苏教版虎门销烟课件精粹

苏教版虎门销烟课件精粹一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版《虎门销烟》课件精粹。教材内容主要分为四个章节：1.第一章：林则徐画像；2.第二章：鸦片流毒；3.第三章：林则徐受命；4.第四章：虎门销烟。二、教学目标1.学生能够理解并识记林则徐画像的特点，掌握画面的主要元素；2.学生能够了解鸦片流毒的历史背景和对中国的危害；3.学生能够理解林则徐受命禁烟的原因和意义；4.学生能够详细描述虎门销烟的过程，理解其历史意义。三、教学难点与重点重点：林则徐画像的特点，鸦片流毒的历史背景和对中国的危害，林则徐受命禁烟的原因和意义，虎门销烟的过程和历史意义。难点：学生对鸦片流毒和虎门销烟历史意义的深入理解。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：笔记本、彩笔。五、教学过程1.引入新课：通过多媒体课件展示林则徐画像，引导学生关注并描述画面的特点，引出本节课的主题；2.讲解鸦片流毒：利用多媒体课件，详细介绍鸦片流毒的历史背景和对中国的危害，让学生深入了解；3.讲解林则徐受命：通过多媒体课件，展示林则徐受命禁烟的情景，引导学生理解其原因和意义；4.讲解虎门销烟：利用多媒体课件，详细描述虎门销烟的过程，让学生理解其历史意义；5.随堂练习：让学生根据所学内容，绘制一幅虎门销烟的情景画，加深对课程内容的理解；7.作业布置：让学生结合所学内容，写一篇关于虎门销烟的短文，包括其过程和历史意义。六、板书设计板书设计如下：林则徐画像鸦片流毒林则徐受命虎门销烟七、作业设计作业题目：结合所学内容，写一篇关于虎门销烟的短文，包括其过程和历史意义。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多媒体课件的展示，让学生对虎门销烟有了更深入的了解，通过随堂练习，加深了对课程内容的理解。但在讲解鸦片流毒时，部分学生对历史的了解还不够深入，需要在今后的教学中，加强对学生历史知识的培养。拓展延伸：让学生了解其他与虎门销烟相关的历史事件，如鸦片战争等，加深对历史的理解。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注和详细补充说明：一、林则徐画像的特点1.画像的服饰：林则徐的服饰体现了清朝官员的特点，例如穿着官服、戴着官帽等。通过观察画像，学生可以了解到当时官员的服饰文化。2.画像的表情和神态：林则徐的表情和神态展现了一种坚定和威严的气质。这反映了他在面对国家危机时的决心和勇气。学生可以通过观察画像，感受到林则徐的人格魅力。3.画像的背景：林则徐画像的背景通常是一幅山水画，这体现了中国传统文化中“仁者乐山，智者乐水”的价值观。通过观察画像背景，学生可以了解到当时人们对于自然和人文环境的重视。二、鸦片流毒的历史背景和对中国的危害1.鸦片战争的背景：鸦片战争是英国为了推销鸦片而发动的一场侵略战争。学生需要了解到这场战争的背后，是英国对中国进行经济侵略和政治压迫的行为。2.鸦片的危害：鸦片是一种极具毒害的，它严重损害了中国人民的身心健康，导致社会风气败坏。学生需要了解到鸦片对个人和社会的危害，以增强对禁毒的认识。3.鸦片流毒的影响：鸦片流毒使得中国陷入了一片混乱和痛苦之中，国家面临着亡国灭种的危险。学生需要了解到鸦片流毒对中国国家的危害，以增强民族意识和爱国情怀。三、林则徐受命禁烟的原因和意义1.林则徐受命禁烟的原因：林则徐受命禁烟是因为他深刻认识到鸦片流毒对中国的危害，他希望通过禁烟来挽救国家危机。学生需要了解到林则徐受命禁烟的原因，以增强对禁毒的认识。2.林则徐受命禁烟的意义：林则徐受命禁烟标志着中国政府开始积极采取措施抵制鸦片流毒，捍卫国家的尊严和民族的利益。学生需要了解到林则徐受命禁烟的意义，以增强民族意识和爱国情怀。四、虎门销烟的过程和历史意义1.虎门销烟的过程：虎门销烟是林则徐领导的一场禁烟运动，他通过严格执法，严厉打击了烟贩子的嚣张气焰，有效遏制了鸦片流毒的蔓延。学生需要了解到虎门销烟的过程，以加深对禁烟运动的理解。2.虎门销烟的历史意义：虎门销烟标志着中国政府成功抵制了鸦片流毒，捍卫了国家的尊严和民族的利益。学生需要了解到虎门销烟的历史意义，以增强民族意识和爱国情怀。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解林则徐画像的特点时，教师应采用温和而富有感染的语调，引导学生关注细节，并通过语言描绘出林则徐的威严与坚定。在讲解鸦片流毒的历史背景和对中国的危害时，语调应逐渐加重，以表现出问题的严重性，引发学生的关注和思考。在讲解林则徐受命禁烟的原因和意义时，语调应充满敬佩和激昂，以传达林则徐的决心和民族精神。在讲解虎门销烟的过程和历史意义时，语调应坚定有力，展现出禁烟运动的伟大成就。二、时间分配本节课的时间分配应充分考虑每个章节的重点和难点。在讲解林则徐画像的特点时，分配约10分钟时间，让学生充分观察和理解。在讲解鸦片流毒的历史背景和对中国的危害时，分配约15分钟时间，让学生深入了解问题的严重性。在讲解林则徐受命禁烟的原因和意义时，分配约10分钟时间，让学生领会林则徐的精神。在讲解虎门销烟的过程和历史意义时，分配约15分钟时间，让学生了解禁烟运动的伟大成就。三、课堂提问在讲解过程中，教师应适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解林则徐画像的特点时，可以提问：“请大家观察林则徐的服饰，谁能说出清朝官员的特点？”在讲解鸦片流毒的历史背景时，可以提问：“同学们认为鸦片战争是什么原因引起的？”在讲解林则徐受命禁烟的意义时，可以提问：“大家觉得林则徐受命禁烟需要多大的勇气和决心？”在讲解虎门销烟的过程时，可以提问：“同学们认为虎门销烟对中国的历史意义是什么？”四、情景导入为了引起学生对本节课的兴趣，教师可以采用情景导入的方式。例如，在讲解林则徐画像的特点时，可以先播放一段关于林则徐的视频资料，让学生对林则徐的形象有直观的了解。在讲解鸦片流毒的历史背景时，可以让学生观看一些鸦片战争的历史图片，让学生感受到当时的社会氛围。在讲解林则徐受命禁烟的原因和意义时，可以让学生阅读一些林则徐的奏折，让学生了解到林则徐的决心。在讲解虎门销烟的过程时，可以让学生观看一些虎门销烟的历史图片，让学生感受到禁烟运动的伟大成就。五、教案反思本节课结束后，教师应认真反思教案的设计和实施过程。要反思教学内容的讲解是否清晰明了，