八年级地理上册 1.1 疆域教案 （新版）新人教版

八年级地理上册1.1疆域教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理上册1.1疆域教案（新版）新人教版教学内容分析本节课主要教学内容为八年级地理上册第一章《疆域》的第一节《疆域教案》。该节内容主要介绍了我国的地理位置、领土范围、省级行政区划分以及重要的地理界线。通过本节课的学习，学生将能够掌握我国的基本地理信息，了解我国疆域的特点和划分。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的地理位置和一些基本的地理知识，对本节课的内容有一定的认知基础。本节课将进一步加深学生对我国疆域知识的掌握，为学生后续学习地理其他章节打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的地理空间思维能力、增强学生的地理信息获取和处理能力，以及培养学生的地理综合分析能力。通过本节课的学习，学生将能够运用地理知识和方法，理解和分析我国的地理位置、领土范围、省级行政区划分以及重要的地理界线，从而提高他们的地理学科核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.我国的地理位置和领土范围。

2.省级行政区的划分和地理界线的重要性。

难点：

1.理解和掌握我国疆域的复杂性和多样性。

2.分析和运用地理知识解决实际问题。

解决办法：

1.利用地图和图表辅助教学，帮助学生直观地理解我国的地理位置和领土范围。

2.通过案例分析和讨论，让学生深入了解省级行政区的划分和地理界线的重要性。

3.提供实际问题情境，引导学生运用地理知识进行分析和解决，提高他们的地理信息处理能力。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、投影仪、地球仪、地图和图表。

2.课程平台：人教版八年级地理上册教材、电子教案、学习指南和练习题。

3.信息化资源：互联网上的地理知识相关网站、教育平台和在线地图。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法和实践活动法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国疆域的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是我国的疆域吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于我国疆域的图片或视频片段，让学生初步感受我国疆域的魅力或特点。

-简短介绍我国疆域的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国疆域基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国疆域的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解我国疆域的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍我国疆域的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解我国疆域的实际应用或作用。

3.我国疆域案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国疆域的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的我国疆域案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国疆域的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与我国疆域相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国疆域的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国疆域的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括我国疆域的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调我国疆域在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用我国疆域知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国疆域的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地图和图表：提供更多关于我国疆域的地图和图表，如我国省级行政区的分布图、我国重要的地理界线图等，以便学生更深入地了解和掌握我国疆域的相关知识。

（2）案例资料：收集一些与我国疆域相关的案例资料，如疆域争议案例、疆域管理的成功案例等，以便学生在课堂上进行讨论和分析。

（3）相关书籍：推荐一些与我国疆域相关的书籍，如《中国地理》、《中国疆域志》等，供学生课后阅读，以扩大知识面。

（4）网络资源：收集一些与我国疆域相关的网络资源，如国家地理网站、百度地图等，供学生课后查阅，以便更直观地了解我国疆域的情况。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间浏览拓展资源中的地图和图表，加深对我国疆域的认识和理解。

（2）鼓励学生阅读拓展资源中的相关书籍，了解我国疆域的更多知识，提高地理素养。

（3）引导学生利用拓展资源中的网络资源，查阅我国疆域的相关信息，提高学生运用现代信息技术获取和处理地理信息的能力。

（4）组织学生进行疆域知识竞猜、辩论赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理知识运用能力。

（5）鼓励学生结合拓展资源中的案例资料，进行课后小组研究，分析疆域争议的成因、解决办法等，提高学生的地理综合分析能力。

（6）建议学生在完成课后作业的基础上，撰写一篇关于我国疆域的调研报告，分享自己在拓展学习过程中的心得体会和收获。重点题型整理1.填空题：

（1）填空题1：我国地理位置的最北端和最南端分别是什么？

答案：最北端是黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，最南端是海南省南沙群岛中的曾母暗沙。

（2）填空题2：我国的三级行政区划包括哪两个层级？

答案：省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）。

2.判断题：

（1）判断题1：我国是世界上面积最大的国家。

答案：错误。我国是世界上面积第三大的国家，仅次于俄罗斯和加拿大。

（2）判断题2：我国的所有省级行政区都位于亚洲。

答案：正确。

3.简答题：

（1）简答题1：请简述我国的地理位置特点。

答案：我国位于亚洲东部，太平洋西岸，南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。

（2）简答题2：请列举我国三个省级行政区，并简要介绍其特点。

答案：例如，广东省，位于我国南部，邻近香港、澳门，是我国经济发达的省份之一；陕西省，位于我国西北部，拥有秦始皇兵马俑等世界著名旅游景点；青海省，位于我国青藏高原东北部，是我国重要的牧区之一。

4.案例分析题：

（1）案例分析题1：请分析四川省地震频发的原因，并提出相应的防治措施。

答案：四川省地震频发的原因主要是位于我国的地震带上，地壳活动频繁。防治措施包括加强地震监测预警、完善地震应急预案、提高建筑抗震标准等。

（2）案例分析题2：请分析上海市发展成为国际大都市的优势条件和制约因素。

答案：优势条件包括地处长江入海口，交通便利，市场广阔；制约因素包括土地资源紧张、环境污染等。

5.综合分析题：

（1）综合分析题1：请分析我国疆域广阔的原因，并从经济、文化、政治等方面阐述其对我国的影响。

答案：我国疆域广阔的原因主要包括地理位置、地形地貌、气候等多方面因素。经济方面，疆域广阔有利于资源开发和利用，促进区域经济发展；文化方面，疆域广阔有利于多元文化的交流与融合，丰富了我国文化底蕴；政治方面，疆域广阔有利于维护国家统一和民族团结。

（2）综合分析题2：请以新疆维吾尔自治区为例，分析我国民族区域自治制度的优越性。

答案：新疆维吾尔自治区是我国民族区域自治制度的典型代表。优越性主要体现在保障少数民族自治权利、促进民族和谐、繁荣民族经济文化、维护国家统一等方面。通过民族区域自治制度，新疆维吾尔自治区取得了显著的经济、社会和民族团结成果。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生绘制一张我国省级行政区的分布图，标注出各省区的地理位置、边界和主要城市。

（2）请学生撰写一篇关于我国疆域的知识小论文，内容可以包括疆域的定义、我国疆域的特点、疆域划分的重要性等。

（3）请学生分析一个我国省级行政区的经济发展特点，并结合实际情况提出促进该省经济发展的建议。

2.作业反馈：

（1）在批改学生绘制的省级行政区分布图时，重点关注学生对各省区地理位置、边界和主要城市的标注是否准确。对于标注不准确的地方，需要在反馈中指正并给出正确的信息。

（2）在批改学生撰写的关于我国疆域的小论文时，关注学生对疆域定义、我国疆域特点、疆域划分重要性的理解和阐述。对于论述不清晰、观点不明确的地方，需要在反馈中提出改进建议，并指导学生如何更好地论述问题和提出观点。

（3）在批改学生分析我国省级行政区经济发展特点和建议的作业时，关注学生对经济发展特点的把握和对建议的可行性。对于分析不全面、建议不合理的地方，需要在反馈中给出具体的改进建议，并鼓励学生思考更有效的解决方案。

同时，在作业反馈中要积极肯定学生的努力和进步，鼓励学生继续努力，提高他们的学习积极性和自信心。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体教学手段，通过丰富的图片、视频等资源，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.引入案例分析，结合实际案例，引导学生深入理解我国疆域的特点和重要性。

3.采用小组合作学习，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律有待加强，部分学生在课堂上注意力不集中，影响教学效果