北师大版高二英语选修六英语学习与语言运用

北师大版高二英语选修六英语学习与语言运用一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高二英语选修六《英语学习与语言运用》第二章“TheMediaWeUseToday”，主要介绍现代媒体的形式和特点，以及如何有效地使用媒体。本节课的教学重点是让学生掌握现代媒体的基本概念，了解不同媒体的特点和用途，提高学生的媒体素养。二、教学目标1.学生能够掌握现代媒体的基本概念，了解不同媒体的特点和用途。2.学生能够运用所学的知识，分析现实生活中媒体的运用，提高媒体素养。3.学生能够通过小组讨论，提高合作能力和口头表达能力。三、教学难点与重点重点：现代媒体的基本概念，不同媒体的特点和用途。难点：如何有效地使用媒体，提高媒体素养。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一组图片，包括报纸、电视、手机等媒体，引导学生思考：这些都是我们生活中常见的媒体，你们知道它们有什么特点和用途吗？2.新课导入：教师简要介绍现代媒体的基本概念，引导学生学习本节课的主要内容。3.课堂讲解：教师详细讲解不同媒体的特点和用途，如报纸、电视、广播、网络等，并通过实例进行分析。4.课堂练习：教师提出几个关于媒体运用的问题，让学生进行思考和讨论，提高学生的媒体素养。5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对媒体运用的看法和经验，提高学生的合作能力和口头表达能力。6.课堂小结：7.课后作业：设计一道关于媒体运用的题目，让学生进行思考和练习。六、板书设计现代媒体的基本概念不同媒体的特点和用途如何有效地使用媒体，提高媒体素养七、作业设计作业题目：请结合自己的生活经验，谈谈你对现代媒体的认识和运用，以及如何提高自己的媒体素养。答案：（学生根据自己的理解和经验进行回答，言之有理即可）八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：请学生课后调查不同年龄段的人对媒体运用的看法和习惯，下节课进行分享和讨论。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高二英语选修六《英语学习与语言运用》第二章“TheMediaWeUseToday”，主要介绍现代媒体的形式和特点，以及如何有效地使用媒体。本节课的教学重点是让学生掌握现代媒体的基本概念，了解不同媒体的特点和用途，提高学生的媒体素养。二、教学目标1.学生能够掌握现代媒体的基本概念，了解不同媒体的特点和用途。2.学生能够运用所学的知识，分析现实生活中媒体的运用，提高媒体素养。3.学生能够通过小组讨论，提高合作能力和口头表达能力。三、教学难点与重点重点：现代媒体的基本概念，不同媒体的特点和用途。难点：如何有效地使用媒体，提高媒体素养。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一组图片，包括报纸、电视、手机等媒体，引导学生思考：这些都是我们生活中常见的媒体，你们知道它们有什么特点和用途吗？2.新课导入：教师简要介绍现代媒体的基本概念，引导学生学习本节课的主要内容。3.课堂讲解：教师详细讲解不同媒体的特点和用途，如报纸、电视、广播、网络等，并通过实例进行分析。4.课堂练习：教师提出几个关于媒体运用的问题，让学生进行思考和讨论，提高学生的媒体素养。5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对媒体运用的看法和经验，提高学生的合作能力和口头表达能力。6.课堂小结：7.课后作业：设计一道关于媒体运用的题目，让学生进行思考和练习。六、板书设计现代媒体的基本概念不同媒体的特点和用途如何有效地使用媒体，提高媒体素养七、作业设计作业题目：请结合自己的生活经验，谈谈你对现代媒体的认识和运用，以及如何提高自己的媒体素养。答案：（学生根据自己的理解和经验进行回答，言之有理即可）八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：然而，本节课的教学过程中，对于如何有效地使用媒体，提高媒体素养的部分，学生理解程度不够深入。在今后的教学中，教师可以增加更多实例分析，让学生更加直观地理解如何有效地使用媒体。2.拓展延伸：请学生课后调查不同年龄段的人对媒体运用的看法和习惯，下节课进行分享和讨论。通过对比不同年龄段的人对媒体运用的差异，让学生更深入地了解媒体素养的重要性。教师可以引导学生关注一些关于媒体运用的案例，如成功的媒体营销案例、媒体对社会的影响等，让学生学会从不同的角度分析媒体运用，提高自己的媒体素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解不同媒体的特点和用途时，教师应使用生动的语言和丰富的语调，以便激发学生的兴趣和注意力。对于一些重要的概念和知识点，教师可以适当提高语调，以引起学生的重视。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口头表达能力。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生发表自己的看法和观点。4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用图片、视频等媒体资源，创设一个真实的情景，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。例如，展示一些新闻报道或广告，让学生分析其中的媒体运用手法。5.教案反思：在本节课的教学过程中，教师应时刻关注学生的反