七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第20课《清朝君主专制的强化》教学设计 新人教版

七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第20课《清朝君主专制的强化》教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第20课《清朝君主专制的强化》教学设计新人教版教学内容新人教版七年级历史下册第三单元“明清时期统一多民族国家的巩固与发展”的第20课《清朝君主专制的强化》。本节课主要内容涵盖了清朝君主专制强化的表现，包括军机处的设立、文字狱的兴起以及康熙、乾隆年间的疆域扩张等。通过本节课的学习，学生将了解清朝君主专制强化的背景、过程及其影响，进一步认识统一多民族国家的巩固与发展。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。通过分析清朝君主专制强化的表现，学生能够掌握史料实证的研究方法，学会历史解释的技巧，从而深入了解统一多民族国家的巩固与发展。同时，通过讨论文字狱对社会的影响，引导学生思考君主专制制度的弊端，培养学生的批判性思维。最后，通过分析康熙、乾隆年间的疆域扩张，激发学生对国家领土完整的重视，培养他们的家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了我国历史的演变脉络，对五代十国、宋元明清等历史时期有了一定的认识。他们掌握了基本的史实，能够理解并描述不同时期的政治、经济、文化特点。对于七年级下册前两个单元的内容，学生应已熟练掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对历史故事和人物较为感兴趣，尤其是涉及到英雄人物、重大事件的故事。他们善于通过图片、视频等直观方式获取信息，喜欢通过小组讨论、角色扮演等方式展开学习。在学习能力方面，学生们具备一定的分析、综合、评价历史事件的能力。在学习风格上，个别学生偏向于自主学习，而部分学生则更愿意在小组合作中完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生们可能会对军机处设立、文字狱兴起等概念产生困惑。对于这些历史事件的背景、原因和影响，学生可能难以理解。此外，学生们在分析历史问题时，容易受到现代观念的影响，难以站在当时的历史背景下进行客观评价。如何引导学生正确理解历史事件，培养他们的历史解释能力，将是本节课教学的一大挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解清朝君主专制强化、军机处设立、文字狱兴起等知识点时，教师通过生动的语言、形象的事例，向学生传授知识，使学生能够系统地掌握历史事实。

（2）讨论法：组织学生就疆域扩张、民族融合等话题展开讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

（3）案例分析法：以康熙、乾隆年间的具体案例为切入点，引导学生分析清朝君主专制强化对国家政治、经济、文化等方面的影响，提高学生的历史解释能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示清朝君主专制强化的相关图片、视频等资料，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验军机处的工作流程，加深对军机处设立背景和作用的理解。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集有关文字狱的资料，了解其兴起的原因和影响，提高学生的自主学习能力。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟清朝君主专制强化时期的情景，使学生更加直观地感受到当时的历史氛围。

（5）小组合作：将学生分成若干小组，分工合作完成相关任务，如绘制清朝疆域扩张示意图、整理文字狱案例等，培养学生的团队协作能力。

（6）在线互动：利用教学平台，进行在线问答、讨论等活动，引导学生积极参与课堂，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《清朝君主专制的强化》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《清朝君主专制的强化》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《清朝君主专制的强化》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《明清时期统一多民族国家的巩固与发展》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《清朝君主专制的强化》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《清朝君主专制的强化》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《清朝君主专制的强化》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《清朝君主专制的强化》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《清朝君主专制的强化》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《清朝君主专制的强化》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《清朝君主专制的强化》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《清朝君主专制的强化》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.军机处的设立：

-军机处的设立背景和原因

-军机处的主要职责和功能

-军机处在清朝政治体制中的地位和作用

2.文字狱的兴起：

-文字狱的定义和特点

-文字狱兴起的原因和背景

-文字狱对清朝社会和文化的影响

3.康熙、乾隆年间的疆域扩张：

-康熙、乾隆年间的疆域扩张过程和成果

-疆域扩张对清朝国家统一和多民族国家的影响

-疆域扩张背后的历史意义和价值

4.清朝君主专制强化的影响：

-清朝君主专制强化对政治体制的影响

-清朝君主专制强化对经济和社会的影响

-清朝君主专制强化对文化的影响

5.统一多民族国家的巩固与发展：

-统一多民族国家的概念和特点

-明清时期统一多民族国家的巩固措施和成果

-统一多民族国家对国家发展和民族关系的影响教学反思与总结另一方面，学生在理解疆域扩张、统一多民族国家等方面存在难度。我以康熙、乾隆年间的疆域扩张为例，让学生结合地图进行分析，直观地了解疆域扩张的过程和成果。同时，我也引导学生思考疆域扩张背后的历史意义和价值，以及其对国家统一和多民族国家的影响，以培养他们的历史解释能力和家国情怀。

在教学过程中，我注重知识的逻辑性和连贯性，力求让学生在学习中建立起完整的知识体系。在教学方法上，我灵活运用讲授法、讨论法等多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注意调整教学节奏，适时进行课堂小结，帮助学生巩固所学知识。

在教学反思中，我认为自己在引导学生进行深度思考方面还有待提高。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的批判性思维，鼓励他们提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考历史事件。此外，我也计划增加课后作业的难度和深度，让学生在课后继续思考和巩固所学知识。作业布置与反馈作业布置：

1.针对军机处的设立，要求学生结合教材内容，总结军机处的设立背景、主要职责和功能，以及其在清朝政治体制中的地位和作用。

2.要求学生结合教材内容，分析文字狱的定义、特点以及兴起的原因和背景，并探讨文字狱对清朝社会和文化的具体影响。

3.要求学生结合教材内容，梳理康熙、乾隆年间的疆域扩张过程和成果，并分析疆域扩张对清朝国家统一和多民族国家的影响。

4.要求学生结合教材内容，总结清朝君主专制强化的表现，并分析其对政治体制、经济和社会、文化等方面的具体影响。

5.要求学生结合教材内容，总结明清时期统一多民族国家的巩固措施和成果，并分析其对国家发展和民族关系的影响。

作业反馈：

1.对于军机处的设立作业，我将检查学生对军机处设立背景、主要职责和功能的掌握程度，以及能否正确分析其在清朝政治体制中的地位和作用。对于存在问题的学生，我将给出改进建议，帮助他们进一步理解和掌握军机处的相关知识。

2.对于文字狱的兴起作业，我将检查学生对文字狱的定义、特点以及兴起的原因和背景的理解程度，并评估他们能否准确分析文字狱对清朝社会和文化的具体影响。对于存在问题的学生，我将给出改进建议，帮助他们深入理解和掌握文字狱的相关知识。

3.对于康熙、乾隆年间的疆域扩张作业，我将检查学生对疆域扩张过程和成果的掌握程度，并评估他们能否正确分析疆域扩张对清朝国家统一和多民族国家的影响。对于存在问题的学生，我将给出改进建议，帮助他们进一步理解和掌握疆域扩张的相关知识。

4.对于清朝君主专制强化的影响作业，我将检查学生对清朝君主专制强化的表现的理解程度，并评估他们能否准确分析其对政治体制、经济和社会、文化等方面的具体影响。对于存在问题的学生，我将给出改进建议，帮助他们深入理解和掌握清朝君主专制强化的相关知识。

5.对于统一多民族国家的巩固与发展作业，我将检查学生对明清时期统一多民族国家的巩固措施和成果的理解程度，并评估他们能否正确分析其对国家发展和民族关系的影响。对于存在问题的学生，我将给出改进建议，帮助他们进一步理解和掌握统一多民族国家的巩固与发展的相关知识。课后拓展1.拓展内容：

-《清朝君主专制的强化》相关的历史文献和研究论文，以深入了解清朝君主专制的背景、原因和影响。

-关于清朝历史的相关书籍，如《清朝史》、《清朝皇帝》等，以全面了解清朝的历史和文化。

-关于清朝疆域扩张的视频资料，如《大清帝国的疆域扩张》等，以直观了解清朝疆域扩张的过程和成果。

-关于文字狱的纪录片和文章，如《文字狱：清朝的文字政治》等，以深入理解文字狱的背景、原因和影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，结合课堂所学内容，深入研究清朝君主专制的相关问题。

-要求学生阅读相关书籍和文献，总结其主要观点和论据，以提高学生的阅读理解和分析能力。

-要求学生观看相关视频资料，总结其主要内容和观点，以提高学生的视听理解和分析能力。

-要求学生撰写读书笔记或观后感，以提高学生的写作能力和表达能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以促进学生的学习进步。板书设计板书设计：

1.军机处的设立

2.文字狱的兴起

3.康熙、乾隆年间的疆域扩张

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