2023三年级英语上册 Unit 4 I have a ball Lesson 19教案 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson19教案人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教精通版（三起）三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson19。本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，包括“Ihavea...”、“Howmany...?”等。同时，学生能够通过本节课的学习，运用所学单词和句型进行简单的日常交流，例如描述自己或他人的物品以及数量。此外，本节课还会引导学生关注日常生活中的物品，培养他们的观察力和表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流，提高他们的语言能力。同时，通过描述自己或他人的物品以及数量，学生能够培养他们的观察力和表达能力，提升思维品质。此外，学生还能通过学习本节课的内容，了解和感受西方文化中关于描述物品和数量的表达方式，增强文化意识。为了提高学习效果，学生还将学习到一些有效的学习策略，如通过观察、实践和交流来巩固所学知识。学情分析三年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，他们已经学会了基本的日常用语，能够进行简单的自我介绍和日常交流。他们对英语学习充满了好奇心和兴趣，具有较强的学习动力。然而，部分学生可能在听、说、读、写等方面的能力有所欠缺，需要教师的耐心引导和个别辅导。

在知识方面，学生已经掌握了颜色的表达、数字的认知以及简单的动物名称等。他们能够运用所学知识进行简单的句子构建，如“Mynameis...”、“Ihavea...”。然而，学生在复杂句型的理解和运用上还存在一定的困难，需要教师通过生动有趣的方式进行引导。

在能力方面，学生具备一定的观察力和记忆力，能够通过观察图片和实物来学习新单词和句型。他们还能够通过模仿和重复来掌握基本的发音和语调。然而，部分学生在口语表达上存在紧张和害怕犯错的心理，需要教师多给予鼓励和机会来提高他们的口语能力。

在素质方面，学生具备较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习英语。同时，他们具备一定的合作意识和团队精神，能够在小组活动中相互学习和帮助。然而，部分学生在课堂参与上较为被动，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习积极性。

对于本节课的内容，学生可能对描述物品和数量的句子有一定的了解，但需要在实际操作中进一步巩固。他们在学习过程中可能会遇到一些困难，如单词的拼写、句型的运用等，需要教师耐心指导和反复练习。教学方法与手段1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。例如，模拟购物场景，让学生用英语描述物品和数量。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，完成各种设定任务，促进他们相互交流、合作学习。例如，让学生分组讨论并制作一个关于物品和数量的展示板。

（3,游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。例如，开展“猜猜我是谁”的游戏，让学生用英语描述物品，同伴猜猜是什么。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示丰富的教学内容，直观地呈现各种物品和数量，帮助学生更好地理解和记忆。例如，播放一个关于描述物品和数量的短视频，让学生模仿并进行实际操作。

（2）教学软件：运用适合三年级学生的教学软件，进行单词和句型的练习，巩固所学知识。例如，使用教学软件进行听力练习，让学生听录音并模仿发音。

（3）实物道具：准备各种实物道具，让学生在触摸和观察的过程中学习英语，增强他们的感官体验。例如，展示各种颜色的球，让学生用英语描述球的颜色和数量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4"Ihaveaball"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩球吗？你们都有什么球？”

展示一些关于球类运动的图片或视频片段，让学生初步感受球类运动的乐趣。

简短介绍Unit4的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.Unit4基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit4的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解Unit4的主题，包括主要组成元素或结构。

详细介绍本节课的重点单词和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Unit4案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit4的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Unit4的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit4解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit4相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit4的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit4的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Unit4的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Unit4在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Unit4。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Unit4的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.单词：球（ball）、篮球（basketball）、足球（football）、乒乓球（tabletennis）、我有（Ihave）、几个（howmany）、一只（a）、两个（two）、三个（three）。

2.句型：

-我有一个/只/双/块...（Ihavea/an/two/three...）

-多少个？（Howmany？）

-一只/双/块...有多少个？（Howmany...doyouhave？）

3.语法：

-一般现在时态的肯定句和疑问句结构。

-基数词的用法（one,two,three...）。

4.听力技能：

-能够听懂并理解日常生活中的简单对话，如描述物品和数量。

-能够根据听到的信息进行简单的回答和反应。

5.口语技能：

-能够正确发音单词和句型。

-能够在适当的情境中运用所学单词和句型进行日常交流。

6.书写技能：

-能够正确书写单词和句型。

-能够书写简单的句子来描述自己或他人的物品和数量。

7.文化意识：

-了解西方文化中描述物品和数量的表达方式。

-培养对不同文化的尊重和理解。课后作业为了巩固本节课所学内容，布置以下课后作业：

1.抄写本节课所学的单词和句型，每个单词和句型写5遍。

2.制作一个关于球类运动的单词卡片，每个卡片上写一个单词，并在卡片背后写上该单词的中文意思。

3.编写一个简单的对话，运用本节课所学的句型描述自己或他人的物品和数量。

4.观看一个关于球类运动的视频或比赛，并写下自己的观后感，包括比赛的过程、感受以及学到的知识等。

5.设计一个关于球类运动的游戏，可以是互动游戏、谜语或者小竞赛等，并邀请家人或朋友一起参与。

注意事项：

-作业完成后，请家长签名确认，并鼓励学生主动向家长展示所学内容。

-学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的作业方式，例如绘画、手工制作等。

-鼓励学生在完成作业的过程中积极思考和探索，培养自主学习的能力。

-教师在批改作业时，注重学生的书写规范和语法准确性，及时给予反馈和指导。反思改进措施特色与创新：

1.情境教学法的应用：通过模拟购物场景，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计有趣的英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。

3.实物道具的使用：通过展示各种实物道具，让学生在触摸和观察的过程中学习英语，增强他们的感官体验。

存在主要问题：

1.课堂参与度不均：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生参与度较高，而部分学生较为被动，课堂参与度不均。

2.口语表达障碍：部分学生在口语表达上存在紧张和害怕犯错的心理，导致口语表达不流畅。

3.教学方法有待改进：在教学过程中，部分教学方法可能不够灵活多样，无法满足不同学生的学习需求。

改进措施：

1.提高课堂参与度：针对参与度不均的问题，可以采取分组合作的方式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。同时，鼓励学生主动发表自己的观点和想法，提高他们的课堂参与度。

2.增强口语表达能力：鼓励学生在课堂上积极开口说英语，不怕犯错。教师要及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。同时，可以设置一些简单的口语练习，让学生在课堂上练习口语表达。

3.改进教学方法：根据学生的学习需求，灵活运用不同的教学方法，如游戏教学法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，注重个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，帮助他们更好地掌握所学知识。

4.加强家校合作：教师要与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和需求，共同关注学生的成长。教师可以根据学生的实际情况，给予家长一些建议和指导，帮助家长更好地辅导学生。

5.定期进行教学反思：教师要定期进行教学反思，总结教学经验和教训，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，满足学生的学习需求。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的参与度和积极性。评价标准包括学生的课堂参与度、提问回答、小组合作等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现和成果，包括他们的讨论内容、思路清晰度、创新性、合作精神等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂知识的掌握程度，包括单词、句型、语法等。评价标准包括学生的答题准确度、速度、理解深度等。

4.作业完成情况：评价学生课后作业的完成情况，包括作业的完成质量、书写规范、内容完整性等。