2023二年级数学上册 7 认识时间练习课教案 新人教版

2023二年级数学上册7认识时间练习课教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版二年级数学上册第七章“认识时间”的练习课。学生已经学习了钟面的认识、时间的表示方法以及基本的计时单位。本节课的主要目标是巩固学生对时间的理解和计算能力，培养学生的实际应用能力。

课程内容包括：

1.复习钟面的基本知识，如时针、分针、秒针的走动规律。

2.练习时间的计算，如计算经过的时间、推算具体时刻等。

3.应用题练习，如根据实际情景计算时间、解决时间相关的问题等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理能力：通过时间的计算和应用题练习，让学生能够运用已学的知识，进行逻辑推理和解决问题。

2.数据分析能力：学生能够分析时间数据，理解时间的关系，如经过的时间、推算具体时刻等。

3.数学应用能力：学生能够将数学知识应用到实际情境中，解决与时间相关的问题，提高学生的实际应用能力。

4.问题解决能力：学生能够独立思考，提出解决问题的策略，并通过练习题进行巩固。

5.创新思维能力：在解决时间问题的过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，寻找新的解题方法。教学难点与重点1.教学重点：

（1）钟面的认识：学生需要掌握钟面的基本知识，如时针、分针、秒针的走动规律，以及每个数字所代表的时间段。

（2）时间计算：学生需要学会计算经过的时间，以及推算具体时刻。

（3）应用题练习：学生需要能够将所学知识应用到实际情境中，解决时间相关的问题。

（4）数据分析能力：学生需要能够分析时间数据，理解时间的关系。

2.教学难点：

（1）时间计算：学生对于时间的计算容易产生混淆，如分针走一圈是60分钟，秒针走一圈是60秒等，需要通过实例进行讲解和练习。

（2）应用题练习：学生对于实际情境中的时间问题解决能力较弱，需要教师通过实例进行引导和讲解。

（3）数据分析能力：学生对于时间数据的分析能力较弱，需要教师通过实例进行引导和讲解。

（4）创新思维能力：学生在新情境下运用时间知识解决问题的能力较弱，需要教师通过实例进行引导和讲解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如钟面的图片、时间计算的示例图表、实际情境的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如计时器、秒表等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.练习题库：准备一定数量的练习题，包括计算题、应用题等，以便于学生进行巩固练习。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的讲解、实例展示、练习题等，以便于学生直观地理解和学习。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于收集学生对教学内容的理解情况和教学资源的满意度，以便于教师进行教学调整和改进。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，以便于教师了解教学目标、教学内容、教学方法等，以便于教师进行有针对性的教学。

9.教学评估工具：准备一定的教学评估工具，如考试卷、测验题等，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。

10.学习支持材料：为不同学习风格和能力水平的学生准备相应的学习支持材料，如辅导书籍、学习网站等，以便于学生进行自主学习和拓展学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解时间认识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习时间认识内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确时间认识教学目标和时间计算重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保时间认识教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习时间计算的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入时间认识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的时间认识内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为时间计算新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解时间计算知识点，结合实例帮助学生理解。

突出时间计算重点，强调时间计算难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕时间计算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验时间计算知识的应用，提高实践能力。

在时间计算新课呈现结束后，对时间计算知识点进行梳理和总结。

强调时间计算的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对时间计算知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决时间计算问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的时间计算错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与时间计算内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合时间计算内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习时间计算的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的时间计算内容，强调时间计算重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的时间计算内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）时间计算游戏：介绍一款适合二年级学生的timecalculationgame，如“钟表接龙”、“时间拼图”等，让学生在游戏中进一步理解和掌握时间计算的方法。

（2）生活实例视频：收集一些与时间计算相关的日常生活实例视频，如购物时计算时间、安排日程等，让学生在观看视频的过程中，巩固时间计算的知识。

（3）时间故事书：推荐一本与时间计算相关的故事书，如《小闹钟的故事》、《时间旅行者》等，让学生通过阅读故事，理解时间的概念和计算方法。

2.拓展建议：

（1）家庭实践：让学生在家庭中观察和记录一天内的时间安排，如起床、吃饭、上学、放学、作业、休息等，让学生在实际生活中运用时间计算的知识。

（2）时间计算竞赛：组织一次时间计算竞赛，让学生在竞赛中提高时间计算的速度和准确性，增强学习的趣味性。

（3）时间计算日记：鼓励学生每天记录自己的学习、生活时间，并进行计算，分析自己的时间利用率，提高时间管理能力。

（4）参观体验：组织学生参观钟表博物馆或时间相关的展览，让学生直观地了解时间的历史和发展，增强对时间知识的理解。

（5）专家讲座：邀请时间计算领域的专家或学者，进行讲座或互动活动，让学生深入了解时间计算的知识和应用。典型例题讲解本节课我们将讲解一些典型的时间计算题目，这些题目将帮助学生巩固对时间的理解和计算能力。以下是五个例题及答案：

例题1：小明早上7点钟起床，他洗漱用了15分钟，吃早餐用了20分钟，然后去上学。请问小明什么时候离开家去上学？

答案：小明离开家的时间是7点15分+20分钟=7点35分。

例题2：小华看电视连续剧，第一集播放了40分钟，第二集播放了50分钟，请问小华看了多少分钟电视？

答案：小华看了40分钟+50分钟=90分钟电视。

例题3：小明下午2点钟开始做作业，他做作业用了1小时，然后休息了10分钟。请问小明什么时候继续做下一项作业？

答案：小明继续做下一项作业的时间是2点10分+1小时=3点10分。

例题4：小华上午8点钟去图书馆借书，他借书用了30分钟，然后去公园散步。散步用了40分钟。请问小华什么时候回到家里？

答案：小华回到家的时间是8点30分+40分钟=9点10分。

例题5：小明晚上6点钟开始吃晚餐，他吃晚餐用了45分钟，然后洗澡用了30分钟。请问小明什么时候开始看电视？

答案：小明开始看电视的时间是6点45分+30分钟=7点15分。

这些例题都是基于时间计算的知识点设计的，通过解答这些题目，学生可以加深对时间的理解和计算能力。在解答题目时，学生需要掌握时间的加减法运算，以及小时和分钟的换算方法。同时，学生还需要注意题目中的时间单位，如“点钟”、“分钟”等，以确保计算的准确性。

在讲解这些例题时，教师可以引导学生分析题目的要求，明确需要计算的时间段，然后运用合适的时间计算方法进行解答。对于一些复杂的题目，教师可以引导学生进行逐步计算，以确保解答的准确性。同时，教师还可以让学生进行小组讨论，互相交流解题思路和方法，提高学生的合作能力和沟通能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：在教学中引入生活中的实际例子，如起床、吃早餐、上学、看电视等，使学生能够更好地理解和运用时间计算的知识。

2.游戏化教学：设计一些与时间计算相关的游戏，如时间拼图、钟表接龙等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生对时间的理解不够深入：部分学生对时间的概念和计算方法理解不够清晰，需要加强讲解和练习。

2.学生的计算能力较弱：一些学生在进行时间计算时出现错误，需要加强计算能力的训练。

3.课堂互动不足：课堂上的互动环节不够充分，需要增加学生的参与度和互动机会。

（三）改进措施

1.加强时间概念的讲解：在教学中，加强对时间的概念和计算方法的讲解，通过实例和图示帮助学生理解和掌握。

2.加强计算能力的训练：设计一些针对性的计算练习，如时间计算的专项练习题，提高学生的计算能力。

3.增加课堂互动：通过小组讨论、提问、回答问题等方式，增加课堂上的互动机会，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.设计多样化的教学活动：设计一些与时间计算相关的教学活动，如时间计算比赛、时间计算日记等，提高学生的学习积极性和参与度。

5.进行定期的评估和反馈：定期对学生的学习情况进行评估和反馈，了解学生的学习进展和存在的问题，及时调整教学方法和策略。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了时间的计算和应用，重点是掌握时间的加减法运算和小时分钟换算。首先，我们复习了钟面的认识，让学生能够区分时针、分针、秒针的走动规律。然后，我们讲解了时间的计算方法，如计算经过的时间、推算具体时刻等。接着，我们通过实例和练习题，让学生应用所学知识解决实际问题。最后，我们进行了课堂小结，强调时间的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

当堂检测：

1.请学生计算以下时间：

（1）小明早上7点钟起床，他洗漱用了15分钟，吃早餐用了20分钟，然后去上学。请问小明什么时候离开家去上学？

（2）小华看电视连续剧，第一集播放了40分钟，第二集播放了50分钟，请问小华看了多少分钟电视？

（3）小明下午2点钟开始做作业，他做作