋》教学设计-2023-2024学年二年级下册科学冀人版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《可伸缩的橡皮筋》

2.教学年级和班级：二年级下册科学冀人版

3.授课时间：2023-2024学年第二课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察和实验，让学生掌握可伸缩橡皮筋的基本性质，提高学生的科学素养。同时，通过小组合作和交流，培养学生的团队合作能力，提升学生的科学探究方法及思维能力。此外，通过联系生活实际，激发学生对科学的热爱，培养学生的科学态度与责任。重点难点及解决办法重点：1.理解橡皮筋的可伸缩性质及其实际应用。2.掌握通过观察和实验探究橡皮筋性质的方法。

难点：1.如何设计实验来探究橡皮筋的伸缩规律。2.如何准确记录和分析实验数据。

解决办法：1.通过实物演示和小组讨论，引导学生理解橡皮筋的可伸缩性质。2.提供实验指导，让学生明确实验目的和步骤，确保实验安全。3.分组进行实验，鼓励学生互相合作，共同完成实验任务。4.引导学生运用科学方法记录实验数据，并进行简单数据分析，培养学生的科学思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：实验室、显微镜、实验桌、实验椅、橡皮筋、测量工具、实验记录本。

2.课程平台：课堂讲义、科学实验教学视频、在线讨论区。

3.信息化资源：科学实验软件、多媒体教学课件、科学知识数据库。

4.教学手段：小组合作学习、实验教学、讨论交流、问题引导教学。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《可伸缩的橡皮筋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过橡皮筋伸缩的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索橡皮筋的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解橡皮筋的基本概念。橡皮筋是一种具有弹性的物体，它可以在受到外力作用后发生伸缩。在生活中，我们经常用到橡皮筋，比如绑头发、包装物品等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了橡皮筋在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，我们可以用橡皮筋制作一个简易的弹簧测力计，通过测量橡皮筋的伸缩程度来间接得知力的大小。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调橡皮筋的弹性原理和伸缩规律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与橡皮筋相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示橡皮筋的基本原理。比如，我们可以通过拉伸橡皮筋并测量其伸长程度来研究其弹性特性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“橡皮筋在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了橡皮筋的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对橡皮筋的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《探索弹性原理》、《生活中的橡皮筋应用》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以进一步研究橡皮筋的其他性质，如弹性模量、恢复力等。

b.学生可以尝试自己设计实验，探究橡皮筋在不同条件下的伸缩规律。

c.学生可以调查生活中其他具有弹性的物体，了解它们的性质和应用。

d.学生可以探讨橡皮筋在科学和工程领域中的应用，如航空航天、建筑结构等。

e.学生可以进行小组合作，编写一个关于橡皮筋的小故事或科普文章，并向全班分享。

f.学生可以参加科学竞赛或项目，将橡皮筋的弹性原理应用于实际问题的解决。

3.知识点延伸：

a.弹性原理：深入研究弹性原理，了解不同材料的弹性特性及其应用。

b.物理实验方法：学习更多的物理实验方法，提高实验操作能力和数据分析能力。

c.科学思维：培养科学思维，学会提出问题、设计实验、分析数据和解决问题。

d.科学探究：通过自主学习和探究，提高学生的科学探究能力和创新意识。

e.科学态度与责任：树立正确的科学态度，关注科学对社会和环境的影响，培养责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：本节课通过实验操作和小组讨论，将理论知识与实际应用紧密结合，使学生能够更好地理解和掌握橡皮筋的弹性原理。

2.合作学习：采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间的互动和合作，提高学生的团队合作能力和交流沟通能力。

3.问题解决：引导学生通过提出问题、设计实验、分析数据和解决问题的方式，培养学生的科学探究能力和创新意识。

（二）存在主要问题

1.实验操作：在实验过程中，部分学生对实验操作不够熟悉，可能导致实验结果不准确。

2.数据分析：部分学生对数据分析不够重视，对实验结果的解读和分析不够深入。

3.学生参与度：少数学生课堂参与度不高，需要进一步提高他们的学习积极性和主动性。

（三）改进措施

1.实验指导：在实验前，加强实验操作的指导，确保每个学生都能熟练掌握实验步骤和方法。

2.数据分析培训：加强对学生的数据分析培训，引导他们重视实验数据的记录和分析，提高实验结果的准确性。

3.提高学生参与度：通过设计更具互动性和参与性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。

4.个别辅导：针对课堂参与度不高的情况，给予个别学生辅导和鼓励，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

5.教学反馈：定期收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等表现，评估他们的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、观点提出、合作解决问题等方面的表现。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂所学知识的掌握程度，包括理论知