2024-2025年高中化学 专题1 专题小结与测评教案 苏教版选修1

2024-2025年高中化学专题1专题小结与测评教案苏教版选修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025年高中化学专题1专题小结与测评教案苏教版选修1教材分析本节课为人教版高中化学必修1第二章“原子和分子”的专题小结与测评。本章主要内容包括原子的结构、元素的性质、分子的概念和化学键的类型。通过本章的学习，学生应掌握原子和分子的基本知识，了解元素周期表的结构和应用，以及化学键的类型和作用。

本节课将结合课本内容，对第二章的主要知识点进行梳理和总结，并通过练习题进行测评，以巩固学生的学习成果。同时，课程还将引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，提高学生的应用能力。

教学对象为高中一年级学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对实验现象和基本概念有一定的了解。但在本章的学习中，学生可能对原子核外电子的排布、元素周期表的应用以及化学键的类型和作用等方面存在疑问。因此，教师在教学过程中应注重引导学生理解和掌握这些知识点，提高他们的化学素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、证据意识、模型建构能力以及科学、技术、社会、环境（STSE）等方面的核心素养。

1.科学探究能力：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价的能力。

2.证据意识：培养学生从实验现象、数据、图表等不同途径获取证据，并运用证据进行推理和论证的能力。

3.模型建构能力：引导学生运用模型描述和解释分子、原子的结构，以及化学键的类型和作用，培养学生建立模型、运用模型解决实际问题的能力。

4.STSE素养：结合元素周期表的应用、化学键的类型和作用等内容，培养学生关注科学技术在社会、环境等方面的影响，提高学生的责任感和使命感。

本节课通过总结和测评，帮助学生巩固原子和分子的基本知识，提高学生的化学素养，为后续课程的学习奠定基础。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识、技能和核心素养等方面得到全面发展。教学难点与重点1.教学重点：

（1）原子结构：核外电子的排布、原子核的结构及功能。

举例：引导学生通过模型或图片理解原子核由质子和中子组成，核外电子按能量级别分层排布。

（2）元素周期表：元素周期表的结构、元素分布及应用。

举例：利用教材中的图示和实例，讲解周期表的横行（周期）和纵列（族）的规律，以及如何通过周期表查找元素和了解元素性质。

（3）化学键：化学键的类型、形成及作用。

举例：通过实际案例，讲解离子键、共价键、金属键和氢键的形成原理和特点。

（4）分子性质：分子的大小、形状、极性及分子间作用力。

举例：利用教材中的实验现象和数据，讲解不同类型分子的性质及其影响因素。

2.教学难点：

（1）原子核外电子的排布：电子能量级别的理解及应用。

举例：学生可能难以理解电子在不同能量级别上的排布规律，可以通过动画演示和模型讲解来帮助学生理解。

（2）元素周期表的应用：如何利用周期表预测元素性质和反应。

举例：学生可能对周期表中的“价电子排布”和“元素反应活性”等概念感到困惑，需要通过实际案例和练习题来引导学生应用。

（3）化学键的类型和作用：共价键、离子键等不同类型化学键的形成及作用。

举例：学生可能对共价键的“电子对共享”和离子键的“电子转移”等概念理解不清，可以通过实验现象和实际案例进行讲解。

（4）分子的极性判断：分子极性的影响因素及判断方法。

举例：学生可能对分子的极性判断感到困惑，可以通过实际分子的结构模型和示例来讲解极性的判断方法。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解原子结构、元素周期表、化学键等基本概念时，采用条理清晰的讲授法，系统地阐述知识要点。

（2）案例研究：通过分析具体案例，让学生了解分子性质及应用，提高学生的实际问题解决能力。

（3）小组讨论：组织学生就特定问题进行小组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。

（4）实验教学：开展化学实验，让学生亲身体验化学反应现象，增强对知识的理解和记忆。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演原子、分子等角色，通过模拟其行为，加深对原子结构、分子性质的理解。

（2）实验活动：安排原子结构模型搭建、元素周期表制作等实验活动，提高学生的动手能力。

（3）游戏设计：制作化学知识问答游戏，以竞赛形式激发学生的学习兴趣，巩固知识点。

（4）项目导向学习：引导学生选择一个化学问题，进行深入研究，培养独立思考和问题解决能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，展示知识点、案例及实验过程，增强课堂吸引力。

（2）视频：选用相关教学视频，直观展示化学实验现象，帮助学生更好地理解知识。

（3）在线工具：利用在线化学工具，如元素周期表查询、化学反应模拟等，提高学生的实践操作能力。

（4）教材和辅导资料：选用合适的高质量教材和辅导资料，为学生提供丰富的学习资源。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《原子和分子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物质由什么组成的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索原子和分子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解原子和分子的基本概念。原子是构成物质的最小单位，它由原子核和核外电子组成。分子是由两个或多个原子通过化学键连接而成的粒子。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了原子和分子在实际中的应用，以及它们如何帮助我们理解物质的性质和变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调原子核外电子的排布和化学键的类型这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与原子和分子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示原子和分子的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“原子和分子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了原子和分子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对原子和分子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普文章：《原子和分子的奇妙世界》、《分子动理论的基本原理》等，帮助学生深入了解原子、分子的性质及应用。

（2）视频资料：原子结构动画、分子间的相互作用等教学视频，以直观的方式呈现微观世界的奥秘。

（3）实验指南：提供多种与原子、分子相关的实验方案，如原子模型制作、分子极性判断等，让学生动手实践，提高实验操作能力。

（4）在线工具：推荐使用化学元素周期表、化学反应模拟等在线工具，方便学生查询元素性质、预测化学反应等。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，自主搜索有关原子和分子的科普文章，加深对知识的理解和记忆。

（2.组织学生观看相关教学视频，引导他们关注视频中的重点内容，并结合课本知识进行讨论。

（3）根据实验指南，安排时间让学生进行实验操作，培养动手能力和观察能力。

（4）利用在线工具，让学生进行元素性质查询和化学反应预测，提高他们的实践操作能力。

（5）鼓励学生参加化学知识竞赛、科学讲座等活动，拓宽知识面，提高自身的科学素养。

（6）建议学生阅读与化学相关的书籍，如《化学简史》、《化学家传奇》等，了解化学的发展历程和化学家的贡献。板书设计①原子结构：

-原子核：质子、中子

-核外电子：能量级别、排布规律

-原子模型：直观展示原子结构

②元素周期表：

-周期表结构：横行、纵列

-元素分布：金属、非金属、半金属

-应用：查找元素、了解性质

③化学键：

-类型：离子键、共价键、金属键、氢键

-形成：电子转移、共享

-作用：维持分子结构、影响物质性质

④分子性质：

-分子大小、形状、极性

-分子间作用力：范德华力、氢键等

⑤实践活动：

-分组讨论：实际问题解决

-实验操作：演示分子性质

-成果展示：分享讨论成果、实验结果

⑥核心素养：

-科学探究：提出问题、设计实验

-证据意识：获取证据、推理论证

-模型建构：建立模型、解决问题

-STSE素养：关注科学技术对社会、环境的影响

板书设计要求简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以一目了然地了解本节课的主要内容，便于理解和记忆。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《化学的魅力》、《分子与生活》等，深入了解化学在生活中的应用和影响。

（2）视频资源：《原子与分子的秘密》、《化学键的世界》等，通过视频学习原子和分子的性质及作用。

（3）实验拓展：根据课堂实验，进行家庭实验或实验室实验，加深对原子和分子性质的理解。

2.拓展要求：

（1）阅读要求：学生利用课后时间阅读拓展材料，了解原子和分子的知识及其在生活中的应用。

（2）视频要求：学生观看拓展视频，学习原子和分子的性质及作用，并记录关键知识点。

（3）实验要求：学生根据课堂实验，进行家庭实验或实验室实验，加深对原子和分子性质的理解，并记录实验过程和结果。

（4）拓展作业：学生撰写一篇关于原子和分子的拓展作业，总结所学知识，并讨论其在生活中的应用。

（5）问题讨论：鼓励学生在课后与同学进行讨论，解决在阅读和观看视频过程中遇到的问题，加深对知识的理解。

（6）教师指导：教师在课后为学生提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习资源等，帮助学生顺利完成拓展任务。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、实验操作等方式，激发学生的参与度和积极性，提高学习效果。

2.利用多媒体资源：采用PPT、视频等多样化教学手段，丰富课堂表现形式，增强学生的视觉和听觉体验。

3.注重实践与理论结合：通过实验教学，让学生亲身体验化学反应现象，加深对理论知识的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和实验操作环节，部分学生可能出现纪律问题，影响课堂秩序。

2.教学方法：在讲解原子和分子的复杂概念时，可能过于注重理论讲解，忽视了学生的实际理解和应用能力。

3.评价方式：目前的评价方式可能过于侧重于考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新能力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：明确课堂纪律，对违反规定的学生进行适当的指导和纠正，确保课堂秩序。

2.调整教学方法：在讲解原子和分子的概念时，增加实例分析和实际应用，帮助学生更好地理解和运用知识。

3.多元化评价方式：除了考试成绩，增加对学生的实践操作、小组讨论、创新思维等方面的评价，全面评估学生的学习成果。

4.加强与学生的互动：在课堂上多与学生进行互动，了解他们的学习情况，及时解答他们的疑问，提高他们的学习兴趣和动力。

5.提供更多的学习资源：为学生提供更多的学习资源，如在线工具、实验仪器等，方便他们在课后进行自主学习和探究。

6.组织课外活动：组织与化学相关的课外活动，如化学实验竞赛、化学知识讲座等，激发学生的学习兴趣和参与度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了原子和分子的基本概念、元素周期表的结构和应用，以及化学键的类型和作用。通过本节课的学习，大家应该已经掌握了原子核外电子的排布规律，了解了元素周期表的构成和应用，以及化学键的类型和作用。同时，我们还通过实践活动和小组讨论