一年级北师大数学图示列式知识

一年级北师大数学图示列式知识一年级北师大数学图示列式知识一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级数学下册第五单元《图示列式》中的第46页。这部分内容主要让学生通过实际操作，理解图示列式的概念，学会用图示来表示加法算式和减法算式，并能够熟练地运用图示列式解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解图示列式的意义，掌握用图示表示加法和减法算式的方法。2.学生能够通过图示列式解决实际问题，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。3.学生能够培养观察、思考、交流和合作的能力，提高学生的数学思维。三、教学难点与重点重点：学生能够理解图示列式的概念，学会用图示表示加法算式和减法算式。难点：学生能够通过图示列式解决实际问题，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、图示卡片学具：学生用书、练习本、铅笔、小棒、圆片、三角形等图示材料五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过出示一些实际情境的图片，如水果店的水果图片，让学生观察并说出水果的名称和数量。引导学生思考如何用图示来表示这些水果的数量。2.讲解图示列式（10分钟）教师通过PPT展示图示列式的概念和步骤，讲解如何用图示来表示加法算式和减法算式。同时，教师可以出示一些例题，如用小棒、圆片、三角形等图示材料来表示2+3、41等算式。3.随堂练习（10分钟）教师出示一些练习题，让学生独立完成，并用图示来表示所求的答案。如：用图示表示3+4、52等算式。教师可以选取一些学生的作品进行展示和讲解。4.例题讲解（15分钟）教师出示一些例题，如用图示来解决实际问题，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”教师可以邀请学生上黑板演示，并解释解题过程。5.小组合作（10分钟）教师将学生分成小组，每组提供一些图示材料，让学生合作完成一些图示列式的练习题。教师可以巡回指导，解答学生的疑问。六、板书设计板书设计如下：图示列式加法算式：图示+图示=图示减法算式：图示图示=图示七、作业设计1.作业题目：（1）2+3（2）41（3）3+4（4）522.答案：（1）△+△=△（2）△△=△（3）△+△=△（4）△△=△八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际操作和练习，让学生掌握了图示列式的概念和方法，能够用图示来表示加法算式和减法算式，并能够运用图示列式解决实际问题。学生在小组合作环节积极参与，动手操作能力得到了提高。但部分学生在解决实际问题时，仍然需要老师的引导和帮助，下一步教学中，需要加强对学生的指导。拓展延伸：请学生观察生活中的一些实际情境，用图示列式来表示其中的数学问题，并尝试解决。如：用图示表示家里的人数，或者用图示表示超市购物的总价等。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.图示列式的概念：本节课的核心内容是图示列式，学生需要理解图示列式的意义，并能够运用图示来表示加法和减法算式。2.实际操作：学生通过实际操作，如使用小棒、圆片、三角形等图示材料，来表示加法和减法算式，培养学生的动手操作能力。3.解决实际问题：学生需要学会运用图示列式来解决实际问题，如水果店的水果数量、家庭人数等。二、重点细节的补充和说明1.图示列式的概念：图示列式是一种通过图形来表示数学算式的方法。它可以帮助学生形象地理解加法和减法运算，培养学生的数学思维能力。在教学过程中，教师可以通过PPT展示图示列式的例子，让学生观察和理解图示列式的意义。2.实际操作：实际操作是本节课的重要环节，学生通过动手操作图示材料，可以加深对图示列式的理解和记忆。教师可以准备一些图示材料，如小棒、圆片、三角形等，让学生亲自动手操作，尝试用图示来表示加法和减法算式。3.解决实际问题：图示列式不仅是一种学习工具，更是一种解决实际问题的方法。教师可以出示一些实际问题的情境，如水果店的水果数量、家庭人数等，让学生运用图示列式来解决问题。通过这种方式，学生可以将所学的数学知识应用到实际生活中，培养解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解图示列式的概念和方法时，教师要注意使用生动、简洁的语言，语调要适中，富有感染力。可以通过提问、引导等方式，与学生互动，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：本节课的时间分配要合理，确保每个环节都有足够的时间进行。可以适当延长实际操作环节的时间，让学生有足够的时间动手实践，加深对图示列式的理解。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生思考和讨论。可以通过设置一些启发性的问题，如“你们觉得图示列式有什么好处呢？”、“你们还能想到其他的图示方式吗？”等，激发学生的思维和创造力。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示一些实际情境的图片或故事，如水果店的水果图片，引出图示列式的重要性。这样能够激发学生的兴趣，使他们更愿意主动参与到课堂学习中。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但对学生来说却非常重要。通过图示列式，学生能够更好地理解加法和减法运算，并能够运用到实际问题中。在教学过程中，要确保学生能够充分理解和掌握图示列式的概念和方法。2.教学方法：本节课采用了实际操作和练习的方式，让学生动手实践，培养学生的动手操作能力。在今后的教学中，可以尝试更多的教学方法，如游戏、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。3.教学效果：通过本节课的学习，大部分学生能够理解和掌握图示列式的概念和方法，并能够运用到实际问题中。但在解决实际问题时，部分学生仍然需要老师的引导和帮助