变色龙公开课苏教版课件教学评价

变色龙公开课苏教版课件教学评价教学内容：一、苏教版《变色龙》公开课教材内容：本节课选用苏教版语文教材，主要内容为契诃夫的经典短篇小说《变色龙》。本篇小说以独特的艺术手法，生动地描绘了19世纪末俄国社会的众生相，通过对主人公奥楚蔑洛夫的刻画，揭示了当时社会的黑暗和腐败。二、教学目标：1.理解小说的人物形象和故事情节，领会作者高超的写作技巧。2.提高学生分析和评价文学作品的能力，培养文学鉴赏力。3.通过对小说的学习，引导学生关注社会现实，增强社会责任感。教学难点与重点：一、教学难点：1.分析奥楚蔑洛夫这一复杂人物的性格特点。2.理解小说对社会现实的深刻揭示。二、教学重点：1.掌握小说的情节，理解作者的写作手法。2.培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。教具与学具准备：1.多媒体教学设备。2.《变色龙》文本。3.笔记本、文具。教学过程：一、导入（5分钟）1.利用多媒体展示变色龙图片，引导学生关注动物界的变色现象。2.提问：“变色龙为什么会变色？”引发学生思考，引出本文主题。二、自主学习（10分钟）1.学生自主阅读《变色龙》，理解故事情节，概括主人公奥楚蔑洛夫的性格特点。2.学生分享阅读心得，教师点评并引导。三、课堂讲解（15分钟）1.教师详细讲解小说情节，分析奥楚蔑洛夫这一人物形象。2.引导学生关注小说对社会现实的揭示，培养学生的批判性思维。四、小组讨论（10分钟）1.学生分组讨论，分析小说中的其他人物形象，探讨他们对奥楚蔑洛夫的影响。2.各小组汇报讨论成果，教师点评并引导。五、案例分析（10分钟）1.教师展示相关案例，引导学生分析案例中人物的命运与奥楚蔑洛夫的相似之处。2.学生分享分析心得，教师点评并引导。六、课堂小结（5分钟）2.学生就本节课的学习进行自我评价，提出改进措施。板书设计：变色龙契诃夫奥楚蔑洛夫腐败社会现实作业设计：一、请结合课文内容，分析奥楚蔑洛夫的性格特点，并谈谈你对他的看法。答案：奥楚蔑洛夫是一个复杂的人物，他善于变色，见风使舵，媚上欺下。在小说中，他时而威风凛凛，时而卑躬屈膝，展现了他虚伪、贪婪、自私的本质。我认为，奥楚蔑洛夫代表了当时社会上的腐败现象，是社会的毒瘤。二、请结合课文，谈谈你对小说《变色龙》的主题的理解。答案：《变色龙》这篇小说通过对奥楚蔑洛夫的刻画，揭示了19世纪末俄国社会的黑暗和腐败。小说以独特的艺术手法，展现了社会现实，对社会现象进行了深刻的批判。同时，小说也提醒我们要关注社会现实，增强社会责任感。课后反思及拓展延伸：一、本节课通过讲解、讨论等方式，使学生对小说《变色龙》的人物形象和主题有了更深入的理解。二、在教学过程中，注意调动学生的积极性，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维。三、在今后的教学中，将继续关注社会现实，引导学生关注文学作品与社会现实的联系，提高他们的文学素养。重点和难点解析：一、奥楚蔑洛夫的性格特点分析：1.奥楚蔑洛夫的性格特点：奥楚蔑洛夫是《变色龙》中的主人公，他是一个复杂的人物。在小说中，他表现出善变、虚伪、贪婪、自私等特点。例如，他根据不同的对象和环境，时而威风凛凛，时而卑躬屈膝，展示了他见风使舵、媚上欺下的性格。2.性格形成的原因：奥楚蔑洛夫性格的形成与他所处的社会环境密切相关。19世纪末的俄国社会充满了腐败和黑暗，社会风气堕落，人们道德沦丧。在这样的环境下，奥楚蔑洛夫为了生存和追求个人利益，逐渐学会了迎合权贵，欺压底层民众。3.性格特点的揭示：作者通过对奥楚蔑洛夫性格的刻画，揭示了当时社会腐败现象的严重性。奥楚蔑洛夫的形象成为了社会毒瘤的象征，反映了当时社会风气的败坏。同时，作者也通过奥楚蔑洛夫这一人物，表达了对社会现实的深刻批判。二、小说对社会现实的揭示：1.小说对社会现实的反映：《变色龙》这篇小说通过对奥楚蔑洛夫的刻画，展现了19世纪末俄国社会的黑暗和腐败。小说中的其他人物，如赫留金、巡警等，也反映了当时社会底层民众的生活状况。作者通过这些人物形象，揭示了社会现实的丑陋。2.社会现实的批判：小说以独特的艺术手法，对社会现象进行了深刻的批判。作者通过对奥楚蔑洛夫等人物的描绘，暴露了当时社会风气的堕落，批判了腐败现象。同时，作者也提醒人们关注社会现实，增强社会责任感。3.关注社会现实的意义：在当今社会，尽管时代发生了变化，但腐败现象仍然存在。通过阅读《变色龙》，我们可以深刻认识到腐败对社会造成的危害，从而增强自己的道德观念，关注社会现实，为构建和谐社会尽一份力。三、教学过程中的重点和难点：1.分析奥楚蔑洛夫的性格特点：在教学过程中，引导学生分析奥楚蔑洛夫的性格特点是一个重点和难点。教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们准确把握奥楚蔑洛夫的性格。2.理解小说对社会现实的揭示：理解小说对社会现实的揭示是本节课的另一个重点和难点。教师可以通过案例分析、课堂讨论等方式，帮助学生深入理解小说对社会现象的批判，从而提高他们的文学鉴赏能力和批判性思维。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解《变色龙》这篇小说时，教师应注意运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述奥楚蔑洛夫的性格特点时，可以使用贬义词来表达他的虚伪、贪婪等性格，让学生感受到作者对他的批判态度。二、时间分配：三、课堂提问：在教学过程中，教师可以采用提问的方式引导学生思考。例如，在讲述奥楚蔑洛夫的性格特点时，可以提问：“请大家想一想，奥楚蔑洛夫为什么会变色？这种变色现象在他身上体现了什么？”通过提问，激发学生的思考，提高他们的参与度。四、情景导入：在授课开始时，教师可以利用多媒体展示变色龙图片，引导学生关注动物界的变色现象。然后，提问：“你们知道变色龙为什么会变色吗？”引发学生思考，引出本文主题。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们